四年级数学教学工作总结(三篇)

四年级数学教学工作总结（三篇）
四班级数学教学工作总结〔三篇〕1
回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。

教学方面：老师不能只把教案写得具体周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。

”而应当经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。

老师要反思的内容许多，但以下几个方面常常反思是特别重要的。

一、总结精彩片断，思索失败之处
一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。

每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会消失闪光点。

能激发同学学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发同学参加学习过渡语，对同学做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应当进行具体记录，供日后参考。

在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。

等等对于这些状况，老师课后要冷静思索，认真分析同学冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。

对状况分析之后，要做出日后的改良措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、反思教育教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展
应当怎样对同学进行教学，老师会说要因材施教。

可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位同学都应当把握哪些学问，要求每一位同学完成同样难度的作业等等每一位同学固有的素养，同学学习看法，学习力量都不一样，对学习有余力的要帮同学助他们要更高层次前进。

平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让同学多多思索，提高思含量。

对于学习有困难的同学，则要降低学习要求，努力到达基本要求。

布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与看法等四个方面来进一步阐述。

第一种教法，老师教学问，同学记学问，是一种填鸭式的教学。

其次种教法，老师试图关心同学理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是同学，老师替代了的同学学习，无法使每个同学学习有意义，有爱好，使同学全心的投入到学习活动。

第三种教法，同学通过自己操作，自己学习，来理解和把握学问。

在完成学问与技能，数学思索，方面有较好的作用。

但对于后面两个目标有所欠缺。

同学的情感，爱好没有尽情进展。

第四种教法，通过同学的联想，激发同学学习数学的爱好，通过验证联想，使同学全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思
索空间，通过验证进而概括，使同学体验到胜利的喜悦。

从而主动开心的进入到运用。

关心同学理解和把握了学问，同时又培育了同学学习数学的爱好，也关心同学在乘法与加法进行建构，使同学获得了真正的进展。

人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。

四班级数学教学工作总结〔三篇〕2
时间如梭，刺眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作，用一个字来形容，就是累，用两个字形容就是太累。

可以说这是一个既紧急劳碌而又充实的一学期。

本学期我担当四班级的数学教学工作和学校的人事工作。

本学期的教学工作，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的良好学习习惯，引导同学主动参加数学学习的全过程，通过师生的共同努力取得了肯定的成果。

在班级进行的`检测中，本班的数学成果也在不断进步。

虽取得了一点成果，但也存在着不少的问题：如有一小部分同学学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课不仔细，家庭作业常常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。

在今后的教学工作中，我将连续努力，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性，对同学进行强化训练，常常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成果。

学校的人事工作对我来说就不像教学工作那样好驾驭了。

由于人事工作不像教学工作那样固定，有肯定的工作量，有固定的工作时间，有固定的事情来做，只要跟上教学进度一般都没有问题。

而人事工作没有固定的时间，由于人事工作不分时间段，什么时候都可能要做，哪怕是下班时间、哪怕是周六周日。

说不定前一刻还在庆幸没有任务，可能下一秒就有活干了。

而且任务一般都很急，无论加班多晚也要完成。

其次，人事工作的任务也不固定，并且有好多工作无从下手。

这一学期我真是做了不少难，加了不少别人不知的班。

以至于我如今看到电脑都想吐。

而人事工作有事关老师们的切身利益所以必需专心仔细做好。

不关自己再不想干人事工作，但有任务的话，不管有多重的任务，多大的困难，我也会尽心尽力专心做好。

所以这一学期我也学到不少学问。

我信任今后再遇到麻烦的任务也会沉着面对。

这学期的工作已经结束，但我始终信任一份耕耘，一份收获。

我也会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

四班级数学教学工作总结〔三篇〕3
本学期，我担当四班级数学教学工作。

教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较抱负。

但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下：
一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序准时间支
配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、增添上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。

对于各种中考题型主动征求其他老师的看法，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。

四、真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习
萌发爱好。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用下午时间给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。

六、缺乏之处：
个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育、改良与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。

七、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重做好以下几点：
1、细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问教学，搞好思想教育工作。

细心上好每一节课，虚心学习，不断提高自身的业务水平。

注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。

特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习。

2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。

注意
同学各种力量和习惯的培育。

3、对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、准时家访，家校结合抓好同学的学习。

5、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点；多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念，不断提高自身的业务素养。

总之，教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。