浅谈罗田县希望小学的音乐教育

学设施 ，但是 由于兼 职的音乐 教师受过的音乐教学技能训练
有限， 不 能 很 好 的运 用 音 乐 教 学 设 备 来 进 行 音 乐 课 教 学 ， 所 以
音乐教室总是挂 着大锁 ，每当有实习老师来的时候才会使用
一
下 ，这时学生们一下课 就喜欢围到音乐教室 的窗户边名 日
“ 看稀奇 ” 。 还有一点就是教育经费不足 ， 导致学校缺少必要的
（ 一） 加 强 师 资 力量 ， 配备 专职 音 乐教 师
着音乐 书就没有办法识谱 了。识谱是整个音 乐教 育的基础部 分 ，对音乐 的情感体验和参与创造都是建立在对 乐谱 的识 读
之上的。而在这里 ，学生们却从未得 到这种 音乐基础知识 教 育， 因为这里没有专业的音乐 教师。 罗 田县希望小学现在虽然 有 两名音乐教师但是均 为兼 职 ，而这两名教师都属于半路 出 家， 没有经过专业的音乐教育方面的学 习。 这里的校领 导表示 很难专职的音乐 教师 ，虽然经常有专业院校 的音乐老师在这 里支教 ， 但是对这里的音 乐教育困境来说 只能是杯水车薪 。 我 国的中小学音乐 教师基本上来源于高 、中等师范 院校 的音乐 教育专业的毕业 生。 但是由于农村经济发展 比起城市要缓慢 ， 愿意到农村任教 ，这样的大环境下 罗田县希望小 学的音乐课
兼职的音乐老 师对音乐课程 标准的要求不 了解 ，音乐教 育内容也不 明确 。 不仅教 师教起来很吃力 ， 学生学起来也是不
课 教
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文艺 生活 Ｌ Ｉ ＴＥ ＲＡ ＴＵ ＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
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浅谈 罗 田县希望小学 的音 乐教育
秦 桢
（ 华 中师范大学 音 乐学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要： 音 乐教 育虽然不是万能的 ， 但是她所起到的作用却是 普通学科 无法替代 的。 音 乐具有强 大的教育功能。 罗田县 希 望小学地处湖北 罗田县与安徽金 寨县相连 的大别 山深处 ， 这 里的音 乐教 育现 状与音 乐课程标准要 求相差 甚远 。笔
者作为一名支教 老师在这所希望小学中体会到 了音 乐教育在这里的 困境 ， 在此提 出一些不成熟的看法和建议 。 关键词 ： 音乐教 育； 罗Ｍ－ Ｒ － 希望小学； 现状 ； 对 策
中图分 类号 ： Ｇ６ ２ 文献 标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ９ — ０ ２ ３ ６ — ０ １
一
、
罗 田县希望小学音乐教 育的现状
前 面所说 的高年级 的学生们无 法识读也 没兴趣去识读简单 的
乐谱 。 老师无法完全按 照音乐教材 的内容和要求来施教 ， 那就 更谈 不上按照小 学音乐课程标 准注重学 生的身心健 康发 展 ，
（ 一） 缺 乏 音 乐教 师
罗 田县希望小学高年级的学生们虽然很喜欢学 习新 的歌
得多 ， 节 奏 和乐 调 有 最 强 大 的力 量 侵 入 人 心 灵 最 深 处 ， 如 果 教
育方式 合适 ， 它们就会浸润 心灵 ， 看到美 的东西 ， 就会赞 美它 们， 很快乐得 吸收到心灵里 ， 作为 滋养 ， 因此 自己 的性 格也就 成高 尚优美的了”音乐可 以让受教者深入 到 自然 生命 内部感 受 和谐之美 ， 培养学 生的听觉感受力 ； 音 乐可以培养学生用心 去感知世 间万物 ， 培养学生的想象力和创造力 ； 音乐还可 以使 的事 ； 音乐教育能让学生树立正确 的人 生信念 。 基于音 乐教 育 的强大作用 ，专业 的音乐 教师是别的兼职音乐教师替代不 了 的。当然 ， 也需要发动高 中等师范院校的毕业生积极参 加农 村
教育的重视 ， 教师就会尽职地干好教学 工作 ， 学生 能获得专业 的音乐 知识 ， 丰富 内心情感 ， 有利 于学生养 成健康 、 高 尚的审 美情趣和积极 的生活态度 ，这对学生 的各科 学习乃至今后 的 生活都大有裨益 。
（ 二） 加 大 对 音 乐教 育 的经 费投 入 ， 改善 音 乐教 学环 境
曲， 但是不愿 意看谱 ， 起初我 以为 他们 只是 觉得枯燥 ， 想要 快
速 的学到一首新歌。 后来经过询问后才知道 ， 他们 不是 不愿 意 看， 而是看不懂 音乐课本。他们会按顺序唱“ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ” 但 是拿
以音乐 的方式培养学生 的创新精神 。
二、 改变
要 改变 罗田县希 望小 学的音乐教育现状就必须加强师 资 力量 ， 配备专业 的音乐教师 。音乐教育虽然 不是 万能的 ， 但 是 音乐教育所能起 到的美育作 用是别的学科替代不 了的。音 乐 具有强大的教育功能。 柏拉图说过“ 音乐教育 比其他教育重要
交通 、 通讯 、 文化等相对 落后 ， 所 以大多数 音乐专业 毕业生不 学生具有强大 的内心世界 ，使他们 能有 勇气 去面对各种各样
（ 二） 音 乐教 学设备利用率低 在 罗田县希望小学虽 然有 配备专门的音乐教室和少量教
特 岗支教等教育支援活动 。鼓励音乐专业 的毕业 生到希望小 学去教学 。 有 了专职的专业音乐教师 ， 以及社会及学校对音乐
音乐器材和教学设备 ， 已损坏 的音乐器材无法及 时地进 行维
修或是更换 。就算是专业院校来 的音乐教师也会 因为教学设
备不完备而感到无法胜任教学任务 ， 毕竟巧妇难为无米之炊 。
（ 三） 音 乐教 育 内容 不 明确
教 育需要投资 ， 音乐教 育更是如此 。 音 乐教学设施是 实现
课程标准的保证 。俗话说“ 巧妇难 为无米 之炊” 有 了专 职音乐 教师如果教学设 备缺乏 ， 那么再好的老师也无 法改变现状 。 总而言之 ，这些只是笔者对罗 田县希望小学 的音乐 教育 提 出的一点看法和建议 。也许提 出的建议对这所学 校来 说并