组织行为学终极复习材料 2

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组织行为学(二)复习材料及标准答案

组织行为学(二)复习材料及标准答案

组织行为学(二)复习材料及标准答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:组织行为学(二)复习材料 1一 .选择题1. 组织行为的载体是()A 个体B 群体C 组织机构D 社会环境2. 首先提出“劳动报酬奖金制”的是()A 甘特B 泰罗C 福特D 吉尔布雷3. 与静态的组织设计理论相比 , 动态的组织设计理论加进了()A 对组织体制的研究B 对管理行为规范的研究C 对组织结构的研究D 对人的因素的研究4. 经理角色理论认为,经理在承担信息方面的角色时,可以充当 3 种角色一监督人角色,信息传播人角色以及()A 谈判者角色B 联络者角色C 企业家角色D 发言人角色5. 企业内各种职位之间 , 各种职员之间网络关系的模型及其安排体系称为()A 管理层次B 管理跨度C 组织结构D 指挥链6. 以“借力、双赢和共生”为基本指导思想的组织结构是()A 事业部型结构B 矩阵型结构C 多维立体结构D 网络结构7. 下列有关群体形成五阶段模型的说法中不正确的是()。

A 五阶段模型认为群体的发展要经过五个阶段的标准程序B 群体成员开始把自己看成是群体的一员时 , 标志着震荡阶段结束了C 在规范化阶段 , 群体内部成员之间开始形成亲密关系D 并不是所有的群体都按照五阶段发展8. 提出群体动力论的美国社会心理学家是()A k ·卢音B 乔治·霍曼斯C 查尔斯·汉迫D 费伦奇9. 企业领导者是首要职能是()A 确保任务完成B 制定科学的经营决策C 强化组织管理D 选好用好干部10. 途径一目标理论认为 , 可以激励员工奋发进取并有望使下属发挥出自己最佳水平的领导方式是()A 指示型B 支持型C 参与型D 成就向导型11. 将沟通分为人际沟通 , 群体之间的沟通和组织之间的沟通是按照()A 沟通媒介不同B 沟通对象不同C 沟通信息的传递方向不同D 沟通的信息是否有反馈12. 信息发送者有意操纵信息以便信息显得对接受者更为有利的情形成为()A 选择性知觉B 信息过滤C 晕轮效应D 投射13. 与激励一绩效模型(一)相比 , 激励一绩效模型(二)添加了变量()A 能力B 激励C 机会D 续效14. 根据双因素理论 , 下列因素的改善能对员工起到激励作用的是()A 公司政策B 同事关系C 奖励D 工作环境15. 当决策者对未来情况做出肯定的判断但了解事情发生的概率时作出的决策是A 非程序化决策B 战略决策C 风险型决策D 高层决策16. 非程序化决策又被称为()A 分析型决策B 风险型决策C 被动决策D 主动决策17. 以下产生压力的原因中 , 不属于工作〈任务〉上的压力是()A 角色模糊B 领导作风C 人际关系因素D 挫折因素18. 从 19 世纪末至 20 世纪 40 年代中期 , 在冲突理论中占统治地位的是()A 传统观点B 人际关系观点C 相互作用观点D “单一”观点19. 在激励理论的分类中 , 成就需要理论属于()A 内容型激励理论B 行为改造型激励理论C 过程型激励理论D 综合型激励理论20. 个人之间或者群体之间发生冲突后,按照“肯定制度”和“合作制度”两个维度的不同,大致有五种行为意向。

组织行为学复习资料

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组织行为学期末复习资料1.思考题:唐僧团队是不是高效团队?(团队:什么是高效团队?根据特征分析团队是否满足要求)结果论过程论特征论(特征的分析)█团队:由具有相互补充的技能的少量人组成的群体,团队的成员彼此承诺为他们共同负有责任的绩效目标而努力。

高效团队的特征:清晰的目标,相关的技能,一致的承诺,相互的信任,良好的沟通,应变技能,内部支持,恰当的领导,外部支持。

对唐僧团队的分析:团队目标明确:取经。

▲人才搭配合理:唐僧能把握大局,执着;孙悟空忠心耿耿,能征善战;沙僧老实巴交,适合搞基础工作;八戒能讨领导欢心,能调节气氛。

▲制度虽不完善,不尽合理,但却很严格:孙悟空是人才,但好出格,金箍把他管束住;沙僧老实,自我管理就行;八戒难成大事,让孙悟空管束住他就行▲充分利用社会资源、人际网络:动不动就搬什么菩萨帮忙。

2.领导特质理论█传统领导特质理论▲主要观点:天赋决定论--领导者具有某些固有的特质,这些特质是与生俱来的;只有先天具备这些特质的人才可能成为领导。

▲主要研究:吉伯(C. A. Gibb, 1969)的研究、斯托格迪尔(R.M.Stogdill)的研究▲天才领导具备的七项品质(Gibb, 1969):善言辞、外表英俊潇洒、智力过人、有自信心、心理健康、有支配他人的倾向、外向而敏感▲领导者处于主导地位:领导者必须走在前面,有预见性,身先士卒;领导者不能脱离多数,代表多数人的根本利益,获得多数人的理解和支持▲评价:意义:启发人们看到领导者确实有某些独特素质缺陷:(1)强调素质的先天性,否定后天环境等因素的作用。

(2)有些因素互相矛盾或与实际抵触。

出色的领导人并非都英俊潇洒,能言善辩(3)没有区分各种素质的相对重要程度和哪些素质是谋取领导地位所需要的,哪些素质是维护领导地位所必需的。

█现代领导特质理论主要观点:领导者的特质是在日常实践中逐渐形成的,可以通过训练和培养加以造就。

相关研究:吉赛利(Edwin.E.Chiselli,1971)9项应给予肯定的领导品质中国企业领导者的10大特质:1.建立愿景 6.人才培养2.信息决策7.承担责任3.配置资源8.诚实守信4.有效沟通9.事业导向5.激励他人10.快速学习█对领导特质理论的批判:1、没有列出一个权威的领导特征表2、没有重视情境因素的作用3、对最重要的特质确定比较主观,很难区分特质的优先顺序3.领导权变理论(菲德勒权变领导模型)█为什么要研究领导权变理论:随着被领导者和环境的变化,领导行为不存在固定的模式。

《组织行为学》复习资料(重点版)

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第一部分:组织行为学复习思考题(共五篇,36道重点思考题,其中部分题目为开放性问题,没有标准答案,故未加解答。

)一、组织行为学哲学基础部分1、如何理解马克思关于“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。

在其现实性上,它是一切社会关系的总和”的观点这一经典表达包括以下基本涵义:人的本质(1)是现实的,具体的,而非超现实的,抽象的;(2)是由社会关系决定的,而不是与生俱来的;(3)决定人的本质的社会关系是各种各样的社会关系的总和;(4)是随着历史的变化而变化,而不是超时空的绝对的东西;(5)人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,而非人的本质属性。

2、简要评述西方组织行为学几种典型的人性假设(1)经济人假设:积极方面,强调利益奖惩管理原则,含有科学合理成分;加强了全社会对消除浪费和提高效益的关心;促进了科学管理体制的建立。

消极方面,自觉不自觉地将人等同为动物或机器,自觉不自觉地坚持“上智下愚”和“遗传决定论”的唯心主义观点;自觉不自觉地推行以金钱为主体的机械管理模式。

(2)社会人假设:积极方面,推动了管理思想由“以任务、工作为中心”向“以人为中心”的转移;推动了激励理论由个人物质性奖励为主向重视满足人的社会需要、集体奖励的转移;指导思想上前进了一大步。

消极方面,对“社会性”的理解不够全面;“以人为中心”的管理方式具有一定的虚伪性。

(3)自我实现人假设:积极方面,进一步推动了“以人为中心”的管理运动;进一步推动了激励理论的发展;促进了管理思想的变革,使管理者充分认识到了为员工提供良好工作环境、条件的极端重要性。

消极方面,渲染了社会与人的自然本性的对立以及社会对人的压抑、限制和束缚;将自我实现视为天生的人类本能冲动;所主张的自治自决的管理不切实际。

(4)复杂人假设:积极方面,反映了当代自然科学和社会科学由机械决定论向辩证决定论思想发展的动向;强调针对不同情况采用不同管理方式的思想,包含有辩证因素,对管理工作具有积极意义。

《组织行为学》复习资料

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《组织行为学》复习资料1一、名词解释1.群体2.沟通3.领导力4.态度5.价值观二、简答题1.动机理论包括哪些?2.群体发展有哪些阶段?3.人为什么要加入群体?三、分析说明题1.霍兰德人格-工作适应性理论的意义是什么?根据霍兰德职业兴趣量表分析下你的职业人格类型和适合的职业。

2.什么是激励?利用激励的三要素分析一下你自己目前的激励水平。

答案1一、名词解释1.群体:指为实现特定目标,两个或更多的人相互影响、互相依赖而形成的组合。

可分为正式的和非正式的。

2.沟通:对意思的传达和理解3.领导力:领导力就是影响一个群体实现目标的能力。

4.态度:是个人对某一对象所持有的评价和行为倾向。

5.价值观: 代表着基本的信念:“个人和社会接受一种特定的行为或终极存在方式,而摒弃与其相反的行为或终极存在的方式。

”二、简答题1. 动机理论包括:早期理论:马斯洛需要层次理论、麦戈雷格的X理论Y理论、赫茨伯格的双因素理论、戴维麦克莱兰的需要理论。

当代动机理论:认知评价理论、目标设置理论、自我效能理论、公平理论、期望理论。

2.群体发展阶段:形成阶段-震荡阶段-规范阶段-执行阶段-解体阶段3.人为什么要加入群体?安全需要-地位需要-自尊需要-归属需要-权力需要-目标实现的需要三、分析说明题1.霍兰德人格-工作适应性理论的意义是什么?根据霍兰德职业兴趣量表分析一下你的职业人格类型和适合的职业。

人职匹配可以提高工作满意度、降低离职率。

人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

适合的职业2.什么是激励?利用激励的三要素分析一下你自己目前的激励水平。

动机是一种过程,它体现了个体为实现目标而付出的努力的强度、方向和持续性。

强度:个体试图付出多大的努力。

方向:指向有利于组织的目标坚持性:个体的努力可能维持多长时间。

自己目前的激励水平。

《组织行为学》复习资料2一、名词解释1.社会惰化2.合作3.管理幅度4.群体思维5.群体规范二、简答题1.哪些因素可以提高工作满意度2.简述麦克莱兰需要理论3.简述管理方格4.简述大五人格模型的五个维度三、分析说明题1.克里斯玛型领导风格是先天形成的还是后天形成的,试用相关领导理论进行分析。

自考《组织行为学》重点复习材料

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《组织行为学》第一章组织行为导论一组织行为学概论:组织行为学是研究组织中人的行为规律,提高管理人员对组织成员行为的预测,引导和控制的能力,从而促使组织更有效地实现其目标的一门学科二,组织行为学的内容体系:组织行为学的研究包含了三个基本分析单元(1)个体(2)群体(3)组织(3)关系员工的情感和他们的不满情绪,有助提高生产率二,组织行为学的产生回顾:20世纪60年代末期,组织行为学逐步形成,标志着除了把一般行为科学的原理和知识用到组织管理上,还要把心理学,社会学,生物学,政治学等学科的原理和知识加以融合运用三,组织行为学形成的理论基础认识:组织行为学是一门多学科基础的科学,涉及许多与人有关的研究学科基本单元:个体研究层面——涉及心理学知识。

群体研究层面——涉及社会学,社会心理学知识,组织研究层面——涉及人类学,政治学知识四,组织行为学发展动向1.对组织发展与变革的重视2.对人力资源系统的重视3.组织文化研究的兴起4.对生活质量的关注焦点:1.从基层管理为主过度到从高层管理为主。

2.从日常业务管理过度到从经营战略管理。

3.从以物为中心过度到以人为中心第三节组织行为学的研究方法管理:一定的环境中对拥有各类资源进行有效的安排、控制、实现原定目标的过程。

早期管理以物为中心,现代管理以人为中心。

二,人性的假设中国传统的人性假设论1.性善论:孟子提出的,人生来就是善良的2.性恶论:荀子提出来的,人生来就是恶的,后天训练成善良的3.性无善无恶论:告子认为性不分善也不分恶4.性有善有恶论:世硕提出的,人性有善也有恶。

但善恶的形成在于后天的教育。

西方的人性假设一、麦格雷戈的人性假设理论回顾:美国工业心理家麦格雷戈在美国杂志《管理评论》发表了《企业的人性方面》文章,文章中提出“X理论-Y理论”X理论方面阐述了独裁风格,Y理论是民主风格①X理论回顾:麦格雷戈把传统的管理叫做X理论,它假设人性是丑恶的(1)一般人对工作是厌恶的,只要有时机就逃避工作(2)一般人宁愿被人监督,喜欢逃避责任,只求生活安宁济诱因,是追求自身的最大利益经济人假设的内容(1)职工们受经济激励,不管什么事情,只要能提供最大经济利益都会干(2)因为经济是组织控制的,所以职工受组织左右(3)感情是非理性的,必须防范,以免影响人们对自己利害的理性权衡(4)组织能预计并控制人们偶发的消极行为,按照能控制人的感情方式设计控制网格②社会人假设回顾:社会人假设建立在梅约——人际关系学说理论上社会人假设内容(1)社会需要是人类行为的基本激励因素(2)工业机械化使工作丧失了许多内在意义。

组织行为学复习资料

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组织⾏为学复习资料第⼀章chapter1 what is organizational behavior1、管理者的管理活动——what managegers doMake decisions(做出决策);allocate resources(分配资源);direct activities of others to attain goals(指导别⼈的活动从⽽实现⼯作⽬标);work in an organization2、管理的四个功能——four functionsControl ,plan, lead, organize3、罗伯特卡茨的管理技能——katz’s essential management skills(1)technical skills:the ability to apply specialized knoledge or expertise. (2)human skills:the ability to work with understand and motivate other people,both individually an in groups(3)conceptual skills:the mental ability to analyze and dizagnose complex sitnations4、组织⾏为学——organizational behavior英⽂:a field of study that investigates the impact,that individuals,groups and structure have on behavior within organizations,for the purpose of applying such knowledge toward improving an oranganization’s effectiveness.中⽂:组织⾏为学是⼀个研究领域,它探讨个体,群体,以及结构对组织内部⾏为的影响,⽬的是应⽤这些知识改善组织绩效。

组织行为学(陈国海版)复习资料

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一、名词解释1、组织行为学:是一个研究领域,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性.2、积极组织行为学:是指为提高工作绩效,对心智能力测量、开发及有效的管理,并以员工的积极活力为导向的应用学科。

3、心理资本:是指个体积极的发展状态,这种状态符合积极组织行为学的标准,能够通过有针对性的投入和开发而使个体获得竞争优势。

4、知觉:是个体为了对自己所在的环境赋予意义而解释感觉印象的过程。

具有整体性、理解性、相对性、和恒常性的基本特征。

影响知觉的因素包括知觉者因素、知觉对象和情景因素。

5、社会知觉:是指个体对社会环境中有关个人、他人以及团体特性的知觉。

社会知觉包括对他人的知觉、人际知觉、角色知觉和自我知觉。

社会知觉中存在各种偏见,主要有首因效应、晕轮效应、近因效应、定型效应和投射等五种,6、归因:是指人们对别人或自己的行为进行分析,解释和推测其原因或者动机的过程。

行为产生的原因基本划分为两大类,即内因和外因。

7、人际洞察力:是指在人际交往过程中对他人的动机、个性、行为及其原因的正确认识与准确判断。

人际洞察力涉及选择性编码、选择性合并和选择性比较三个过程。

8、个人决策:是指在面临某种问题情况下,个人为了实现某种目标,在两个以上的备选方案中,选择一个方案的分析判断过程.影响个人决策的因素表较多,主要有知觉、思维方式、气质和性格、情绪与情感、情景以及周边群体的影响.9、个性:是指个体的比较稳定的、经常影响个体的行为并使个体和其他个体有所区别的心理特点的总和。

10、职业能力:员工除了需要具备一般能力之外,还必须具备从事该职业的特殊能力,即职业能力。

11、管理胜任力:是指一个组织中绩效优异的管理者所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质。

管理胜任力主要包括认知能力、人际关系能力、表达能力和激励能力。

12、目的价值观:是一种期望存在的最终目的,它是一个人希望通过一生而实现的目标。

组织行为学复习重点资料

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《组织行为学》复习重点1.单选3’*10=30’2.简答6’*5=30’3.案例20’*2=40’1.组织行为学的定义P8组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及组织结构对组织内部行为的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性。

2.学习和研究组织行为学的作用(意义)P101)有助于强化人性化管理意识,充分调动人的工作积极性2)有助于合理选拔和使用人才,做好职业生涯规划3)有助于改善管理沟通,增强团队的凝聚力4)有助于提高领导能力和水平5)有助于促进组织变革和发展6)有助于积极心理品质和能力的开发和有效管理3.霍桑实验P31)人物:埃尔顿·梅奥、罗特利斯伯格2)实验目的:生产率的提高是否由一些社会因素在起作用,如士气、劳动集体成员之间满意的相互关系(一种归属感)以及有效的管理。

3)实验成果:①企业组织不仅是一个技术——经济系统,而且是一个社会系统②个体不仅受经济奖励的激励,而且受各种不同的社会和心理的影响③企业中存在着“非正式组织”④强调“民主”而不是“独裁”的领导模式⑤强调参与管理,重视在组织等级中各层次之间有效的沟通渠道⑥管理者不仅需要有效的技术才能,而且需要有效的社会才能⑦组织成员都可以通过满足某种社会——心理需要来调动工作的积极性4.知觉的防卫机制:P27知觉的防卫机制是指为了防止自己受到威胁性刺激的侵扰,人们自动地抑制自己对它们的知觉和反应的倾向。

5.社会知觉的偏见P291)首因效应:是指最先的印象或第一印象对人的认知具有强烈的影响。

一般发生在陌生人之间,例如,招聘面试、新官上任。

2)晕轮效应:是指对一个人某特征性形成好货坏的印象之后,人们倾向于据此推论其他方面的特征,即“抓住一点,不顾其余”,如“一白遮百丑”。

3)近因效应:是指最后给人留下的印象有强烈的影响。

一般产生于熟悉者之间。

4)定型效应:是指某个群体形成的一种概括而固定的看法,又称刻板印象。

6.气质类型P54 【表3-3】1)多血质(兴奋型):感受性低而耐受性较高,不随意的反应性强;具有可塑性和外倾性;情绪兴奋性高,外部表露明显,反应速度快而灵活。

组织行为学期末复习资料

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组织行为学期末复习资料第一篇:组织行为学期末复习资料组织:是由两个或两个以上的人组成的、能够通过有计划的协作和努力以达到共同目标的社会单位。

组织行为学所研究的组织不仅包括盈利性的经济组织,还包括非盈利性组织和各种具有特定目标的公共组织或团体,如生产和服务性组织、学校、医院、教堂、军队和政府组织等。

组织行为学的研究对象:是在特定场所和背景下人的一般行为特征,具体地说就是要系统地研究人在组织环境中所表现的行为和态度。

组织行为学所关注的焦点:人际交往能力和处理矛盾或困难的应变能力。

组织设计:组织设计是对沟通、劳动分工、协调、控制、权力部门以及必要的责任等结构与形式系统进行判断和选择,以便达到组织目标的过程。

克拉克洪—斯托特拜克构架:在分析文化差异时经常引用的方法之一是克拉克洪—斯托特拜克(Kluckhohn-Strodbeck)构架,这一构架确定了6项基本的文化维度:与环境的关系、时间取向、人的本质、活动趋向、以责任为中心和空间概念。

权力距离:人们天生存在一定的体力和智力差别,而后天环境、机遇、决策和价值观、性格、态度、努力程度的差别造成了财富和权力的差别。

一般认为,权力距离越大,就越不平等;权力距离越小,民主和自由程度就越高。

权力距离涉及社会中鼓励权力不平等分配的限度范围。

工作满意度:工作满意度是指个人对他所从事工作的一般态度。

决定工作满意度的重要因素是具有挑战性的工作、公平的奖励、适宜的工作环境和融洽的同事关系等。

人格:可以理解为个体回应他人、跟他人互动的所有方式的总和,通常用个体外显的可衡量特质来描述一个人的风格。

当某一个人的某些特征在多数场合都出现时,就成为人格特质。

大五人格(五种基本的人格尺度):根据众多研究结果来看,有五个基本维度可以作为人类人格因素的基础,而且它们也反映了人类人格的多数显著差异,具体如下:外向性:衡量个体在人际关系中的舒适程度。

外向型的人比较合群、自信、爱社交;内向的人则比较矜持、羞怯和安静。

组织行为学复习资料(12930)

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第二章人格与工作第一节人格(一)人格含义的复杂性人格,最初的意思是指面具、脸谱,但很快就发生了变化。

(二)组织行为学中人格的概念具体而言:人格是个体在遗传因素的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的、独特的心理行为模式。

二、气质(一)气质的含义在组织行为学和心理学中,气质是指一个人天生的、表现在心理活动的动力方面的典型的、稳定的心理差异和特征(从这个定义我们也可以看出来气质和人格在含以上的不同。

气质指的是天生的差异,而人格并没有强调差异的先天性。

)(二)气质的分类(重点)巴甫洛夫气质分类•苏联著名学者巴甫洛夫认为,气质的差异主要受到人的神经活动特征的影响。

他依据神经的兴奋过程和抑制过程的三个基本特征,即强度、平衡性和灵活性,将气质划分为四种类型巴甫洛夫的高级神经类型学说现代学者认为气质可以分为四种类型:胆汁质的人情绪兴奋性高,反应迅速,心境变化剧烈,抑制能力较差,易冲动,热情直率,不够灵活,经理旺盛,动作迅猛,性情暴躁,脾气倔强,易粗心大意;感受性较低而耐受性较高,外倾性明显。

多血质的人情绪兴奋性高,思维、语言、动作敏捷,心境变化快但强度不大,稳定性差,活泼好动,富有生气,灵活性强;乐观亲切,善交往,浮躁轻率,缺乏耐力和毅力,不随意反应性强,具有可塑性,外倾性明显。

黏液质的人情绪兴奋性和不随意反应性都较低,沉着冷静,情绪稳定,深思远虑,思维、言语、动作迟缓、内心很少外露,坚毅执拗,淡漠,自制力强,感受型较低而耐受性较高,内倾性明显抑郁质的人感受性很强,善于觉察细节,见微知著,细心谨慎,敏感多疑,内心体验深刻但外部表现不强烈,行动迟缓,不活泼;易疲劳,疲劳后也易回复;办事不果断和缺乏信心,内倾性明显。

(三)气质在组织管理活动中的作用第一,人——职位匹配中需要考虑气质类型与工作岗位的匹配第二,根据人的气质特征来合理调整团队构成,增强团队战斗力。

第三,在组织管理活动中,需要“因气质施教”。

《组织行为学》复习资料(大全五篇)

《组织行为学》复习资料(大全五篇)

《组织行为学》复习资料(大全五篇)第一篇: 《组织行为学》复习资料组织行为学复习资料2011.41.气质:是人的心理活动的动力特点。

同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。

它在人参与的不同活动中有近似的表现, 而不依赖于活动的内容、动机和目的。

气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。

2、群体: 是相互依存和相互作用的动态整体。

组织中的群体是两人或两人以上的集合体, 他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响, 而且有着共同的奋斗目标。

3.组织文化: 是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。

4.激励因素: 是指和工作内容联系在一起的因素。

这类因素的改善, 或者使这类需要得到满足, 往往能给职工以很大程度上的激励, 产生工作的满意感, 有利于充分、持久地调动职工的积极性;即使不具备这些因素和条件, 也不会引起职工太大的不满意。

5.人际关系: 也叫人群关系, 是人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。

人际关系实质是一种社会关系, 它包含在社会关系体系之内, 而社会关系有更为广阔的内容, 它只能通过各种复杂的人际关系表现出来。

6、个性: 是指一个人整个的心理面貌, 是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和。

7、群体规范:有群体成员们建立的行为准则, 或是指群体成员适当行为的共同期望。

8、组织:是为实现某些目标而设计的人群集合体, 是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统。

9、社会知觉可分为哪些知觉?(1)对人知觉。

这是指通过对他人外部形态和行为特征的知觉, 进而借以了解其心理活动;(2)人际知觉。

这是指对人与人之间关系的知觉,这种知觉主要是在人际交往中发生的, 以各种交际行为为知觉对象;(3)角色知觉。

这是指对人们所表现的角色行为的知觉。

人们通过人际交往、社会活动和业务活动, 不断产生对他人的各种角色知觉, 并借助于思维活动, 掌握各种角色的行为标准, 形成角色意识;(4)因果关系知觉。

组织行为学(二)总复习(全·用)

组织行为学(二)总复习(全·用)

组织行为学(二)总复习组织行为学基础组织行为学概念与性质概念1、组织:组织原意是将丝、麻织成布帛,即组合编织。

如今,组织的含义已经:从物到人;从静到动;从封闭到开放;从单个到系统。

(动)安排分散的人和物使其具有系统性和整体性(名)按照一定的宗旨和系统建立起来的群体2、行为:有机体的所作所为及其活动。

狭义:人受其心理、胜利支配或客观环境的刺激而表现出的能被观察到的一切外显的活动。

广义:外显的活动和内隐的心理人的行为的特点:适应性:适应环境和本身的需要多样性:千人千面动态性:个体自身也会发生变化可控性:可以通过制度、培训、教育等诱导和激发互动性:人的生理、心理和环境相互作用3、组织行为:社会组织为实现其创立时的宗旨,自行产生动机、采取行动和取得效果的过程。

组织行为同个人行为相比:是整体行为(代表组织)与组织宗旨有关是社会效益和经济效益的统一(组织的社会责任)成员共同互动的结果通过个体行为实现组织行为包括:管理行为、群体行为和个人行为(三项研究内容)影响组织行为的因素:感觉、经验、学习、动机、认知、个性和社会影响。

4、组织行为学:研究组织中及在组织与环境相互作用过程中人们从事工作的心理活动和行为反应的规律性的科学。

研究对象:人的心理活动与行为反应的规律性研究范围:个体、群体、组织、社会研究方法:心理、社会、经济、人类、生理、伦理、政治等(P6图)5、为什么学习、研究组织行为学:案例:斯P4管理者的成功之道:管理者成功地实现其目标需要具备的技能:技术技能(应用专门知识或技能的能力)、人际技能(与人共事、理解别人、激励别人的能力)、概念技能(分析和判断复杂情况的能力)管理者从事四类管理活动:传统的管理:决策、计划、协调、控制沟通活动:交换日常信息并处理书面材料人力资源管理:激励、训练、管理冲突、安置、培训网络活动:社交、政治活动、与外部交往。

传统的管理沟通网络活动人力资源管理一般的管理者: 32% 29% 19% 20%有效的管理者(绩效) 19% 44% 11% 26%成功的管理者(晋升) 13% 28% 48% 11%结论:社交和政治技能对于管理者谋求组织内部升迁起重要作用。

《组织行为学》复习资料

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第一章导论第一节组织行为学研究的环境一组织行为学需要解决的问题(1)帮助管理者提高人际交往能力(2)帮助管理者解释、预测和控制组织中人的行为(3)为管理者改变员工的行为和态度提供帮助(4)帮助管理者实现组织的变革(5)适应全球化二组织行为学面临的挑战(一)全面质量管理的出现1 密切关注顾客2 持续提高3 企业应做到所有质量均要提高4 准确计量5 雇员权力的授予(二)实施企业再造工程(三)劳动力来源的多元化第二节组织行为学的基本概念一行为(一)行为的产生和本质1 刺激—反应说华生S+R2 行为的本质①巴甫洛夫经典条件反射实验S-R联结②斯金纳操作性条件反射实验③勒温行为公式B=f [P.E](二)行为与心理1 刺激—机体—反应说S-O-R2 心理的实质(1)产生方式,是客观事物作用于机体感官产生的大脑反射(2)人的一切心理现象都是客观现实的反映(3)心理是人脑对客观现实的主观映像,是主观和客观现实的统一(4)人的实践活动是心理产生和发展的基础3 心理、行为与管理二组织行为(一)组织的概念1 组织的定义特点:(1)组织是人的集合体(2)组织是适应于目标的需要(3)组织需要分工协作2 组织的功能(1)实现组织的目标(2)满足员工的需求3 组织的系统观4 组织的新发展组织的新特点:网络化、扁平化、灵活性、多元化、全球化(二)组织行为的概念1 定义:人在组织中的工作行为2 组织行为的两个基本问题:①组织对个人的思想、感情、行为的影响方式②个人对组织的行为和绩效的影响3 组织行为的分类(1)分析水平不同宏观组织行为:整个组织微观组织行为:某个个体或小团体(2)与组织目标的关系不同①正向组织行为②反向组织行为第三节组织行为学产生与发展一组织行为学的产生(一)管理科学的发展:1 古典管理理论:①泰勒的科学管理理论②法约尔的组织管理理论③韦伯的行政组织理论2 现代管理理论:⑴管理科学学派⑵行为科学学派⑶系统与权变管理学派(二)组织行为学的形成:1 工业心理学的诞生:芒斯特伯格《心理学与工业效率》(1912)2 人群关系理论:梅奥《工业文明中人的问题》(1933)霍桑实验(1924-1932)①照明实验(工作物理实验)②福利实验③群体实验④谈话实验(态度调查)霍桑实验结论:①人是“社会人”,有社会和心理方面的要求②生产效率主要取决于员工的积极性,而后者的提高又主要取决于员工的态度及组织内部的人际关系③在正式群体中还存在非正式群体④新型的领导、民主管理对生产极具重要性3 管理心理学--组织行为学的产生芒斯特伯格《心理学与工业效率》(1912 ) 工业心理学丽莲·吉尔布雷斯《管理心理学》(1914)莱维特(1958)组织心理学组织行为学二组织行为学的体系(一)研究内容1 定义研究组织中人的心理、行为表现及其规律、提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,实现组织的既定目标的学科2 层次分析(1)个体行为模式个体差异:传记特点;人格,能力,学习;工作价值观、态度,状态、意志和情感;个体心理过程:知觉,归因(2)群体行为模式团队管理;个人和群体决策行为;组织中的沟通行为;领导行为;冲突处理和谈判行为;(3)组织结构与行为组织变革、发展、学习,组织技术、工作和结构、组织文化;人力资源政策,压力;未来发展趋势。

《组织行为学》复习资料(全·用)

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《组织行为学》复习资料第1章组织行为学的对象与性质第一节组织行为学与管理人员说明:(论述)(05-4):表示此内容曾在2005年4月考过论述题。

(后同)一、组织的概念(论述)(05-4)具体地说,对组织的涵义应把握以下几个要点:(1)组织是动态的组合活动过程,是指组织工作或组织活动。

它由二人以上为实现共同的目标,协同劳动,通过分工和合作把人、财、物和信息资源,在一定的时间和空间内进行组合配置的活动过程。

(2)组织是相对静态的人群社会实体单位。

就是把动态的组合活动过程中有效、合理的配合关系相对地固定下来,形成各种规章制度和责、权、利相结合的组织机构模式。

(3)组织必须具有共同目标,而它自身则是实现共同目标的手段。

(4)组织是有一定的需要动机、情感和进取心的团体意识和精神的结合体。

(5)组织是一个投入产出的系统,它与社会环境相互作用成为独立的法人,并具有调节、适应发展变化功能的开放的系统。

(6)组织是物的系统、人的系统和社会环境系统相结合的社会技术系统。

二、行为的概念(名词解释)(06-4)行为是有机体的所作所为及其活动。

狭义的行为是指人受其生理、心理支配或客观环境的刺激而表面出能被观察到的一切外显的活动。

广义的行为除上述可以直接观察到的外显行为外,还包括内隐的心理活动。

三、组织行为学的概念1、研究对象。

(多选)(07-4)人的心理活动与行为反应规律性是组织行为学的研究对象。

(单选)(02-4)组织行为学是把人的心理和行为作为一个统一体来研究的。

(简答)2、研究目的。

研究组织行为学的基本目的是,在了解和掌握组织中人员的心理与行为规律性的基础上,提高各级领导者和各类管理者对人的行为的预测、引导和控制的能力,特别是在准确预测的基础上,采取有针对性的相适应措施和方法,把消极行为诱导转变为积极行为,保持和发扬积极行为,从而提高组织中各类人员的工作积极性、主动性、创造性和工作绩效,更好地实现组织目标。

四、管理者为什么要研究组织行为学(论述)(03-4)研究和应用组织行为学所具有的重要意义与作用:(1)研究组织行为中的个体行为与管理,可以提高管理者知人善任,合理使用人才的水平。

组织行为学(二)总复习(全·用)

组织行为学(二)总复习(全·用)

组织行为学(二)总复习组织行为学基础组织行为学概念与性质概念1、组织:组织原意是将丝、麻织成布帛,即组合编织。

如今,组织的含义已经:从物到人;从静到动;从封闭到开放;从单个到系统。

(动)安排分散的人和物使其具有系统性和整体性(名)按照一定的宗旨和系统建立起来的群体2、行为:有机体的所作所为及其活动。

狭义:人受其心理、胜利支配或客观环境的刺激而表现出的能被观察到的一切外显的活动。

广义:外显的活动和内隐的心理人的行为的特点:适应性:适应环境和本身的需要多样性:千人千面动态性:个体自身也会发生变化可控性:可以通过制度、培训、教育等诱导和激发互动性:人的生理、心理和环境相互作用3、组织行为:社会组织为实现其创立时的宗旨,自行产生动机、采取行动和取得效果的过程。

组织行为同个人行为相比:是整体行为(代表组织)与组织宗旨有关是社会效益和经济效益的统一(组织的社会责任)成员共同互动的结果通过个体行为实现组织行为包括:管理行为、群体行为和个人行为(三项研究内容)影响组织行为的因素:感觉、经验、学习、动机、认知、个性和社会影响。

4、组织行为学:研究组织中及在组织与环境相互作用过程中人们从事工作的心理活动和行为反应的规律性的科学。

研究对象:人的心理活动与行为反应的规律性研究范围:个体、群体、组织、社会研究方法:心理、社会、经济、人类、生理、伦理、政治等(P6图)5、为什么学习、研究组织行为学:案例:斯P4管理者的成功之道:管理者成功地实现其目标需要具备的技能:技术技能(应用专门知识或技能的能力)、人际技能(与人共事、理解别人、激励别人的能力)、概念技能(分析和判断复杂情况的能力)管理者从事四类管理活动:传统的管理:决策、计划、协调、控制沟通活动:交换日常信息并处理书面材料人力资源管理:激励、训练、管理冲突、安置、培训网络活动:社交、政治活动、与外部交往。

传统的管理沟通网络活动人力资源管理一般的管理者: 32% 29% 19% 20%有效的管理者(绩效) 19% 44% 11% 26%成功的管理者(晋升) 13% 28% 48% 11%结论:社交和政治技能对于管理者谋求组织内部升迁起重要作用。

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2:在管理的职能、角色和技能方面,管理者能做什么?管理者的职能包括:计划、组织、领导和控制。

管理者的计划职能包括:确定组织的目标;制定达成这些目标的总体战略;把计划分出各种层级,以便不同的活动进行整合和协调。

组织职能包括:决定要完成怎样的任务;谁来承担这些任务;如何把任务进行分类;谁向谁报告工作以及在什么地方做出决策。

领导职能就是指导和协调组织成员间的工作,选择最有效的沟通渠道以及解决成员之间的冲突。

控制职能就是对组织的绩效进行监控、比较以及对可能的错误进行纠正。

管理者的角色包括:人际角色,如头面人物,领导者,联络人。

所有的管理者都要求承担某些实质上纪念性或象征性的责任。

信息传递者角色,如监控者,传播者,发言人。

某种程度上,所有的管理者都要从其他组织或机构中收集一些信息。

决策角色,如创业者,激发并监督那些能改善组织绩效的新方案;混乱处理者,对意料之外的问题做出迅速反应并采取正确行动;资源分配者,负责分配人力、物力和财力资源;谈判者,与其他部门协商和谈判,为自己的部门争取利益。

管理者的技能包括:技术技能,管理者需要学习并且在工作中发展管理领域的技术技能;人际技能,管理者必须具备理解他人、与他人沟通、激励他人、支持他人的良好人际技能;概念技能,管理者必须具备足够的智力水平去分析和判断复杂的情况。

8:本书中组织行为学模型的三种分析水平是什么?组织行为学模型中的三种分析水平是个体水平、群体水平、组织系统水平。

个人水平指个人的或传记的特征(年龄、性别、婚姻状况等)、人格特征、内在情绪框架、价值观与态度和基本的能力水平。

群体水平指群体受别人期望的影响程度、群体可接受的行为标准、群体受政治以及冲突水平的影响程度等。

组织系统水平指组织达到复杂性和成熟性的水平。

这三种基本的分析水平有着紧密的联系,如建筑上的砖块,每一种水平都建立在前一种水平之上。

Luthans研究的启示(Luthans研究具体内容参考书本P7页)有效的管理者强调传统的管理、沟通、人力资源管理和社交网络。

相比之下,成功的管理者的关注点几乎恰恰相反,这一发现向我们长久以来信奉的“晋升是以工作绩效为基础”的假设提出了挑战,它生动地展示了这事实:社交网络和政治技能对组织内部升迁起了重要作用。

在管理者的职能、角色、活动和方法中,都可以容易地认识到对人的管理的极端重要性,显而易见,管理者要想在工作中有效并且成功,就须开发自己的人际交往技能。

2:明确主要的人口特征并描述他们如何与组织行为学相关。

①年龄:年龄越大,可供选择的其他工作机会就会越少,而且,他们的任职时间一般也越长,加薪的可能性越多,休假时间越长,养老福利更具吸引力,所以离职率较低。

年龄与缺勤率也存在负相关。

年龄与工作绩效之间并无相关性。

年龄与工作满意度之间的关系结论并无统一性。

②性别:相比于男性,女性的离职率和缺勤率更高,与此同时,对工作时间安排的偏好方面,女性更趋向于弹性工作时间制,以方便协调家庭责任。

③种族和族群:在雇佣环境中,当面临绩效评估、晋升决策及加薪等问题时,员工倾向于帮助同种族的同事。

同种族对待平权行动的态度存在很大差异。

但是在缺勤率、工作中应用的社会技能或者事故发生率上没有显著差异。

④残疾:残疾劳动者拥有高的绩效评估,但往往遭遇较低的绩效期望。

⑤任职时间:任职时间,通常表示工作经验,资历与生产率之间存在正相关。

任职时间与缺勤率之间存在负相关。

任职时间与满意度正相关。

⑥宗教:由于宗教信仰问题,在很多工作场合中,他们的处理方式不一样。

⑦性取向和性别认同:雇主对性取向的态度差异很大。

很多雇主不愿意雇用同性恋。

另一个总概括的答案(不确定):改变已经发生,以美国为例,与1976年相比,2000年,女性比男性更可能成为全职员工、拥有更高的学历、赚取更多的薪水。

另外在过去的50年里,白人与其他民族和种族群体的薪酬差异明显减少。

然而同时,性别、种族和民族群体之间的薪酬差异仍然存在,《财富》500强企业中的高级行政职位被白人男性执掌的比率远远超过他们在总体劳动力中的代表性。

这种多元化劳动力的永久转变意味着,组织需要把多元化管理作为它们的政策和实践的核心。

另一方面,年龄超过55岁的员工占据了劳动力越来越大的比例。

劳动力老龄化自始至终是人力资源管理这关注最多的问题。

这表明,劳动力老龄化成为组织行为学中不可忽视的一个问题。

劳动力老龄化导致企业增长的医疗费支出,组织行为学研究中相关变量如生产率、缺勤率等也可能受到影响。

5:描述组织如何有效地管理多元化。

具体措施有:⑴多元化必须是组织中不同层次的永久承诺。

我们可以设计团队管理、招聘、雇佣、保留和发展实践活动,以充分利用多元化,提倡积极的多元化氛围。

吸引、选择、开发和留住多元化员工。

提高劳动力多元化的一种方法,是有针对性地把招聘信息定位在劳动力中未被充分代表的特殊人群上。

遴选过程是最重要的方面之一。

⑵从多元化群体的角度看,差异可能成为一个优势,利用团队中的多元化差异,提高组织的竞争优势。

注意群体的多元化。

人们在团队中工作时,如果拥有强烈的归属感和凝聚力,群体之间具有极高的相似性,那么多元化的团队更有效率。

⑶开发有效的整合的多元化劳动力项目。

针对多层级的多元化环境而设计的全面性的多元化取向项目,比一次性的多元化培训更有效。

第一,它们教导管理者平等就业机会的法律框架,并倡导平等对待所有人,无论他们的人口统计特征如何。

第二,它们教导管理者多元化劳动力如何更好地服务于顾客和客户的多元化市场。

第三,它们指导个人开发实际活动,培养所有工作者的技术和能力。

只要这些多元化管理的政策能够被感知到是为理解所有员工的想法而设计的,用来创造多元化氛围就可能更有效。

2:态度始终决定行为吗?为什么?讨论哪些因素会影响态度与行为的关系。

态度影响行为,但不始终决定行为。

原因:因为存在着认知失调,即个体可以察觉到的两个或者更多态度之间,或者行为和态度之间的任何不一致。

大多数人会在他们的态度与行为之间寻找一致性,他们或者改变态度或行为,或者使其自相矛盾更合理化,但,没有人可以完全避免失调状态,比如,你告诉你的孩子要用牙线清洁牙齿,可是自己却并不这么做。

人们发现态度方面最有力的调节变量是:态度的重要性、态度的具体性、态度的可提取性、是否存在着社会压力以及个体对这种态度是否具有直接经验。

①重要的态度是基本价值观、自我利益的反映,或是反映了一个人对自己看重的个体或群体的认同,重要的态度倾向于与行为表现出高度的相关性。

②具体的的态度易于预测具体的行为,然而,一般的态度倾向于最好地预示一般的行为。

③容易回忆起来的态度比那些不容易从记忆中提取出来的态度更可能地预测行为。

④当社会压力在某种程度上非常强大时,态度与行为之间更可能出现差异。

⑤最后,如果个体对于态度所针对的事件有直接的经验,则态度和行为之间的关系很可能更显著。

5:哪些因素会带来工作满意度?对大多数人来说,薪酬和工作本身哪个更重要?具有积极核心自我评价的人格、工作本身、对工作场所中社会环境的喜欢、良好的同事间互动、可观的薪酬、良好的晋升机会都会带来工作满意度。

对于贫穷的人或生活在贫穷国家的人来说,薪酬与工作满意度和整体幸福感相关,根据马斯洛的需求层次理论,在还没实现最低生理需求时,薪酬远比工作本身更重要,人们会为了获得生存所需的金钱而工作。

但是,一旦到了宽裕的生活水平,人们更加追求的是工作本身是否能实现自我的社会需求、尊重需求和自我实现需求,此时,薪酬与工作满意度的相关关系便不那么明显。

因此,对大多数人来说薪酬和工作本身哪个更重要具体要看大多数人处于怎样的生活水平上。

7:工作满意度是独特的美国概念吗?工作满意度是否因国家的不同而不同?工作满意度并不只是美国概念,其他文化的人们确实也形成了对工作满意度的判断。

此外,相似的影响因素对不同国家员工的工作满意度基本呈现相同的相关关系。

尽管员工满意度在不同文化中相互关联,但是也存在文化差异。

西方文化中的员工比东方文化中的员工工作满意度更高。

有证据显示,西方文化中的个体往往强调正面情绪和个人快乐,与他们相比,东方文化中的个体对负面情绪的厌恶感更少。

不同国家的文化背景不一样,工作满意度也会有所差别。

4、什么是情绪劳动?为什么它对理解组织行为很重要?情绪劳动是指,员工在工作的人际交往过程中表现出令组织满意的情绪。

情绪劳动几乎涉及每一项工作,当员工表现出来的情绪与他真实的情绪不同,即情绪失调时,会对员工造成重大伤害,对其置之不理,最终会导致情绪衰竭和情绪倦怠,所以,情绪劳动作为出色工作绩效的一个关键成分日益重要起来。

7、情绪和心境对不同的组织行为问题有什么影响?你打算如何改善员工的心境?1、选拔:在雇佣员工时,尤其是对于那些需要高度社会互动的工作,雇主应该把情绪智力考虑在内。

越来越多的雇主开始在雇佣过程中采用情绪智力测试。

表现优秀的应征人员的情绪智力水平也很高。

2、决策:积极情绪有助于决策,心境好或情绪积极的人更有可能使用启发式方法或经验规则,来帮助他们迅速做出好的决策。

积极的情绪能够提高解决问题的技能,所以情绪积极的人能够找到更好的解决方法。

对于消极情绪和心境的作用,研究者仍存在分歧。

3、创造性:心境好的人比心境糟的人更富创造性。

他们会有更多的想法,别人也认为他们的想法很新颖,他们倾向于找出更具创造性的选择。

但是也有研究认为积极的心境并不会使人们更有创造性。

当人们处于积极心境时候,他们会放松因而不会有批判性思维思考问题,而这种思维无疑使创造性所必需的。

4、动机:愉快的心境更利于解决问题,得到积极的绩效,从而更加促进心境的愉悦。

5、领导:当领导者表现出兴奋、热情和活跃时,他们更有可能调动下属的积极性,并传递一种有效、胜任、乐观和喜悦的感受。

6、谈判:那些假装愤怒的谈判者比对手更有优势。

拥有较少信息或者不如对手强大的愤怒的谈判者,会得到更糟糕的结果。

7、客户服务:当员工表达积极情绪的时候,顾客会积极回应,购买行为会更长久。

当员工感动自己受到顾客的不公平对待时,他将很难展示出组织所希望的积极情绪。

8、工作态度:工作顺利的那天,夜晚在家的心境会更好,而工作不顺的那天,人们在家时的心境也很糟,这种心境还会波及配偶。

9、工作场所中的偏常行为:情绪消极的人,尤其是感到愤怒或敌对的人,更有可能在工作中出现偏常行为。

10、工作中的安全与伤害:糟糕的心境可能导致工作中的伤害,处于消极心境的人倾向于更加焦虑,这可能使他们不能有效地处理危险。

改善员工心境:管理人员可以利用幽默或者表扬员工的出色工作来实现目标。

领导人员心境好的时候,小组成员更积极,他们之间就会有更多的合作。

选择情绪积极的团队成员具有感染效果,因为积极的心境会在团队成员间传播。

4、大五人格特质如何预测工作行为?1.情绪稳定性。

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