初中语文八年级语文阿长与山海经全套PPT

作品一开头就用“长妈妈”起笔，可以说饱含了鲁迅的怀念和尊重之情。接 下来的两个自然段，完全是围绕阿长的名字展开的，从名字切入，表现了阿 长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长在周家，只是一个带孩子 的保姆，乡下人称“老妈子”，她的地位是“卑贱”的。她连名字也没有， 她曾经说自己叫什么姑娘来着，但大家并没有在意，也没有记住。她沿用的 只是在她之前的一个女工的名字。可见这“阿长”只是一个代号而已，一个 佣人的代号。作者又从“阿长”这个名字，巧妙地转到她的长相描写上，说 她“黄胖而矮”。地位卑贱，长相又丑，阿长的命运可真够惨了。可就是这 样一个阿长，却在周家有着不一般的，无可替代的重要地位。为什么呢？作 者也没有正面去写，只是从周家众人的称呼中含蓄地表现了出来。母亲和别 的人都客气、尊敬地称阿长为“长妈妈”，祖母则直呼其名，称为“阿长”， 在随意中表现出一种亲切。而童年的“我”呢，则把阿长当作母亲，唤为 “长阿妈”和“阿妈”，几代人不同的称呼，充分地表现了阿长在周家地特 殊地位。阿长何以在周家有如此重要的地位呢？作者没有说，但这正是让读 者充分发挥想象的地方。也许是阿长在周家年代很长，劳苦功高？也许是阿 长淳朴、勤劳、热心，深得周家上下得喜欢？作者得两段“名字的由来”， 使我们联想到了很多。由小见大，迂回深入，这是鲁迅散文创作中的习惯手
由小见大，迂回深入，这妈是鲁妈迅散文的创作敬中的佩习惯和手法怀。 念之请。先写了她名字的来由，讨
阿长何以在周家有如此重要的地位呢？作者没有说，但这正是让读者充分发挥想象的地方。
厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节， 母亲和别的人都客气、尊敬地称阿长为“长妈妈”，祖母则直呼其名，称为“阿长”，在随意中表现出一种亲切。
读懂课文了吗？
那就请你回答几个问题吧
本文的中心思想是什么？ 本文可分为几段？各段都说了写什么？
回答得出来吗？
中心思想
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，
生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、
热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈
深深的怀念之请 。
本文可分为四部分
因为“我”对她能帮“我”着件事没抱过 希望，但她却记住了“我”的渴求，并在 告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买 来了“我”渴慕却无法得到的《山海经》， 这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的 神力”。
“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱 的宝书。”为什么这么说？
因为这书不仅是“我”渴慕的、过于 念念不忘的，而且还代表一种热爱和 关心。
作品一开头就用“长妈妈”起笔，可以说饱含了鲁迅的怀念和尊重之情。
阿长是怎样的一个人？ 她连名字也没有，她曾经说自己叫什么姑娘来着，但大家并没有在意，也没有记住。
而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的 创作产生过深刻的影响。 阿长的缺点有这样几个方面。 选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神，OK? 这些缺点也正是儿时的鲁迅不佩服她的地方。 在你眼里，阿长有是怎样的一个人？
骇
掳
sǒng zhāi fǎng huáng
悚
斋
舫
惶急
惊吓；震惊 好了以后留下的疤
害怕
恐惧着急
chuāng bā jié wèn kě mù pī lì
jī
zhuō
疮 疤 诘问 渴 慕 霹 雳 陆 玑 粗 拙
追问；责问 非常思慕
在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物， 鲁迅在作品中几次提到。
阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人 知，也不会识字作文，作者却她和《山海经》连在 了一起。那么，她与《山海经》有什么关系呢？
一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的 敬意”到这种敬意消失的过程。
三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。
当阿长来问《山海经》是怎么一回事时， “我”是怎样想的？这种想法表现了“我” 的什么心理？
“我”认为“她并非学者，说了也无益”。 表现了“我”对从她那儿得到《山海经》不抱 任何希望。
当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了”，“我”有什 么反应？表现出什么样的心情？
“我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来。”表现出意外、震惊、 感动的心情。
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或 不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大 的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？
本文围绕阿长写了哪些事？重 点是什么？
你们太聪明了，我就不多说了
作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁
阿长在周家，只是一个带厚孩子黑的保暗姆，的乡地下人母称“啊老妈，子”愿，她在的地你位是怀“卑里贱”永的。安她的魂灵”，抒发出一种 深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？在作者眼中， 从“然而我……空前的敬意”开始，鲁迅写了阿长正面的性格品格，这是全文的重心所在。
文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长 因为“我”对她能帮“我”着件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴
慕却无法得到的《山海经》，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的神力”。 选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神，OK?
第六课
鲁迅
制作：广西师大附中 白远林
欢迎进入本课的学习
题解 作者简介 字词 导读 结构分析来自关于《山海经》部分的问题
练习 总结
题解
“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”， 书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海 经》的关系来体现阿长的性格特点。
《山海经》，作者不详，共有十八篇，内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神 话传说。
本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，
收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。
你还记得鲁迅先生吗？
记得？那就请你向大家介绍一下吧！
鲁迅（1881—1936），原名周树 人，浙江省绍兴市人，伟大的文学 家、思想家、革命家。著作有杂文、 小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅 全集》里。
把人枪走
haì lǔ
可就是这样一个阿长，却在周家有着不一般的，无可替代的重要地位。
其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和 但鲁迅并没有拔高、美化阿长，而是真实地刻画了阿长作为一个乡下妇女的局限和缺点。
怀念。
在作者眼里，阿长是怎样的一个人？ 在你眼里，阿长有是怎样的一个人？
选一个你熟悉的人，写一两件事， 尽可能写得真实、生动、传神， OK?