Unit3CIothesLesson3(教学设计)-2024-2025学年北师大版英语五年级上册
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Unit 3 CIothes Lesson 3 Have Fun
一、教材分析
本课主要教学内容有四部分: 听力技能训练、对话练习、故事表演和句型归纳活动。
听力活动既是听力技能训练，又提供了帮助学生理解语言意义的场景，强
化本单元核心词汇的语音输入。
在听力活动中，应注意培养学生结合图片理解
录音内容的能力，培养学生良好的听力习惯。
Talk Together 提供了一个典型的购物情景，重点关注购物时询问或说明衣
物的尺寸、颜色及价格等表达法的学习。
这一板块提供了衣物的图片，为学生
模仿对话尝试表达提供了支持。
show Time呈现了故事主要情节的插图，为学生表演故事提供了支持。
应
鼓励学生在表演过程中尝试运用自己的语言，为发展学生的综合运用语言能
力以及创造力提供机会。
uncle Booky's Blackboard是本单元的语言归纳活动，对
本单元的功能句型进行梳理 , 便于学生理解、归纳及运用。
二、教学内容
活动: 听力，对话学习，show Time，uncle Booky's Blackboard
话题: 购物。
策略: 借助插图提示，回忆、表演故事 ; 结合插图理解听力内容。
三、教学目标
在本课结束时，学生能:
1. 结合插图理解听力内容。
2. 在对话中询问或说明商品的尺寸、颜色、价格等。
3. 借助图片提示，表演故事主要内容。
4. 在教师的帮助下尝试归纳、总结本单元所学的主要句型。
四、教学重、难点
重点:
1.在相应的情景中使用恰当的语言完成购物。
2. 借助插图表演故事。
难点: 归纳、总结本单元所学的主要句型。
六、学生学习效果评价
1. 教师观察step 3 中学生是否能听录音、指相应的衣物，并对图片做出正确判断, 判断是否达成教学目标1.
2. 教师观察step 5 中学生能否在购物情景中询问衣物的尺寸、颜色及价格，判断是否达成教学目标2.
3. 教师观察step 6 中学生是否能借助插图的提示表演故事，判断是否达成教学目标3.
4. 教师观察step 7 中学生是否能在教师的引导下结合插图回忆和归纳本单元的主要句型，判断是否达成教学目标4.。