(江苏专用)高考生物一轮复习选修三现代生物科技专题第35讲细胞工程课件
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(2)目的(mùdì)：按照人的意愿来改变细胞内的 遗传物质 或 获得 细胞产品。
第二页，共51页。
2.植物(zhíwù)细胞的全能性
(1)概念：具有某种生物(shēngwù)全遗部传信息 的任何一个细胞，都具
有发育成
完整(w的á潜nz能hě。ng)生物体
(2)原理：细胞内含有本物种的
全部遗传信。息
第十五页，共51页。
①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是________；丙组条件下产生 ATP的细胞器是________。 ②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率(sùlǜ)较快，原因是在该培 养条件下________________________________________。 甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其 原因是___________________________________。
第35讲 细胞工程
2017备考(bèikǎo)·江苏最新考纲 1.植物的组织培养(B)。2.动物(dòngwù)的细胞培养与体细胞克隆 (A)。3.细胞融合与单克隆抗体(A)。
第一页，共51页。
考点(kǎo diǎn)一 植物细胞工程
[自主(zìzhǔ)梳理]
1.细胞工程
(1)操作水平： 细胞水平或细胞器水。平
。
离心(líxīn)、振动、电激
③诱导b融合的两种方法：物理法包括
等；
化学法一般用 聚乙二醇(PEG作)为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出 细胞壁 。 ⑤过程d是 植物组织培养 技术，其原理(yuá细n胞lǐ)的是全能性
。克服了远缘杂交不亲和的障碍
(4)意义：
。
第六页，共51页。
5.植物(zhíwù)细胞工程的应用 (1)植物繁殖(fánzhí)的新途径(连线)
第十页，共51页。
(4)有人想到利用植物体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗 生存能力弱的好办法，但操作后得到的“韭菜—兰花”，并没有预 想中的“繁殖容易，香气浓郁(nónɡ yù)”，可能的原因是________。 答案 (1)无菌 离体 培养基 愈伤组织 (2)本物种的全部遗 传信息 全能性 (3)组织细胞脱―分 ―→化愈伤组织再―分 ―→化胚状体 (4)两个物种之间的基因相互影响，导致某些基因无法正常表达
比值高时
比值低时 比值适中
作用效果
促进根分化、抑制芽形 成
促进芽分化、抑制根形 成
促进愈伤组织形成
第十二页，共51页。
(3)光照(guāngzhào)的使用 脱分化阶段不需要给予光照(guāngzhào)，再分化阶段需要给予光照 (guāngzhào)，以利于叶绿素的形成。
第十三页，共51页。
2.(2015·天津卷，7)DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单 细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻。 两种藻特性(tèxìng)如下表。
据表回答： (1)选育的融合藻应具有A藻______与B藻______的优点。 (2)诱导融合前需用(xū yònɡ)纤维素酶处理两种藻，其目的是获得 __________________。
第十四页，共51页。
(3)通过以下三步筛选融合藻，步骤________可淘汰B藻，步骤 ________可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤________生产 (shēngchǎn)所需的融合藻。 步骤a：观察藻落的大小 步骤b：用不含有机碳源(碳源——生物生长的碳素来源)的培养基进 行光照培养 步骤c：测定DHA含量 (4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如下图。
(2)作物(zuòwù)新品种的培育
单倍体
育种年限
第七页，共51页。
基因突变 (jī yīn tū biàn)
突变 (tūbi àn)
植物(zhíwù)组织 培养 愈伤组织
第八页，共51页。
[跟进(ɡēn jìn)题组]
1.传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种(bō zhǒng)，随着 科学技术的进步，人们开始采用“组织培养繁殖兰花”，如图所示。
第十一页，共51页。
(1)植物组织培养的关键(guānjiàn) ①条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。 ②培养基状态:固体培养基(需脱分化生根培养基及生芽培养基) ③体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。 (2)植物激素在植物组织培养中的作用
生长素/细胞分裂素的比 值
(1)概念：将 不同(b的ù t植ón物ɡ)体种细胞(xìbāo),在一定条件下融合成杂种细胞 ,
并把杂种细胞(xìbāo)培育新成的植物体 的技术。
(2)操作流程
第五页，共51页。
(3)流程分析
①过程a为去除 细胞壁 获得具有活力的原生质体，用到的酶是 纤维素酶和果胶酶 。
②过程b是原生质体的融合,其原理(yuá细nl胞ǐ)是膜具有(jùyǒu)一定的流动性
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于
定的
和其他适宜外界条件。
营养、激素
状态，提供一
离体
第三页，共51页。
3.植物(zhíwù)组织培养技术 (1)原理：植物细胞(xìbāo)具全有能性 。 (2)过程：
脱分化(fēnhuà) 再分化
人工种子
第四页，共51页。
4.植物体细胞杂交(zájiāo)技术
第十六页，共51页。
答案 (1)产生DHA、自养特性(tèxìng) 快速增长 (2)原生质体 (3)b a c (4)①线粒体、叶绿体 线粒体 ②融合藻既能光能自养又能异 养 融合藻利用光能和简单的无机物能较快生长，不需要添加葡萄糖， 既可降低成本，也可防止杂菌生长
第十七页，共51页。
1.植物体细胞杂交后的遗传物质分析 (1)遗传特性：杂种植株中含有(hán yǒu)两种植物的遗传物质，故杂种植株具备两种植物的遗传特性。 (2)染色体组数 ①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。 ②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几倍体。
第九页，共51页。
(1)植物组织培养是在________和人工培养条件下，将________的植物组 织、器官、细胞，培养在人工配制的________上，诱导其产生 (chǎnshēng)________、丛芽，最终发育成完整植株的过程。 (2)兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体，是因为细胞中含有________， 具有发育成完整个体的潜能，这种潜能叫________。 (3)请用简单的文字和箭头，绘出①②③④之间的关系 _____________________。
第二页，共51页。
2.植物(zhíwù)细胞的全能性
(1)概念：具有某种生物(shēngwù)全遗部传信息 的任何一个细胞，都具
有发育成
完整(w的á潜nz能hě。ng)生物体
(2)原理：细胞内含有本物种的
全部遗传信。息
第十五页，共51页。
①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是________；丙组条件下产生 ATP的细胞器是________。 ②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率(sùlǜ)较快，原因是在该培 养条件下________________________________________。 甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其 原因是___________________________________。
第35讲 细胞工程
2017备考(bèikǎo)·江苏最新考纲 1.植物的组织培养(B)。2.动物(dòngwù)的细胞培养与体细胞克隆 (A)。3.细胞融合与单克隆抗体(A)。
第一页，共51页。
考点(kǎo diǎn)一 植物细胞工程
[自主(zìzhǔ)梳理]
1.细胞工程
(1)操作水平： 细胞水平或细胞器水。平
。
离心(líxīn)、振动、电激
③诱导b融合的两种方法：物理法包括
等；
化学法一般用 聚乙二醇(PEG作)为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出 细胞壁 。 ⑤过程d是 植物组织培养 技术，其原理(yuá细n胞lǐ)的是全能性
。克服了远缘杂交不亲和的障碍
(4)意义：
。
第六页，共51页。
5.植物(zhíwù)细胞工程的应用 (1)植物繁殖(fánzhí)的新途径(连线)
第十页，共51页。
(4)有人想到利用植物体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗 生存能力弱的好办法，但操作后得到的“韭菜—兰花”，并没有预 想中的“繁殖容易，香气浓郁(nónɡ yù)”，可能的原因是________。 答案 (1)无菌 离体 培养基 愈伤组织 (2)本物种的全部遗 传信息 全能性 (3)组织细胞脱―分 ―→化愈伤组织再―分 ―→化胚状体 (4)两个物种之间的基因相互影响，导致某些基因无法正常表达
比值高时
比值低时 比值适中
作用效果
促进根分化、抑制芽形 成
促进芽分化、抑制根形 成
促进愈伤组织形成
第十二页，共51页。
(3)光照(guāngzhào)的使用 脱分化阶段不需要给予光照(guāngzhào)，再分化阶段需要给予光照 (guāngzhào)，以利于叶绿素的形成。
第十三页，共51页。
2.(2015·天津卷，7)DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单 细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻。 两种藻特性(tèxìng)如下表。
据表回答： (1)选育的融合藻应具有A藻______与B藻______的优点。 (2)诱导融合前需用(xū yònɡ)纤维素酶处理两种藻，其目的是获得 __________________。
第十四页，共51页。
(3)通过以下三步筛选融合藻，步骤________可淘汰B藻，步骤 ________可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤________生产 (shēngchǎn)所需的融合藻。 步骤a：观察藻落的大小 步骤b：用不含有机碳源(碳源——生物生长的碳素来源)的培养基进 行光照培养 步骤c：测定DHA含量 (4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如下图。
(2)作物(zuòwù)新品种的培育
单倍体
育种年限
第七页，共51页。
基因突变 (jī yīn tū biàn)
突变 (tūbi àn)
植物(zhíwù)组织 培养 愈伤组织
第八页，共51页。
[跟进(ɡēn jìn)题组]
1.传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种(bō zhǒng)，随着 科学技术的进步，人们开始采用“组织培养繁殖兰花”，如图所示。
第十一页，共51页。
(1)植物组织培养的关键(guānjiàn) ①条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。 ②培养基状态:固体培养基(需脱分化生根培养基及生芽培养基) ③体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。 (2)植物激素在植物组织培养中的作用
生长素/细胞分裂素的比 值
(1)概念：将 不同(b的ù t植ón物ɡ)体种细胞(xìbāo),在一定条件下融合成杂种细胞 ,
并把杂种细胞(xìbāo)培育新成的植物体 的技术。
(2)操作流程
第五页，共51页。
(3)流程分析
①过程a为去除 细胞壁 获得具有活力的原生质体，用到的酶是 纤维素酶和果胶酶 。
②过程b是原生质体的融合,其原理(yuá细nl胞ǐ)是膜具有(jùyǒu)一定的流动性
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于
定的
和其他适宜外界条件。
营养、激素
状态，提供一
离体
第三页，共51页。
3.植物(zhíwù)组织培养技术 (1)原理：植物细胞(xìbāo)具全有能性 。 (2)过程：
脱分化(fēnhuà) 再分化
人工种子
第四页，共51页。
4.植物体细胞杂交(zájiāo)技术
第十六页，共51页。
答案 (1)产生DHA、自养特性(tèxìng) 快速增长 (2)原生质体 (3)b a c (4)①线粒体、叶绿体 线粒体 ②融合藻既能光能自养又能异 养 融合藻利用光能和简单的无机物能较快生长，不需要添加葡萄糖， 既可降低成本，也可防止杂菌生长
第十七页，共51页。
1.植物体细胞杂交后的遗传物质分析 (1)遗传特性：杂种植株中含有(hán yǒu)两种植物的遗传物质，故杂种植株具备两种植物的遗传特性。 (2)染色体组数 ①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。 ②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几倍体。
第九页，共51页。
(1)植物组织培养是在________和人工培养条件下，将________的植物组 织、器官、细胞，培养在人工配制的________上，诱导其产生 (chǎnshēng)________、丛芽，最终发育成完整植株的过程。 (2)兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体，是因为细胞中含有________， 具有发育成完整个体的潜能，这种潜能叫________。 (3)请用简单的文字和箭头，绘出①②③④之间的关系 _____________________。