推荐2019最新最新四年级上册语文语文A版教案秋的原野3-优质教案

秋的旷野
一、教材内容：
《秋的旷野》是小学义务教育实验教科书语文第一版社 A 版第七册第二单元的第二篇课文。

本单元主要目的是以身旁的物和景来激发孩子们对家乡对大自然的热爱。

这篇课文以优美生动的语言，诚挚的感情描述了一幅漂亮的秋的旷野图，表达了作者对秋季对大自然的热爱。

二、教课对象剖析：
1、孩子们固然是在城镇小学念书，但大多数都来自乡村，因此对文章所描绘的光景较为熟习，
简单产生共识。

2、语文基础较差，信息技术认识的极少，收集资料的能力较差，不可以充足运用现代科技来帮
助学习。

3、孩子们胆量较小，思想不够活跃，朗诵缺少感情，老是拖声带气
三、教课目的：。

1、总结全文，学习作者擅长察看身旁事物，养成仔细察看的好习惯。

2、有感情地朗诵课文，领会课文表达的思想感情，激发学生对秋季的热爱之情。

3、背诵第2——4自然段。

四、教课过程：
（一）作品展现，导入新课。

1、同学们，上节课，我们感觉到郊野旷野风景的漂亮，作者运用了大批的比喻和拟人的写
法把文章写得很优美。

这节课，我们先来领会一下你们画笔下的秋季。

2、学生作品展现并简单地介绍自己的作品。

3、小结：你们画得真棒，书得也很棒！让我们用掌声鼓舞自己。

4、导入新课。

今日，我们持续学习课文，领会文章所表达的思想感情。

（二）达成练习，稳固课文内容。

1、依据课文内容填空：
（1）课文写了——、——、——、——、——、——、——、——、——等光景，并抓住
了光景的——的特色来写。

（2）“天空被秋风擦抹得洁净而光亮，像一快宝石。

”这句话是一个——句，把——比作——，写出了———特色，也写出了作者———之情。

（3）山谷了枫树的叶子，不知道是喝了过度的酒，仍是为了向秋季表示它们无穷的热忱，
红得像一团火焰似的。

“这句作者运用了——和——写法，写出了————特色。

2、学生独立达成练习。

3、指名反应
4、全班有感情地朗诵课文。

（喜欢地、赞叹地、愉悦地）
5、文章能写得这么美，光景写得这么有特色，你感觉作者是一个如何的人？（擅长察看，
留意生活）
（三）背诵课文2—— 4 自然段。

1、学生当堂背诵。

2、指名背诵。

（四）总结全文。

（五）作业
1、有感情地朗诵课文。

2、持续背诵 2—— 4 自然段。