记叙文阅读策略教案：如何读懂作者的用心之处

作为一个初中语文老师，我认为教学不只是讲述课文内容，更要引导学生去理解并去读懂其中的精髓，这才是阅读的重点所在。

我制定了一套关于记叙文阅读策略的教案，希望能帮助学生通过对作者用心的理解，更好地体验课文和文章的内在价值。

第一步：学生要认识记叙文的特点
记叙文是一种讲述故事的文学形式，在校内外都有很高的阅读率。

但是，我们需要引导学生了解记叙文的特点，让他们更好的理解其内在价值。

记叙文通常集中在人物、情节、环境描写等方面，对于绝大多数语文学生而言，往往难以从中获得更深刻的启示和感悟，这也是我们必须探讨的问题。

第二步：学生需要了解作家的文学背景和背景知识
这个步骤可以让学生更多地了解到作者的文学背景，如其语言风格、用语习惯等，让学生可以通过这些信息了解到作者的用心之处。

比如，有一些词语可能看起来很普通，但是它们背后的文化内涵可能非常复杂，需要我们理解作者想要表达的含义。

第三步：学生需要了解与文章题材相关的知识
这个步骤更侧重于学生自己的阅读方式，因为有时候，我们的阅读经验是限制我们阅读理解的关键因素。

学生需要通过对与文章相关的知识理解，来扩展自己的阅读广度和深度。

第四步：引导学生学习阅读的技巧
学生需要学习有效的阅读技巧，这些技巧可以帮助他们更好地理解文章，赏析作者的用心，同时也有助于学生阅读的效率和深度。

这些技巧包括：对作者的语言用途进行分析，细致地理解作家编造的人物和情节，仔细观察作品结构并通过结构来理解作者的用心等。

第五步：让学生写作文以加强自己的理解能力
阅读理解无法彻底得到提高，除非学生将所学的东西付诸实践。

在写作文的过程中，学生需要回顾自己以前阅读过的作品，并陈述其中的见解。

这样一来，他们可以更好地加深对文章的理解，同时也有助于扩展自己的阅读深度和广度。

以上是我教学中总结出的几个要点。

通过这些方法，我相信学生不仅可以读懂作者的用心之处，也能够更好地理解文章并享受阅读的乐趣。

经过不断的实践与提高，学生的阅读能力将日渐提高，并在日后的学习生活中极好地回报他们。