日照市莒县九年级上学期语文期中考试试卷

日照市莒县九年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、默写 (共1题；共9分)
1. （9分） (2017八下·江都期中) 默写。

①它没有婆娑的姿态，没有________。

也许你要说它不美。

②________ ，而伯乐不常有。

（韩愈《马说》）
③夕阳西下，________。

（马致远《天净沙秋思》）
④知之者不如好之者，________。

（《论语雍也》）
⑤________ ，高斋闻雁来。

（韦应物《闻雁》）
⑥抽刀断水水更流，________。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑦浊酒一杯家万里，________。

（范仲淹《渔家傲》）
⑧《陋室铭》中描写无任何干扰而清静修学的两句________ ， ________。

二、字词书写 (共1题；共6分)
2. （6分）指出下列句子中的错别字并改正。

①坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。

________改为________
②孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。

________改为________
③孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极婉惜的样子。

________改为________
三、综合性学习 (共2题；共8分)
3. （4分） (2018八上·丽水月考) 文言词语释义。

①沿溯阻绝________
②良多趣味________
③属引凄异________
④至于夏水襄陵________
4. （4分）(2017九上·鄞州期中) 2017年是丁酉鸡年，古人称赞鸡是有德之士，请将“仁”“勇”“信”“武”四个字分别填入下面句子中的A，B，C，D处。

“头戴冠者，文也；足付距者，（A）________也；敌在前敢斗争，（B）________也；见食相呼，（C）________也；守夜不失时（D）________也。

”
四、中国名著 (共1题；共7分)
5. （7分）(2013·泰州) 名著阅读。

（1）
保尔•柯察金是长篇小说《________》中的主人公，这部作品是苏联作家________（作者名）在双目失明、脊
椎硬化的困难条件下写成的。

（2）
试卷开头标注的歌曲名称是“一个师傅仨徒弟”，其实取经队伍中还有一位称唐僧为师父的“徒弟”。

请结合如图动画片截图与你的阅读经历，完成下列两小题。

①请概括出这位“徒弟”成为取经队伍成员的过程。

②请简要评价这位“徒弟”在取经过程中的作用。

五、现代文阅读 (共2题；共48分)
6. （28分） (2017八下·重庆月考) 阅读下面的文章，完成下面小题。

我们一样爱他们
①天堂村小学地处偏远山区，交通不便。

偶尔才有慈善家跑来捐款。

每次全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

②这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。

这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。

由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。

当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

③“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。

”
④方子儒特别高兴。

这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
⑤年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”
⑥方子儒点了点头。

⑦15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

⑧年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
⑨方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。

他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
⑩年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
⑪“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但．．．．．．他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
⑫年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
⑬方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。

年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。

然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

⑭方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阄决定资助的对象？”
⑮年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
⑯方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。

他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
⑰年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
⑱方子儒想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
⑲年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。

谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
⑳3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。

果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

㉑方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。

年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

㉒年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。

他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
㉓年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。

当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。

可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
（1）请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。

（2）题目中的“他们”在文中指哪些人？
（3）第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。

（4）确定“资助名单”，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？
（5）在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语写在横线上有点尴尬→________→________→笑了→________→满怀歉意
（6）假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（字数在30-50字）
7. （20分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。

我的读书经验
冯友兰
①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。

我的经验总结起来有四点：________，________，_________，_________。

②先说第一点。

古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。

但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。

可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。

怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。

这个评论家就是时间，
这些推荐者就是群众。

历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。

时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。

现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下来的。

这一类的书都是应该精读的书。

③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。

语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。

攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书。

④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。

读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。

这都是说要在文字以外体会它的精神实质。

这就是知其意。

司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。

”“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。

如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。

语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。

既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。

这就是古人所说的“得意忘言”。

在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。

但是，在读书中，就是要过河拆桥。

⑤上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。

“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。

人总是人，不是全知全能。

他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。

所以读书只到“得其意”还不行，还要明其理，才不至于为前人的意所误。

要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。

这就可能有一个比较正确的“意”。

这个“意”就是自己的。

读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。

⑥会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。

把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。

能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。

（选自《冯友兰读书与做人》，有删改）
（1）冯友兰将自己的读书经验概括为四点。

通读全文，将第①段横线上的四点经验补全（每点三个字）。

（2）从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？
（3）结合第④段内容，说说划线的“过河拆桥”一词的含义。

（4）指出第⑥段运用的论证方法，略作分析。

六、文言文阅读 (共1题；共17分)
8. （17分）阅读下面的选文，完成1-7题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。

宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗。

京师号为“卧虎”。

歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。

”
在县五年。

年七十四，卒于官。

诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。

帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。

”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

（范晔《强项令》）
【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。

其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。

生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。

仁者以财发身④ ，不仁者以身发财⑤。

（节选自《大学》）
【注释】①踊：yī，通“一”。

偾：fèn，偾事，坏事。

③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。

④以财发身：用仗义疏财修养德行。

⑤以身发财：用生命敛钱发财。

（1）
下列加点词语解释有误的一项是（）
A . 宣悉以班诸吏（分发）
B . 使宣叩头谢主（感谢）
C . 一国兴仁（兴起）
D . 踊人贪戾（暴戾）
（2）
下列句子中加点词古今意义相同的一项是（）
A . 后特征为洛阳令
B . 由是搏击豪强
C . 生财有大道
D . 为之者疾，用之者舒
（3）
下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）
A . 威不能行／一令乎
B . 以／宣尝为二千石
C . 则／财恒足矣
D . 仁者／以财发身
（4）
对选文内容理解有误的一项是（）
A . 甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。

B . 甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为
之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。

C . 甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。

D . 甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。

（5）
对选文写作手法赏析有误的一项是（）
A . 甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。

B . 甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。

C . 甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。

D . 甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。

（6）
将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。

（1）将何以理天下乎？________
（2）生之者众，食之者寡。

________
（7）
请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。

七、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
9. （10分）(2017·杭州模拟) 阅读下面这首古诗，完成小题
辋川闲居赠裴秀才迪①
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

注：①这首诗是诗人与裴迪相酬为乐之作②接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。

这里诗人把沉醉狂歌的裴迪与接舆相比
（1）
诗歌一，三联为我们勾画出了一副怎样的画面？
（2）
诗歌尾联运用了两个典故，表达了作者怎样的思想感情
八、小作文 (共1题；共5分)
10. （5分）(2017·杭州模拟) 综合性学习
今年的5月14日是母亲节，为弘扬“善”文化，培养学生的感恩思想，某学校决定从4月10日起举办以“感恩母亲”为主题的千字征文活动，活动时间持续一个月，初选由各班语文老师进行。

请你代表该校星源文学社向全校同学发一则征文启事。

（只写正文内容，不超过80个字）
九、命题作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2016七上·南京月考) 作文：
请以“就这样慢慢长大”为题，写一篇作文。

要求：（1）不得出现真实的校名、人名。

（2）不少于600字。

参考答案
一、默写 (共1题；共9分)
1-1、
二、字词书写 (共1题；共6分)
2-1、
三、综合性学习 (共2题；共8分)
3-1、
4-1、
四、中国名著 (共1题；共7分)
5-1、
5-2、
五、现代文阅读 (共2题；共48分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、文言文阅读 (共1题；共17分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
七、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
9-1、
9-2、
八、小作文 (共1题；共5分)
10-1、
九、命题作文 (共1题；共5分)
11-1、。