高垴庄中心小学校园文化建设总结

高垴庄核心小黉舍园文化树破总结
为营建浓重的书喷鼻校园气氛，树破“浏览生涯化，念书毕生化〞的师生念书
新理念，打造外延丰富特征赫然的校园文化，增进老师专业生长跟先生综合素养
的片面进步，我校往年重点抓实了以“书喷鼻校园〞为主题的校园文化创破任务。

此次创破运动的目标是：
〔一〕全部目标：
经过念书运动的展开，进一步完美师生的文化常识构造，丰富文化常识内容，培育深沉的文化秘闻，进步全部先生翻新肉体跟理论才能，营建浓郁的校园文化
气氛，彰显我校的全部办学特征。

〔二〕详细目标：
1．黉舍方面：营建书喷鼻气氛，完美各项轨制。

充沛应用课堂、操场、图书
角等情况，营建浓重的书喷鼻气氛。

完美图书阅览轨制、书喷鼻班级评比轨制、浏览之星评估轨制。

空虚校园文化秘闻，进步黉舍办学档次。

2．先生方面：高品质实现新课标请求任务教导段的念书量，恰当拓展浏览
面，扩展浏览量。

先生能够背诵经典优良诗篇，学会应用多种浏览办法，开端理解、不雅赏文学作品，感触故国言语笔墨的胸无点墨，沉淀深沉的人文素养跟文化秘闻。

踊跃参与各级念书征文、念书报告运动跟“与怙恃共读一本好书〞运动，
养成精良的念书适应。

3．老师方面：展开读专著、赏名著、颂经典、写反思系列念书理论运动，
每学期念书很多于1本，念书条记很多于3000字，青年老师每月一篇教学漫笔，
尽力进步本身的文化档次。

进行念书运动交换、师生美文诵读、报告征文等竞赛
运动，使老师在不时地进修、理论中实现专业生长。

4．家庭方面：展开“小手拉年夜手，同读一本书〞亲子共读运动。

经过家长
黉舍等道路每学期构造家庭念书交换会，评比书喷鼻家庭，交换总结家庭念书经历。

为落实此目标，咱们成破了以校长任组长，政教主任为副组长、各年级班主任为
组员的创破指点小组。

详细展开了以下任务：
〔一〕营建了书卷味的书喷鼻情况
1.树破满意师生阅览需求的图书室跟阅览室。

图书数目到达下级部分规则要
求，且品质保障，类不构造公道。

能依照信息化治理请求，实时将图书、杂志录入、上架，便利快捷地被师生查阅。

图书室装备完全，整齐亮堂；阅览室装备能包容一个班先生阅览跟上课的座位。

阅览室安排富有温馨感跟愉悦感，契合师生的身心特色。

2.健全各项响应的治理轨制，重视长效机制树破。

包含图书室、阅览室治理应用轨制、图书治理员等相干职员的任务职责、借阅轨制、流畅轨制、班级图书治理轨制、反省轨制、评比轨制、考察嘉奖轨制等各项轨制。

3.彰显班级文化特征，让每一个班级充溢书喷鼻。

经过“班级图书角〞跟课堂安排，争创“书喷鼻班级〞。

各班进修场地、黑板报、图书角计划契合班级特色，创意新鲜，给先生创设宽松、愉悦的进修情况。

完美班级图书角，图书借阅有专人治理。

4.增强校园情况树破，凸起书喷鼻校园文化气氛。

外墙以板面、橱窗、夺目标语、宣扬牌匾及办学思维为主，室内安排保持一致计划与特性化计划相联合，具体内容如下：
〔1〕室外情况安排。

校门外侧设破校训、平安文化宣扬牌。

校门内侧安排
分为两年夜块，在南面围墙设有黉舍办学主旨；在东面围墙设破了以“为中华突起而念书〞的系列版面。

各班课堂外墙由浏览橱窗展现跟“名流与书〞的浏览板块
形成。

教学楼正面誊写黉舍的一训三风跟黉舍的办学理念、办学思维。

黉舍的二楼雕栏誊写“一个天下、多彩人生、儿童乐土、生长摇篮〞的校园文化树破指点
思维。

教学楼正后方是国旗台，在鲜红的国旗映托下，指引咱们校园文化树破的偏向。

〔2〕班级情况安排。

勇敢将往常课堂内的情况创设全部更新。

将室内安排
进展一致计划。

黑板正上方有契合各年级年纪特色的班训、班徽。

黑板左侧吊挂流淌红旗，右侧张贴各班的“三表一图〞〔作息时刻表、课程表、课外运动安排表、应急逃生道路图〕。

课堂的后墙由板报跟小先诞辰常行动规范、卫生角、图书角形成。

课堂前窗的墙壁分红“放飞幻想〞跟“我与浏览偕行〞两块装潢版面。

“我与浏览偕行〞的版面由各班主任担任特性化、人文性计划，请求班级文化建
设要缭绕黉舍的校园文化主题进展，凸显主题，特性赫然。

〔3〕办公室文化安排。

缭绕“温馨故里、你我共建〞的口号，黉舍担任整
体计划，各办公室老师进展特性化、特征化安排。

〔4〕茅厕文化树破。

茅厕虽是最不起眼的地点，但倒是最受人存眷的场合，
除了污染、丑化，更主要的是“文化〞，在响应的地点写上回味无穷、象征深长
的笔墨，将会到达意想不到的后果。

如：“上前一小步，文化一年夜步〞，“你干净，我欢乐〞等温馨提醒语，外墙那么是富有文化外延的层层递进的内容：“校园一隅
围巾一角心灵一窗人生一得〞。

〔5〕公用课堂文化树破。

依照各公用课堂任务本能机能，确破响应的室内口号并张贴相干的规章轨制，便于任务，惹起重视。

〔二〕展开了方式多样的念书运动
1．明白详细请求
(1)对先生念书运动的详细请求
①一条主线——熟读经典诗词、美文。

②必念书目——依照新课程规范的请求，断定出推举书目，构造先生展开“年夜浏览〞运动。

③领导先生将家中的优良图书带到班级中，成破班级图书角，专门装备1—2名先生作为班级图书治理员，担任班级图书的借阅、注销、出借等任务。

④每周开设一节浏览课，在语文老师的带着下，到图书室进展进修。

每位语
文老师要应用浏览课等时刻对先生进展浏览办法的指点、课外读物的拓展、名篇
精读、名著交换等。

〔包含指点先生怎样精读、速读，怎样做好念书条记、怎样
查阅资料等念书办法〕，领导他们读好书，读无益身心的书，为他们的浏览指明
偏向。

(2)对老师念书运动的详细请求：
①每学期每一位老师必需仔细浏览1本教导专著。

②鼓舞老师念书，展开与先生“同读一本书〞、“同背一首诗〞运动。

2.进行“书喷鼻校园〞念书运动启动典礼
召开了“书喷鼻校园〞念书运动启动典礼，激起了师生的念书热忱，使全部师
生踊跃地投身到“树破书喷鼻校园〞的念书运动中。

3.完美了书喷鼻特征工程
〔1〕晨读时刻(班主任)
天天到校后，指点先生朗诵经典作品，或与先生一同朗诵，共享念书兴趣；
或与先生共背古典诗文，感触诗文的艺术魅力。

〔2〕文学长廊(语文组)
展开每周一次的“文学长廊〞，每班推举一到两名浏览明星在升旗典礼上向
全校报告念书故事、读后感或许推举好书。

〔三〕展开了家庭念书系列运动
1.展开了“小手拉年夜手，同读一本书〞亲子共读运动，将家庭引入到酷爱图书、享用浏览、酷爱母语、享用经典的举动中来。

2.鼓舞各年级合时展开了“校园念书节〞运动，约请家长一同参与，请求家
长催促小孩天天浏览课外书时刻很多于30分钟；为小孩购置一些文学册本；带
小孩到藏书楼、图书室、新华书店等展开念书运动，争创书喷鼻家庭。

〔四〕各项任务彰显特征
回忆此次创破运动，我校的各项任务表白了以下特征：
1、树破构造，让浏览有引领。

咱们在黉舍层面成破了书喷鼻校园指点小组，对黉舍的念书进展计划，班级层面成破了“小书虫念书小组〞“小作家念书小组〞，每一个组有本人的运动宣言。

小构成员之间互相协作、互相监视，后果非常好。

2、设破课程，让浏览偶然刻。

为了保障浏览时刻，咱们在校本课程中设破了浏览课，每周一节。

浏览课我们又分浏览指点课、浏览不雅赏课、浏览交换课、读物推举课等多种方式。

在这一节课傍边，咱们的老师或是与先生共读一本书；或是指点先生浏览一本书；或是
与先生独特赏析一本书。

3、好书推举，让浏览无偏向。

领导小孩们无偏向的浏览，让小孩们明白哪些书能够读。

每年黉舍会推举一些好书给差别年纪阶段的小孩。

4、树破班级图书角，让浏览有保障。

班级图书角的书，一局部是黉舍图书室供给的，一局部是先生本人带的书。

先生依照黉舍推举的书目，在班主任老师的一致分配下自在购置，做到了每个班
都有推举的书目，让好书在班级间漂泊，让先生能花起码的钞票读最多的书。

同时咱们还鼓舞先生在家里树破本人的藏书架。

5、开设浏览指点课，增强浏览无办法。

每周开设一节课外浏览指点课，语文老师无方案、有目标地进展课外浏览指
导。

带着先生潜心浏览经典美文，老师们应用资料，教给先生念书办法，如：选
读法、浏览法、精读法、摘读法等等，在少量的浏览理论中培育先生精良的浏览
适应跟兴味，开端控制念书的办法。

同时，操纵功课量，保障先生天天至多有半
小时自在浏览时刻。

构造浏览地下课不雅摩教学，探究课外浏览指点课的教法，逐渐形成课外浏览的根本课型。

为形成精良的浏览适应，让小孩保持天天“三读〞：晨间交换读：
应用8点前时刻，倡议先生自在交换念书领会，泛论念书感触；午间休闲读：每
天用10分钟午读时刻仔细浏览，将念书看成时髦休闲方式；睡前抓紧读：倡议
先生床头放一本本人喜欢的书，轻松翻阅、渐渐品味、让书喷鼻陪同入睡。

6、建念书收集，让佳构能共享。

黉舍全部老师应用博客设破念书工程，到达全校资本共享。

7、展开书喷鼻班级评比，让浏览成为一种义务，一种适应。

8、展开亲子浏览，让浏览凝聚亲情。

将家庭引入到酷爱图书、享用浏览、酷爱母语、享用经典的运动中。

咱们结合“书喷鼻校园文化运动〞，展开“亲子念书〞运动，约请家长一同参与。

举行“父
母私塾〞念书讲座。

“亲子念书〞根本请求如下：怙恃应催促小孩天天浏览课外
书并做好念书条记；②踊跃倡议家长树破好“家庭图书角〞，常常为小孩购置一
些笔墨册本，尽力为本人的小孩供给优质的肉体食粮，为打造丰富的人生秘闻奠基；平常能关怀小孩的课外浏览状况，并赐与必定的指点；展开怙恃与小孩“同
读一本书〞运动；念书社区化。

请求活期带小孩到有关藏书楼、图书室、新华书
店等展开念书运动。

有前提的家庭，可展开“网上读名著〞等运动。