《清澈的湖水》3 精选优质课件

• 课文主要讲小洁在湖面欣 赏美不胜收的（风景 ）。 她正想把（面包纸 ）扔进 （湖里 ）的时候，看见 （清澈的湖水 ），不忍心 扔，一直到（船靠岸)，才 把它放进了(该放的地方)。
侧（ cè ） 卷（juàn） 欣赏（xīn shǎng） 龟（guī） 镜（jìng） 映（yìng） 幻（huàn） 演（yǎn） 焦（jiāo） 仍（rēng） 跨（kuà）
第27课
《清澈的湖水》
说说你看了这些图片 有什么样的感觉。
湖水像一面镜子，映出 了蓝天、白云，还有变幻 的山峦。
认真读课文，拼读生字，并想一想课文 中的湖水是什么样的,讲了一个什么故事。
• 课文主要讲小洁在湖面欣 赏美不胜收的（ ）。她 正想把（ ）扔进（ ）的 时候，看见（ ），不
忍心扔，一直到船靠岸， 才把它放进了该放的地方。
cè
juǎn
xīn shǎng
guī
两侧 卷起 欣赏 石龟
jìng
镜子
yìng
huàn
映出 变幻
yǎn
表演
jiāo
luán
kuà
rēng
香蕉 山峦 跨步 扔
两侧 卷起 欣赏 乌龟 镜子 映出 变幻 表演 香蕉 扔向 跨步 攥紧 清澈 波纹 跃出 半山腰 展翅欲飞 山峦
侧 我会卷 Nhomakorabea欣
认
赏龟镜
映 幻演
读读说说
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像
。
大自然里清澈的湖水，干净的草地， 碧蓝的天空、葱绿的森林，这么美丽的景 色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么 好办法来保护吗?
试写一句保护自然的公益广告词。
以《文明，只差那么一点点》为主题， 开展一次讨论会。
• 小草睡觉，请勿打扰。 • 生命和绿色拥抱 人类与生态共存 • 请保护一草一木。 • 有了我——植物，家园才会更美丽。 • 为了家园更美，请勿摘花。 • 足下留情，春意更浓。 • 世界因万物而和谐,生命因绿色而美好。 • 文明贵在一言一行，环保重在一点一滴。
突然，一个小孩把香蕉皮 扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水 变得满是皱纹，美丽的景象不 见了。
小洁回过头不不满满地地看了他 一眼，又用企盼企的盼目的光望着 湖水。
船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。
A她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却 被湖里的景色吸引住了。
B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
上初中的时候父亲和兰阿姨一起把我送到了学校。 船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。 我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里内含两层好处：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。 书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。 蓝天、白云，还有变幻的山峦。 伟大的文学作家茨威格以前说过:书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。 船靠岸了，小洁手里还是 同学们都特别的羡慕我，说像这样的好父亲在地球上很难找了。 毕业的时候我去看父亲，他的坟上已经长满了草，我趴在坟上哭了，我说爸爸，你永远是我最好的爸爸，如果有来生，我不做你的女 儿，我要做你的女，我要好好地照顾你一辈子，让你在充满的家庭里快地度过每一秒，我不穿漂亮衣服，不去打麻将更不会和别生孩
C小洁回过头不满地看了他一眼，又用企 盼的目光望着湖水。
D船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。
刚想 生怕 攥着
想象续编
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。 忽然，她眼睛一亮，飞快地向前奔去。
想象小洁向哪儿跑去，又做了什么？
眼睛
（ ）的湖水 （ ）的浪花 （ ）的波纹 （ ）的景像 （ ）的山峦 （ ）的目光 （ ）的雄鹰
逛书，商是人类店进步的时阶梯。，妈妈为我买了一支冰糕……
我不知道发生了什么事情，第二天送我去考试的时候我问父亲，昨天你们为什么吵架了？父亲红着脸没有说话，我说爸已经长大了， 有什么事情你和我说，一家三口就我们两人是亲人了。
楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾…… 在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
读读说说——比喻句
湖水像一面镜子…。 …像……
山石像一只正要跳起的青蛙。 天上的白云像一只只小白羊。 天上的白云像好吃的棉花糖。 小明的头发像一个鸟窝。 枫叶像一只只美丽的蝴蝶。 湖里的小船像弯弯的月儿。
读读说说
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。 山石像一只展翅欲飞的雄鹰。
像
。
她觉得自己像在天上飞， 又像在水里游。
小学生读书心得（八）：
书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!
小学生读书心得（八）：
书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和 写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。 我一口气地读着，体会着，最后明白了这本书被奉为经典，畅销全球20年而不衰的奥秘所在，正像它的名字《心灵鸡汤》一样，让人 生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界!
环保小卫士在行动
为了家园更美，请勿摘花。
教室里有纸，但不在我的桌子下面…… “小洁刚想把面包纸丢进水里”，为什么又“紧紧纂着面包纸”？你体会到了什么？
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。 每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。 在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强； 小学生读书心得（一）：
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
小学生读书心得（发六）：挥你的想象，帮他们说出自己的心
书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。 我说爸爸你不用担心，也许今年我上不了初中了，我最想不通的是为什么别人有困难我们要帮，而我们有困难别人就不帮了呢？后来
里话。 老到我们家的时候父亲才知道，我考试的时候语文就写了一篇作文，其他的都是空白。
蕉 扔跨
一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的 浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙， 这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰 的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
1、自读课文第三自然段 2、划一划描写湖水的句 子。
湖水像一面镜子，映出了 蓝天、白云，还有变幻的山峦。
操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱…… 亲要钱给他买衣服。
就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧！ 这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的！ 侧（ cè） 卷（juàn） 欣赏（xīn shǎng） 所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。
学校组织我们去春游…… 在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。
鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？ 其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚 的小说啃完了。 船靠岸了，小洁手里还是
我想去草地那边玩，从草地上过去会很近…… 如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长! 从小，我就很喜欢看书。 上大的时候我开始恋了，为了抽出更多的时间陪男常对父亲说要在学校上补习班，男友也是农村的，而且家里很穷，所以我经常问父
“小洁刚想把面包纸丢进水里”，为什么又 “紧紧纂着面包纸”？你体会到了什么？
“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”， 这是怎么回事？
“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的 目光望着。”“他”指的是谁？小洁心里在想些 什么？
“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 ● 讨论，这句话是什么意思？
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!
清澈的湖水 白色的浪花 长长的波纹 展翅欲飞的雄鹰 美丽的景像 变幻的山峦 企盼的目光
公益广告：
我是一棵小小草， 请您注意您的脚。 小草对您微微笑， 请您把路绕一绕。 小草有生命， 足下多留“青”。
正确、流利地逐段朗读课文:
小洁坐在游船上都看到了什么风景？ 你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读 几遍。
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情； 如果你是湖面的游船、水中的小
士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。 书籍能够使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。
鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？ 在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。
让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!
小组讨论：
小洁对待面包纸和那个小孩子对 待香蕉皮做法有什么不同？
小 洁： 小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面 包纸。
小孩子：一湖个水小变孩得子满把是香皱蕉纹皮，扔美向丽小的鱼景。象小不鱼见吓了跑。了，
小洁紧紧紧紧攥攥着着面包纸， 生怕它掉进湖里。
攥
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。 一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花 中消失，好像在给游人表演呢！
小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。