九年级上册语文《傅雷家书两则》优质教案 -

九班级上册语文《傅雷家书两则》优质教案
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【教学目标】
1、学问和力气：
整体感知两封家书的内容和蕴涵其中的感情，体会严密的思维特点、富有规律性的表述方式，把握主题思想。

连续提高品尝语言的力气。

2、过程和方法：
在反复朗读中理解书信的内容;通过认真研读，再联系生活实际认真品尝“坚韧”、“孤独”、“赤子之心”等饱含哲理、耐人寻味的语句的含义。

鼓舞同学对文中提到的艺术、人生等问题产生独特的、共性化的体验。

3、情感态度和价值观：
感知、理解父母对孩子的舐犊深情、殷殷期望，对于“人生”问题形成自己的思考和感悟，形成正确的价值观和乐观的人生态度。

【教学设计】
一、导入
由介绍傅聪引出《傅雷家书》，了解傅雷和《傅雷家书》的主要内容。

二、通读两封家书，感知内容
1、读傅雷的两封家书，看看它们分别写于什么时候，有什么目的?把两封信结合起来看，傅雷期望儿子成为一个什么样的人?怎样完整而深刻地理解“坚韧”?
2、怎么理解“赤子之心”?
傅聪曾说过：“‘家书’的基本精神就是艺术的献身精神而不是功利。

我父亲追求的是一种精神价值。

”“赤子之心”是纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最奇特、最真挚的感情，所以“永久能够与普天之下的赤子之心相接相契相抱”。

赤子的现实生活中或许不如意，身边的世界让他孤独，但人类最纯洁最奇特的感情和思想是相通而永存的，普天下的赤子都将称为他的知音和伴侣，就是这些心灵的伴侣和奇特的感情，成为赤子制造的博大宽广的精神世界。

三、揣摩语言
再读课文，找出你认犯难懂的句子与大家一起沟通，争取解决。

四、研读分析
傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我兴奋的是我又多了一个伴侣，儿子变了伴侣，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这两封信来看，这种“父子如伴侣”的境界体现在哪里?
傅雷的严峻、严峻和脾气的急躁是出名的，尤其是对孩子的训练上。

傅雷和傅聪这对父子间最初的相处并非如伴侣般融洽，但随着岁月的消逝，父亲对儿子的殷殷期盼和儿子对父亲一番苦心的理解造就了《傅雷家书》。

傅聪说：“我不敢看‘家书’，一看便感动到一天无法做其他的事。

”这种父子间的深情是值得我们现代人思考的。