初二下学期历史教案
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【教学重点与难点】
第1页 共8页
重点：政协第一届全体会议内容，x 藏和平解放。难点：新 中国成立的意义。
四、学情分析 通过一年半的学习，学生驾驭了一些历史学习的基本方法， 如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中 国共产党第七次全国代表大会等，基本驾驭了学习会议的基本方 法，多数学生已经知道学习会议应当从会议召开的时间、地点、 会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础， 老师在学生学习时，可以引导学生回顾学习中国共产党第七次全 国代表大会的基本方法，自学本部分内容。学生通过电视等，对 x 藏问题很感爱好，这是我们学习本课的一个很好的切入点。 五、教学方法 范例导学-自主探究-刚好巩固-拓展提升教学法情感体验法 对比探讨法初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 初二下学期历史教案 2：最可爱的人 教学重点抗美援朝斗争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 教学难点抗美援朝的必要性和历史意义 教学过程 导入新课 1.组织学生阅读 66 页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿 军战歌》。
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尊敬的毛主席： 我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。全村 152 户，2511 亩地，11 户地主、富农就占了 1010 多亩。我们祖祖辈 辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土 地上耕种，那有多兴奋啊!现在经过土改，这个幻想实现了。过去 在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地 主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头 怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进 门要低头，现在搬进土改时分到的新居子。村民王明连说：“土 改前我家四条腿是小凳子，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴 着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。” 自由空间：朗读反映土改的《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河 上》等小说作品中的片段，共享沟通感受，加深对土改的相识。
练习巩固 1 完成课本第 9 页“练一练”：应选 C(“①朝鲜爆发内战” 是美国出兵干涉朝鲜内政的缘由，不是我们出兵的缘由。总之， 美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜 内政的主观动因。) 2 依据第 7 页“动脑筋”： A.中国人民志愿军当时能不出兵吗?(不能。)B.他们谁说得 对?(都对。) C.为什么?(必需制止美国的侵略，才能维护国家利益;只有救 济朝鲜，才能伸张国际正义;正义的力气最终将会战胜邪恶力气 ——历史所昭示的真理。) •老师指出：从 1950 年 10 月到 1953 年 7 月，美国侵略者在
3.要求学生在《历史地图册》第 6 页的《抗美援朝》图上圈 出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第 4 页第 2 题。(第 一次战役的熙川、介川，其次次战役的宁远、五老，第三次战役 的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。)
•指导学生观看第 10 页“自由阅读卡•三八线”，体会人民军 队战胜强敌的骄傲感。
4 提示学生预习第 3 课《土地改革》。 初二下学期历史教案 3：土地改革 教学目标 学问与实力 了解土地改革的必要性;知道《中华人民共和国土地改革法》 的公布;了解土地改革的开展及基本完成;土地改革的意义。指导 学生分析土地改革的作用，培育其运用辩证唯物主义和历史唯物 主义观点视察、分析问题的实力。 过程与方法 指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡 土教材等，使其感受土地改革给农夫生产、生活带来的巨大改变。 向学生举荐有关土地改革的小说和影视作品，如：《暴风骤雨》等。 引导学生从老师供应的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方
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3 他们的事迹体现了什么精神?(高度的爱国主义和革命英雄 主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。)
4 依据第 9 页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”?
(A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际 主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在 战斗中英勇坚韧、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场斗争， 伸张了正义，救济了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇 高的国际荣誉。)
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(C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家， 非常友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的 旗号攻占了朝鲜很多领土。我们必需救济朝鲜抗击美国，才符合 国际道义。)
•组织学生朗诵课本第 6 页《文献资料》，体会毛泽东的英明 睿智。
2.毛泽东作出了抗美援朝的确定后，由谁首先担当中国人民 志愿军司令员?(彭德怀)
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朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个 “美国没有获胜的斗争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗 美援朝斗争正式结束，宣告了正义者的成功。
3 完成《历史填图册》3——4 页习题。其中最终一题的参考 答案如下：
(A.毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智;B.广阔志愿军将士英 勇奋战;C.朝鲜军民亲密协作;D.抗美援朝斗争具有正义性质;E. 国际正义力气大力支持等等。)
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法驾驭历史学问。 专政的政权，为
即将进行的社会主义建设打算了条件。相识中国农夫在 2000 多年 的封建社会始终向往的“耕者有其田”的志向最终在中国共产党 的领导下实现了，激发酷爱党、酷爱社会主义祖国的感情。
教学过程 导入： 复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中心在新解放区(部分 少数民族地区除外)领导农夫完成了土地制度改革。 调查访问成果汇报。 《中华人民共和国土地改革法》的公布 老师简要补充此前解放区进行的土地改革的状况。 小组探讨：为什么要进行土地改革?不改革行吗? 学生课前搜寻、适当展示《中华人民共和国土地改革法》的 部分条款。 放映一段有关土地改革的纪录片。 简洁阅读了解小字内容。 土地改革的意义 探究分析：土地改革有什么意义? 辽宁农夫土改后给毛主席的一封信(摘录)：
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组织学生学习和探究新课 抗美援朝保家卫国 1.指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第 6 页 的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：假如你生活在那时， 你将怎么办?麻木不仁?任人欺压? (A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我 财产，我们必需奋起维护自己的平安。 (B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻挡人民解放军解放台湾， 公开与新中国为敌，我们除了出兵抗拒，别无选择。
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2.老师导入：从 1927 年南昌起义以来，党所领导的部分国民 革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大， 从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党_、 汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。其次次世界 大战就以反法西斯同盟的成功宣告结束了，社会主义和人民民主 的力气快速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头 与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国， 美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的味道，它原来就很不甘 心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不兴奋 了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了 一个针对中国的包围圈。详细状况请看书和《历史地图册》第 6 页。
初二下学期历史教案
初二下学期历史教案 1：第一课 学生课前打算： 一、课前预习了解 二、课内探究学习 三、课后巩固提升 二、教学课题 1、学问目标：政协第一届全体会议的内容(概况)，开国大典
盛况，x 藏和平解放。2、实力目标：分析理解中华人民共和国成 立的意义(新旧对比分析)。3、情感目标：通过新中国成立，增加 民族自信念和骄傲感，更要增加责任感。三、教材分析本课涉及 两个方面的内容，新中国的成立和 x 藏的和平解放，新中国的成 立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开， 为新中国的成立做好了打算，1949 年 10 月 1 日毛泽东在_城楼宣 告中华人民共和国成立，标记着中华人民共和国的正式成立，标 记着中国人民从今“站起来了”;x 藏和平解放，是我国胜利解决 民族问题的典范，巩固了国家的统一，削减了斗争给人民带来的 苦难，使 x 藏从今走上了旺盛富强的道路，标记着祖国大陆的全 部解放。
战斗英雄黄继光和邱少云 1 你知道哪些志愿军的动人事迹?(依据所剩时间，让若干名 学生讲故事，有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王 成等人事迹。) 2 黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点?(前者是在上甘 岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜藏纪律、 烈火烧身不动摇的英雄。)
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重点：政协第一届全体会议内容，x 藏和平解放。难点：新 中国成立的意义。
四、学情分析 通过一年半的学习，学生驾驭了一些历史学习的基本方法， 如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中 国共产党第七次全国代表大会等，基本驾驭了学习会议的基本方 法，多数学生已经知道学习会议应当从会议召开的时间、地点、 会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础， 老师在学生学习时，可以引导学生回顾学习中国共产党第七次全 国代表大会的基本方法，自学本部分内容。学生通过电视等，对 x 藏问题很感爱好，这是我们学习本课的一个很好的切入点。 五、教学方法 范例导学-自主探究-刚好巩固-拓展提升教学法情感体验法 对比探讨法初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 初二下学期历史教案 2：最可爱的人 教学重点抗美援朝斗争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 教学难点抗美援朝的必要性和历史意义 教学过程 导入新课 1.组织学生阅读 66 页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿 军战歌》。
第7页 共8页
尊敬的毛主席： 我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。全村 152 户，2511 亩地，11 户地主、富农就占了 1010 多亩。我们祖祖辈 辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土 地上耕种，那有多兴奋啊!现在经过土改，这个幻想实现了。过去 在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地 主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头 怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进 门要低头，现在搬进土改时分到的新居子。村民王明连说：“土 改前我家四条腿是小凳子，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴 着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。” 自由空间：朗读反映土改的《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河 上》等小说作品中的片段，共享沟通感受，加深对土改的相识。
练习巩固 1 完成课本第 9 页“练一练”：应选 C(“①朝鲜爆发内战” 是美国出兵干涉朝鲜内政的缘由，不是我们出兵的缘由。总之， 美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜 内政的主观动因。) 2 依据第 7 页“动脑筋”： A.中国人民志愿军当时能不出兵吗?(不能。)B.他们谁说得 对?(都对。) C.为什么?(必需制止美国的侵略，才能维护国家利益;只有救 济朝鲜，才能伸张国际正义;正义的力气最终将会战胜邪恶力气 ——历史所昭示的真理。) •老师指出：从 1950 年 10 月到 1953 年 7 月，美国侵略者在
3.要求学生在《历史地图册》第 6 页的《抗美援朝》图上圈 出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第 4 页第 2 题。(第 一次战役的熙川、介川，其次次战役的宁远、五老，第三次战役 的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。)
•指导学生观看第 10 页“自由阅读卡•三八线”，体会人民军 队战胜强敌的骄傲感。
4 提示学生预习第 3 课《土地改革》。 初二下学期历史教案 3：土地改革 教学目标 学问与实力 了解土地改革的必要性;知道《中华人民共和国土地改革法》 的公布;了解土地改革的开展及基本完成;土地改革的意义。指导 学生分析土地改革的作用，培育其运用辩证唯物主义和历史唯物 主义观点视察、分析问题的实力。 过程与方法 指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡 土教材等，使其感受土地改革给农夫生产、生活带来的巨大改变。 向学生举荐有关土地改革的小说和影视作品，如：《暴风骤雨》等。 引导学生从老师供应的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方
第4页 共8页
3 他们的事迹体现了什么精神?(高度的爱国主义和革命英雄 主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。)
4 依据第 9 页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”?
(A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际 主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在 战斗中英勇坚韧、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场斗争， 伸张了正义，救济了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇 高的国际荣誉。)
第3页 共8页
(C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家， 非常友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的 旗号攻占了朝鲜很多领土。我们必需救济朝鲜抗击美国，才符合 国际道义。)
•组织学生朗诵课本第 6 页《文献资料》，体会毛泽东的英明 睿智。
2.毛泽东作出了抗美援朝的确定后，由谁首先担当中国人民 志愿军司令员?(彭德怀)
第5页 共8页
朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个 “美国没有获胜的斗争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗 美援朝斗争正式结束，宣告了正义者的成功。
3 完成《历史填图册》3——4 页习题。其中最终一题的参考 答案如下：
(A.毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智;B.广阔志愿军将士英 勇奋战;C.朝鲜军民亲密协作;D.抗美援朝斗争具有正义性质;E. 国际正义力气大力支持等等。)
第6页 共8页
法驾驭历史学问。 专政的政权，为
即将进行的社会主义建设打算了条件。相识中国农夫在 2000 多年 的封建社会始终向往的“耕者有其田”的志向最终在中国共产党 的领导下实现了，激发酷爱党、酷爱社会主义祖国的感情。
教学过程 导入： 复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中心在新解放区(部分 少数民族地区除外)领导农夫完成了土地制度改革。 调查访问成果汇报。 《中华人民共和国土地改革法》的公布 老师简要补充此前解放区进行的土地改革的状况。 小组探讨：为什么要进行土地改革?不改革行吗? 学生课前搜寻、适当展示《中华人民共和国土地改革法》的 部分条款。 放映一段有关土地改革的纪录片。 简洁阅读了解小字内容。 土地改革的意义 探究分析：土地改革有什么意义? 辽宁农夫土改后给毛主席的一封信(摘录)：
第8页 共8页
组织学生学习和探究新课 抗美援朝保家卫国 1.指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第 6 页 的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：假如你生活在那时， 你将怎么办?麻木不仁?任人欺压? (A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我 财产，我们必需奋起维护自己的平安。 (B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻挡人民解放军解放台湾， 公开与新中国为敌，我们除了出兵抗拒，别无选择。
第2页 共8页
2.老师导入：从 1927 年南昌起义以来，党所领导的部分国民 革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大， 从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党_、 汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。其次次世界 大战就以反法西斯同盟的成功宣告结束了，社会主义和人民民主 的力气快速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头 与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国， 美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的味道，它原来就很不甘 心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不兴奋 了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了 一个针对中国的包围圈。详细状况请看书和《历史地图册》第 6 页。
初二下学期历史教案
初二下学期历史教案 1：第一课 学生课前打算： 一、课前预习了解 二、课内探究学习 三、课后巩固提升 二、教学课题 1、学问目标：政协第一届全体会议的内容(概况)，开国大典
盛况，x 藏和平解放。2、实力目标：分析理解中华人民共和国成 立的意义(新旧对比分析)。3、情感目标：通过新中国成立，增加 民族自信念和骄傲感，更要增加责任感。三、教材分析本课涉及 两个方面的内容，新中国的成立和 x 藏的和平解放，新中国的成 立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开， 为新中国的成立做好了打算，1949 年 10 月 1 日毛泽东在_城楼宣 告中华人民共和国成立，标记着中华人民共和国的正式成立，标 记着中国人民从今“站起来了”;x 藏和平解放，是我国胜利解决 民族问题的典范，巩固了国家的统一，削减了斗争给人民带来的 苦难，使 x 藏从今走上了旺盛富强的道路，标记着祖国大陆的全 部解放。
战斗英雄黄继光和邱少云 1 你知道哪些志愿军的动人事迹?(依据所剩时间，让若干名 学生讲故事，有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王 成等人事迹。) 2 黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点?(前者是在上甘 岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜藏纪律、 烈火烧身不动摇的英雄。)