说明文阅读指导(三)说明文语言品析课件
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2、说明文语言生动性。主要体现在形容词、动词及比喻、拟人等修辞手法的运用上。主要作用是生动形象地说明事物， 增强了文章的趣味性和可读性。文章生动形象，把复杂的科学知识讲的通俗易懂，这也就是我们常说的科普小品文，而 这类阅读素材是这几年的选文的趋向，当然语言生动，并不代表语言不准确了，这类文章同样用一些具体数据或是修饰 限定性词语来体现小品文的准确性和科学性。
17
THANK YOU 春暖花开 一路有你
考情分析
1. 考试形式
现代文阅读题，共4题，16分。
2. 考试范围
课外现代中信息，归纳内容要点； ②分析说明方法及其作用等； ③分析说明文语言及其表达作用。
5
02重点讲解
6
重点讲解
说明文阅读材料的选取涉及面非常广泛，选文常常注重材料时代性、如识性和趣味性，近几年多考查科普文，普及科普 知识不再是板着脸孔说教，而是运用生动语言进行科普知识的传授，因此说明文语言的考查也呈现多样性。
15
考题举例
【例3】《鲨鱼是海洋系统的“整容师”》 第⑦段中加点词语“清道夫”在文中有什么作用？（4分）
最后，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为， 鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态 环境。
【答案】“清道夫”原指清扫马路的工人，这里运用了比喻的修辞，生动形象地说明了鲨 鱼清理海洋腐烂大型动物的尸体，净化海洋环境的作用。体现了说明文语言的生动性。
7
举例分析
【例1】（选自八上第17课《中国石拱桥》）
分析下列加红词语的表达作用。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是 有记载的最早的石拱桥了。
【解析】本题考查修饰语在具体语言环境中所起的作用的理解，考查说明 文语言的准确性。 【答案】“大约”是左右的意思，“可能”是也许的意思，表示估计、推 测的情况。说明“旅人桥”是在公元282年左右建成的，也许是最早的石 拱桥，但不完全确定，体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读指导（三）
说明文的语言品析
复习目标
01 理解说明文中重要词语的深层含义和表达作用，掌握说明文中 常用词语的含义。
02 抓住文章个性特色，品析说明文语言的准确性或生动性。 03 熟练应对说明文语言品析的各类题型。
2
目录 CONTENTS
考情分析 重点讲解 常考词汇 链接中考
01 考情分析
9
技法归纳
【体会加点词语有何表达作用。一般答题思路是：】
1
解释词语（换词/说明哪一方面限定的/修辞手法）
2
联系词语所在的语言环境回答此词语对表达被说明
事物特征的作用；
3
体现说明文语言的准确性或生动性。
10
03 常考词汇
11
表示估计的词语：
常考词语汇总
其他常用词语：
1.“可能”：也许。 2.“约”“大约”：左右。 3. “应该”：大概，可能。
14
考题举例
【例2】《月之精灵-蟾蜍》 阅读第⑦段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）
它平时栖息在小河、池塘的岸边草丛内或石块间，白天匿在洞穴中不活动，清晨或 夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。 【答案】“平时”是一般状况，表示限制，说明了蟾蜍一般情况下栖息在小河、池塘等地 的生活习性，并不排除其他状況的存在，体现了说明文语言的准确性。
既有语言准确性的考查，又有语言生动性的考查。
1、说明文语言的准确性。往往体现在一些具体的数据的运用和修饰限定词的使用上。对于说明文语言准确性的考查常 常是考查修饰限定词语的表达作用。那么修饰限定性词语包括哪些方面呢？ 说明文的修饰限定性词语一般是一些副词或形容词，往往表示时间、空间（方位）、数量、范围、程度、次序等方面， 如“比较““几乎”相当“等词表程度；“大约”“可能“”左右“等表估计；“多““有余”等表数量。“通常”“至今“等表时间。这些词语 的使用体现了说明文语言的准确性。
8
举例分析
【例2】（选自八下第5课《大自然的语言》）
分析下列加红词语的表达作用。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又像是 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。”
【解析】红色字体的词语有何表达作用，本题考查说明文语言的生动性， 所以不能单纯解释词语意思，还应该考虑修辞手法及其表达效果，并结合 语境分析其作用。 【答案】“杏花”传语，“桃花”暗示，“布谷鸟”唱歌，运用了拟人的 修辞手法，赋予事物以人的情感，以灵动的语言表现出物候对气候变化的 反应，说明其对人们生产生活的重要意义。体现了说明文语言的生动性。
表示限制的词语：
1.“现在”：目前 。
2.“目前”：现在、此刻（到现在为 止）。
3.“几乎”：十分接近，差不多。
4.“往往”：经常、常常。
1.“据说”：根据传说、根据他人所 说。 2.“基本”：主要的。 3.“恐怕”：大概、也许 。 4.“主要”：最重要 。 5.“大多”：大部分、大多数。 6.“总”： 总是。 7..“部分”：整体中的局部、整体 里的一些个体。 8.“通常”：一般情况下。 9.“仅，只”：只是，表范围。 10.“一直”，表示动作持续不断或 状态持续不断突出。 11.“之一”：其中的一个。
5.“初步”，表示刚开始阶段。
12
04链接中考
13
考题举例
【例1】《有此一间，不求广厦》 阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）
春秋时期，诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂到晚上变成了读书之地。这 应该就是书房的雏形吧。 【答案】“应该”是可能的意思，表示估计，说明春秋诸子百家的讲学读书之地可能 就是书房的雏形，但不完全确定，体现了说明文语言的准确性。
16
课堂小结
今天，我们复习了说明文的语言品析，分 析当前考情，回顾课本知识，总结答题思路， 整合常考词汇，进行中考演练。相信大家都有 所收获。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不 会来临。在此之前，我们要做的，就是过好每 一个当下。在浮躁中，学会沉淀；在压力中， 学会调节；在失去中，学会珍惜。让我们以饱 满的学习热情，静候春暖花开之时。
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THANK YOU 春暖花开 一路有你
考情分析
1. 考试形式
现代文阅读题，共4题，16分。
2. 考试范围
课外现代中信息，归纳内容要点； ②分析说明方法及其作用等； ③分析说明文语言及其表达作用。
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02重点讲解
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重点讲解
说明文阅读材料的选取涉及面非常广泛，选文常常注重材料时代性、如识性和趣味性，近几年多考查科普文，普及科普 知识不再是板着脸孔说教，而是运用生动语言进行科普知识的传授，因此说明文语言的考查也呈现多样性。
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考题举例
【例3】《鲨鱼是海洋系统的“整容师”》 第⑦段中加点词语“清道夫”在文中有什么作用？（4分）
最后，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为， 鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态 环境。
【答案】“清道夫”原指清扫马路的工人，这里运用了比喻的修辞，生动形象地说明了鲨 鱼清理海洋腐烂大型动物的尸体，净化海洋环境的作用。体现了说明文语言的生动性。
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举例分析
【例1】（选自八上第17课《中国石拱桥》）
分析下列加红词语的表达作用。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是 有记载的最早的石拱桥了。
【解析】本题考查修饰语在具体语言环境中所起的作用的理解，考查说明 文语言的准确性。 【答案】“大约”是左右的意思，“可能”是也许的意思，表示估计、推 测的情况。说明“旅人桥”是在公元282年左右建成的，也许是最早的石 拱桥，但不完全确定，体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读指导（三）
说明文的语言品析
复习目标
01 理解说明文中重要词语的深层含义和表达作用，掌握说明文中 常用词语的含义。
02 抓住文章个性特色，品析说明文语言的准确性或生动性。 03 熟练应对说明文语言品析的各类题型。
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目录 CONTENTS
考情分析 重点讲解 常考词汇 链接中考
01 考情分析
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技法归纳
【体会加点词语有何表达作用。一般答题思路是：】
1
解释词语（换词/说明哪一方面限定的/修辞手法）
2
联系词语所在的语言环境回答此词语对表达被说明
事物特征的作用；
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体现说明文语言的准确性或生动性。
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03 常考词汇
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表示估计的词语：
常考词语汇总
其他常用词语：
1.“可能”：也许。 2.“约”“大约”：左右。 3. “应该”：大概，可能。
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考题举例
【例2】《月之精灵-蟾蜍》 阅读第⑦段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）
它平时栖息在小河、池塘的岸边草丛内或石块间，白天匿在洞穴中不活动，清晨或 夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。 【答案】“平时”是一般状况，表示限制，说明了蟾蜍一般情况下栖息在小河、池塘等地 的生活习性，并不排除其他状況的存在，体现了说明文语言的准确性。
既有语言准确性的考查，又有语言生动性的考查。
1、说明文语言的准确性。往往体现在一些具体的数据的运用和修饰限定词的使用上。对于说明文语言准确性的考查常 常是考查修饰限定词语的表达作用。那么修饰限定性词语包括哪些方面呢？ 说明文的修饰限定性词语一般是一些副词或形容词，往往表示时间、空间（方位）、数量、范围、程度、次序等方面， 如“比较““几乎”相当“等词表程度；“大约”“可能“”左右“等表估计；“多““有余”等表数量。“通常”“至今“等表时间。这些词语 的使用体现了说明文语言的准确性。
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举例分析
【例2】（选自八下第5课《大自然的语言》）
分析下列加红词语的表达作用。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又像是 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。”
【解析】红色字体的词语有何表达作用，本题考查说明文语言的生动性， 所以不能单纯解释词语意思，还应该考虑修辞手法及其表达效果，并结合 语境分析其作用。 【答案】“杏花”传语，“桃花”暗示，“布谷鸟”唱歌，运用了拟人的 修辞手法，赋予事物以人的情感，以灵动的语言表现出物候对气候变化的 反应，说明其对人们生产生活的重要意义。体现了说明文语言的生动性。
表示限制的词语：
1.“现在”：目前 。
2.“目前”：现在、此刻（到现在为 止）。
3.“几乎”：十分接近，差不多。
4.“往往”：经常、常常。
1.“据说”：根据传说、根据他人所 说。 2.“基本”：主要的。 3.“恐怕”：大概、也许 。 4.“主要”：最重要 。 5.“大多”：大部分、大多数。 6.“总”： 总是。 7..“部分”：整体中的局部、整体 里的一些个体。 8.“通常”：一般情况下。 9.“仅，只”：只是，表范围。 10.“一直”，表示动作持续不断或 状态持续不断突出。 11.“之一”：其中的一个。
5.“初步”，表示刚开始阶段。
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04链接中考
13
考题举例
【例1】《有此一间，不求广厦》 阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）
春秋时期，诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂到晚上变成了读书之地。这 应该就是书房的雏形吧。 【答案】“应该”是可能的意思，表示估计，说明春秋诸子百家的讲学读书之地可能 就是书房的雏形，但不完全确定，体现了说明文语言的准确性。
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课堂小结
今天，我们复习了说明文的语言品析，分 析当前考情，回顾课本知识，总结答题思路， 整合常考词汇，进行中考演练。相信大家都有 所收获。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不 会来临。在此之前，我们要做的，就是过好每 一个当下。在浮躁中，学会沉淀；在压力中， 学会调节；在失去中，学会珍惜。让我们以饱 满的学习热情，静候春暖花开之时。