小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计教案

小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计教案
《丢手绢》教学设计教案一
一、嬉戏目标：
1、体验相互追赶的欢乐。

2、能遵守规章玩嬉戏。

3、在相互追赶跑、双脚跳、单跳中进展平衡力量和耐力。

二、嬉戏预备：
1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、若干小圈圈。

三、嬉戏过程：
1、第一次嬉戏基本玩法---------熟识嬉戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。

指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕静静丢在某一幼儿身后。

待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追赶丢手帕者。

当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。

追者换作丢者，嬉戏连续进行。

指导重点：在嬉戏过程中告知孩子规章，熟识嬉戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”
时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追赶丢手帕者。

2、其次次嬉戏创新玩法---------体验相互追赶双脚跳的欢乐
玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追赶持手帕者。

当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。

追者换作持手绢者，嬉戏连续进行。

指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。

引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追赶持手帕者。

评价重点：
（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。

（2）、能否遵守规章（双脚跳）。

3、第三次嬉戏难度挑战---------体验相互追赶单脚跳的欢乐
玩法：无手绢者围成一个圆圈，面对圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。

指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追赶全部幼儿。

当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。

持手绢者换作被到追者，嬉戏连续进行。

指导重点：。

引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就平安了。

评价重点：
（1）、能否单脚连续向前跳2米左右。

（2）、能否遵守规章（单脚跳）。

（四）、活动结束。

《丢手绢》教学设计教案二
嬉戏预备
1．小手绢或类似替代物。

2．宽敞、无障碍物的室外大场地。

嬉戏规章
1．丢手绢时，要在他（她）不留意时丢给他（她）手绢，圈上
的幼儿边拍手边唱儿歌，增加嬉戏的乐趣和难度。

2．圈上的其他幼儿谁也不准告知被丢给手绢的人。

3．追赶时，不要离开大家太远，同时遇到衣服就好，不要撞到
他人的身体。

嬉戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开
手蹲下。

丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向围着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小
伴侣的后面，大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小伴侣的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢静静地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她）”时，假如被
丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。

若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己
发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要快速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角群，嬉戏重新开头。

2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。

输者表演节目，胜者做新一轮嬉戏的丢手绢者。

留意事项
1．嬉戏前，要检查场地是否滑或是否有其他担心全因素。

2．手绢不宜过大过滑，避开嬉戏时不好拿。

《丢手绢》教学设计教案三
活动主题的选择嬉戏是幼儿童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力，同时也给我们带来了很多童年的欢快，这个民间嬉戏是一个集体嬉戏，可以全班幼儿一起由老师带玩，也可以幼儿自由组合。

我班幼儿反应力量，自控力量差，这个嬉戏可以熬炼幼儿灵敏性，快速反应的力量及幼儿自控力量同时熬炼幼儿大肌肉群的进展，所以我选择了这个嬉戏。

活动目标
1、熬炼幼儿灵敏性快速反应力量及自控力量。

2、熬炼幼儿大肌肉群的进展。

3、学习遵守嬉戏规章。

活动预备：手绢活动过程
开头部分
一、老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操
二、嬉戏《丢手绢》
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针围着小伴侣走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小伴侣的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上
某一个小伴侣的身后）唱到：快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追赶丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，嬉戏重新开头。

3、幼儿重复嬉戏。

4、活动结束时老师与幼儿一起做放松练习。