山东省邹平县实验中学七年级历史下册 第18课《明清帝国的专制统治》名师教案 北师大版
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学生读课前引言，标画重点
引出本课主体
本课的重点是皇权的加强体现在哪些方面
第18课明清帝国的专制统治
教师活动
学生活动
设计
意图
复备标注
学习导航
阅读课本第一目：解决问题
1、明清帝国是怎样建立的?
2、又是如何更替的？
阅读课本第二目：解决问题
1、明朝统治者是如何加强皇权的？采取了哪些措施？
2、清朝统治者是如何加强皇权的？
学生对照知识结构复习巩固
形成完整的知识体系
结合课件
小结：明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已开始走向没落，明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落
学生重点理解
为了为了为了对日益变化的社会进行严密控制对日益变化的社会进行严密控制对日益变化的社会进行严密控制明清统明清统明清统治者采取了多种措施加强专制统治治者采取了多种措施加强专制统治治者采取了多种措施加强专制统治这些这些这些措施的实施巩固了封建统治措施的实施巩固了封建统治措施的实施巩固了封建统治但也反映了但也反映了但也反映了君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落学生重点理解学生重点理解学生重点理解总总总结结结出出出清清清明明明加加专制制制统统统治治措施有哪些
总结出清明加强专制统治的措施有哪些？
课堂练习
【课堂练习】P103材料阅读。自我测评
《学检》随堂演练
复习巩固并检测
教后记
本节课的主要内容可以用“明清加强专制统治的措施有哪些？”来概括，可以从一是加强皇权；二是在思想和文化上实行统治两个方面来帮助学生理清思路；
参与知识的形成过程，加深对知识的理解
要联系秦始皇一直到清朝各朝代的皇权加强的具体的措施有哪些？
解决疑难：
明清时期加强皇权的措施？
1.杀功臣，巩固皇权
2.废丞相，权分六部
3.设立厂卫制度
4.设立廷杖制度
5.设立军机处（清）
分析思考能力
这是本课的难点
知识梳理
指导学生对课文内容的基本线索的讲述,培养学生的概括能力.
情感目标
通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。
重点
难点
教学重点：了解明清专制统治的措施。
本课的难点。如何分析明清专制统治措施所造成的影响。
教师活动
学生活动
设计意图
Байду номын сангаас复备标注
启
动
课
堂
复习旧知预习反馈
听写检测，学生互相批改并改错
复习巩固
注意重点知识的把握
课堂导入
明清两朝是中华帝国的晚期。中国古代社会已开始走向衰落。明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，如加强皇权、八股取士与文字狱等。这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。
课题
第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机
第18课明清帝国的专制统治
课时
日期
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
知识目标
知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。
能力目标
在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。在课堂上通过问题的思考讨论，通过历史短剧的表演，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。
2、什么是文字狱？它是何时兴起的？统治者大兴文字狱的原因是什么？它造成了什么影响？
学生回顾旧知识。
学生结合教材回答。
通过学生讨论，使学生认识：这种考试形式完全脱离了现实生活，无法培养实际能力，它同秦的焚书坑儒一样，都钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展。
这种文化专制政策是统治者巩固独裁统治的手段，加强封建专制的需要，但它使思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气氛中，严重阻碍了中国社会的进步与发展。
为什么要设立军机处？
阅读第三目解决问题：
1、科举制是什么时候创立的？它在当时有什么历史作用？什么是八股取士呢？教师引导学生阅读教材小字：蒲松龄描述参加考试举子的七种神情以及“举子看榜图”。启发学生讨论：这种“八股取士”会造成怎样的影响？它和秦的焚书坑儒有没有相似之处？以培养学生的分析与比较问题的能力。
引出本课主体
本课的重点是皇权的加强体现在哪些方面
第18课明清帝国的专制统治
教师活动
学生活动
设计
意图
复备标注
学习导航
阅读课本第一目：解决问题
1、明清帝国是怎样建立的?
2、又是如何更替的？
阅读课本第二目：解决问题
1、明朝统治者是如何加强皇权的？采取了哪些措施？
2、清朝统治者是如何加强皇权的？
学生对照知识结构复习巩固
形成完整的知识体系
结合课件
小结：明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已开始走向没落，明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落
学生重点理解
为了为了为了对日益变化的社会进行严密控制对日益变化的社会进行严密控制对日益变化的社会进行严密控制明清统明清统明清统治者采取了多种措施加强专制统治治者采取了多种措施加强专制统治治者采取了多种措施加强专制统治这些这些这些措施的实施巩固了封建统治措施的实施巩固了封建统治措施的实施巩固了封建统治但也反映了但也反映了但也反映了君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落学生重点理解学生重点理解学生重点理解总总总结结结出出出清清清明明明加加专制制制统统统治治措施有哪些
总结出清明加强专制统治的措施有哪些？
课堂练习
【课堂练习】P103材料阅读。自我测评
《学检》随堂演练
复习巩固并检测
教后记
本节课的主要内容可以用“明清加强专制统治的措施有哪些？”来概括，可以从一是加强皇权；二是在思想和文化上实行统治两个方面来帮助学生理清思路；
参与知识的形成过程，加深对知识的理解
要联系秦始皇一直到清朝各朝代的皇权加强的具体的措施有哪些？
解决疑难：
明清时期加强皇权的措施？
1.杀功臣，巩固皇权
2.废丞相，权分六部
3.设立厂卫制度
4.设立廷杖制度
5.设立军机处（清）
分析思考能力
这是本课的难点
知识梳理
指导学生对课文内容的基本线索的讲述,培养学生的概括能力.
情感目标
通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。
重点
难点
教学重点：了解明清专制统治的措施。
本课的难点。如何分析明清专制统治措施所造成的影响。
教师活动
学生活动
设计意图
Байду номын сангаас复备标注
启
动
课
堂
复习旧知预习反馈
听写检测，学生互相批改并改错
复习巩固
注意重点知识的把握
课堂导入
明清两朝是中华帝国的晚期。中国古代社会已开始走向衰落。明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，如加强皇权、八股取士与文字狱等。这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。
课题
第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机
第18课明清帝国的专制统治
课时
日期
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
知识目标
知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。
能力目标
在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。在课堂上通过问题的思考讨论，通过历史短剧的表演，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。
2、什么是文字狱？它是何时兴起的？统治者大兴文字狱的原因是什么？它造成了什么影响？
学生回顾旧知识。
学生结合教材回答。
通过学生讨论，使学生认识：这种考试形式完全脱离了现实生活，无法培养实际能力，它同秦的焚书坑儒一样，都钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展。
这种文化专制政策是统治者巩固独裁统治的手段，加强封建专制的需要，但它使思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气氛中，严重阻碍了中国社会的进步与发展。
为什么要设立军机处？
阅读第三目解决问题：
1、科举制是什么时候创立的？它在当时有什么历史作用？什么是八股取士呢？教师引导学生阅读教材小字：蒲松龄描述参加考试举子的七种神情以及“举子看榜图”。启发学生讨论：这种“八股取士”会造成怎样的影响？它和秦的焚书坑儒有没有相似之处？以培养学生的分析与比较问题的能力。