初中化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源

我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第6位，但人均水量少，只有2048 m3.
世界： 数量巨大，但能直接被人们利用的，却
很少。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布 极不平衡。
据统计，当今世界有80多个国家、约20 多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3 亿多人口生活在缺水的状态中。
中国： 水资源总量为2.7×1012m3水资源总量居
课下作业
根据今天所学的内容并结合你们自身 的情况制定一份爱水节水的计划书！
课上作业 • 课本73页练习与应用1，2题
海洋水
大气水
湖泊水
河流水
生物体内最多的是水 地下水 生物水
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······美丽的······
······蓝色的······
······水 球······
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请您欣赏
看到这些图片你会想到什么？
碧水青山、风景如画
干旱地区孩子靠喝脏水维持生命
课题1 爱护水资源
权村镇第一中学 刘潇兰
• 1、了解世界以及中国的水资源分布 • 2、了解世界和我国环境状况及水污染情况 • 3、初步掌握爱护水资源的方式
一、人类拥有的水资源
1、地球上的水以哪些形态存在？地球表面约有百分之多 少被水覆盖？
二、爱护水资源
1、我们怎样爱护水资源？ 2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？ 3、水体污染的危害性有哪些？ 4、预防和消除水体污染的措施有哪些？
爱护水资源
一方面：节约用水
1、提高水的利用率 2、防止浪费
另一方面：防止水体污染
节水方法
⑴、工业上：提高水的重复利用率； ⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌； ⑶、生活中：使用节水龙头
过水体的自净能力使水质恶化，水体及其 周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活、和生产活动等造成损失和威胁的情 况。
污染源
1、水体污染的主要来源： （1）工业:工业废水、废渣的任意排放； （2）农业:化肥、农药的不合理使用； （3）生活:生活污水的任意排放。
2、水污染的Leabharlann 害: ①影响工农业、渔业生产 ②破坏水生生态系统 ③危害人体健康
世界第6位，但人均水量只有2048m3，居 世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分 之一。且分布不均，南丰北缺。
想一想：
地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？
水资源短缺的原因：
1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且 分布不均。 2、人均用水量增加。 3、水污染现象严重。
淘米水浇花 洗衣水拖地 少量衣服盆洗不用洗衣机洗
节 水 标 志
“国家节水标志”是由水 滴、人手和地球演变而成， 绿色的圆形代表地球，象征 节约用水是保护地球生态的 重要措施。标志留白部分像 一只手托起一滴水，鼓励我 们从自己做起，动手节约每 一滴水。
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什么是水体污染?
水体污染：大量污染物质排入水体，超
3、防止水体污染的措施：
（1）工业上:利用新技术减少污染物的产生，已污染的水 体经过处理后再排放.
（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.
（3）生活上:生活污水集中处理后排放,禁止使用含磷洗涤 剂.
小结
• 1.水资源的现状及分布 • 2.爱护水资源 • （1）节约用水 • （2）防止水污染
2、地球上储水量最大的储水库是什么？ 海洋
3、地球上总储水量是多少？淡水是多少？我们可以利用 的有多少？
总储水量为1.39 ×1018m3,其中大部分是海洋水，淡水只约占全球水储量的 2.53%，其中大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%。
4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多 少？