去年的树阅读答案_lt;lt;,去年的树gt;gt;导学案

《去年的树阅读答案_lt;lt;,去年的树gt;gt;导学案》
摘要：唱起了年唱歌，我要用笔画出鸟儿和树、树根、门先生、姑娘对话然和我们组学分角色，、我从鸟儿和树对话体会到鸟儿和树
学习目标、我要认识“伐”生会写“融、剩”等生
正确写“融化、伐木、融化、剩下”词语
．我要分角色朗课
3、我能理课容体会童话揭示道理
、我能感受到拟人体童话主人公刻画、故事情节安排及语言表达上特
学习重难我能感受到拟人体童话主人公刻画、故事情节安排及语言表达上特
知识链接、作者简介新美南吉（93—93）日作
9年出版了他童话集《爷爷煤油灯》成日儿童学界颗新星
、童话语言童话语言有不风格
安徒生《海女儿》语言是种抒情诗美《皇帝新装》语言是种夸张幽默美《丑鸭》语言是种朴素然美而新美南吉主要以朴素无华美见长
学习课两课学习程课学习目标．我要认会“伐”生写会“融、剩”等
正确写“融化、伐木、融化、剩下”词语
．通课整体感知课容
学习重正确、流利地朗课
学习难用己话概括课主要容
、情景导入棵树和只鸟是朋友鸟儿天天树枝上唱歌给树听冬天了鸟儿要到南方他答应二年春天回唱歌给树听
二年春天鸟飞回了树却不见了他哪儿了呢？让我们和鸟儿起吧
二、初课扫除障碍．我要用己喜欢方式课我能借助拼音准音、通句子
、我能下面儿化音鸟儿哪儿细条条儿（定要面“儿”不要成音节应该前面连起
）我还能体会到加上儿化音这些词语表达感情色彩
“鸟儿”体会出作者情
细条条儿体会出作者情
3、我要认真看老师写“融”
然把课生练习上写两遍写、美正确、规观
三、熟课、概括主要容、我要声流利地朗课做到不丢、不添、不断句、不重复
、我能借助下面提示讲讲故事容
棵树和只鸟是朋友鸟儿天天树枝上唱歌给树听
但是二年春天鸟从南方飞回了树却
鸟儿问了、、鸟儿对着唱起了年唱歌
我觉得这是只鸟儿
四、达标练习、填空
“融” 结构共笔九笔是
、看拼音写词语我能把词语写得即正确又美观
róg à é ó á ù èg xà( ) ( ) ( ) ( )3、比比组词
隔（）代（）乘（）媒（）融（）伐（）剩（）煤（）、我能给加选择正确音ǎ à伐木工人用斧子把它砍倒（）拉到山谷里了
司机叔叔倒（）车要安全
二课学习目标、我要和学分角色朗课
．我要体会鸟与树真挚情谊感悟真正友谊是建立诚信基础上
3、我要了拟人体童话主人公刻画、故事情节安排及语言表达上学习重我要通品重词句感悟到真正友谊是建立诚信基础上
学习难我要了拟人体童话主人公刻画、故事情节安排及语言表达上特
、复习导入、听写生
、用己话说说这童话主要容
二、细课感悟涵、通课我发现这童话主要通对话展开故事情节
我要用笔画出鸟儿和树、树根、门先生、姑娘对话然和我们组学分角色
、我从鸟儿和树对话体会到鸟儿和树
朗——然段抓住“天天、定”等重词语把他们深厚感情出
3、朗鸟儿和树根、门先生、姑娘对话我体会到要出鸟儿心情而且语气次比次强烈
、我要结合插图反复默5——7然段
我知道鸟儿睁眼睛盯着灯火看了会它想
鸟儿唱完了歌又对着灯火看了会它想
5、鸟儿历尽千辛万苦到朋友树实现诺言
了这感人童话我想说是
6、我作这美丽童话者我还想对鸟、树、伐木人说（任选角色先想想再写下）我想对树说
我想对伐木人说
我想对鸟儿说
三、回顾全、总结写法这童话把鸟、树等事物通拟人化手法让他们具有人思想、感情主要以对话形式展开故事情节
整童话语言朴素无华没有华丽词语用白描手法写出了鸟儿对树真挚情感
四、积累运用拓展延伸、我要集关友谊格言和成语写到积累上、我要继续集到童话故事。