2020年辽宁省葫芦岛市《教育专业知识》教师教育

2020年辽宁省葫芦岛市《教育专业知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 在社会生产发展允许的条件下，教育知识实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。

（）【答案】错误2. 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。

（）【答案】错误3. 标准化测验与教师自编测验相比，具有针对性、灵活性强，能反映实际教学种遇到的特殊问题等优势。

（）【答案】错误4. 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。

（）【答案】正确5. 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

（）【答案】错误6. 根据少先队章程中的规定：“凡是 6 周岁到 12 周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会申请，经中队委员会批准，就成为队员。

”（）【答案】错误7. 中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。

（）【答案】正确9. 在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。

（）【答案】正确10. 社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。

（）【答案】正确11. 教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。

（）【答案】错误12. 在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。

（）【答案】正确13. 八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。

（）【答案】正确14. 德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。

（）【答案】正确15. 瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。

（）【答案】错误16. 评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。

（）【答案】正确17. 现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。

（）【答案】错误18. 德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。

（）【答案】正确19. 教育结构从横向上分为，初、中、高三级教育体系。

（）【答案】错误20. 政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。

（）【答案】正确二、多选题21. 由于个体的内在需要引起的动机称作（）。

A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机【答案】C22. 教育史上最早出现的教学组织形式（）。

A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【答案】A23. 用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克【答案】D24. “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德【答案】B25. 遗传素质是人身心发展的（）。

A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、内部动力【答案】C27. 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。

A、教师B、学生C、课程表D、学校环境【答案】A28. 将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起 100 公斤杠铃、两小时连续长跑 25 公里、跳高 1．8 米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。

（）A、方法与程序描述法√B、动态描述法C、静态描述法D、不属于上述三种方法的任【答案】B29. 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄【答案】B30. 阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。

A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败【答案】D31. 小学教育目的的制定，受制于（）规律。

A、政治经济文化B、遗传C、儿童身心发展D、教育【答案】C32. 教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。

33. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》【答案】B34. 校园文化的核心是（）。

A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B35. 制度化教育的核心标志是（）。

A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生【答案】A36. 班级里小集团属于（）。

A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【答案】D37. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。

A、完全由学生自己决定如何学习B、将学生按优，中，差分班教学C、使每个学生的特长都得到发挥D、大力培养单科独进的尖子生【答案】C39. 教育目的的性质和方向是由（）决定的。

A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育者身心发展的客观规律【答案】C40. “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（）。

A、进步主义B、社会重建主义C、批判理论D、永恒主义【答案】A41. 教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。

A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德【答案】A42. 调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【答案】B43. 作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

A、抽象B、概括C、直观D、比较【答案】C44. 课外活动的主体部分是（）。

45. 不是以教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（）。

A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型【答案】D46. 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

这说明学生具有（）。

A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性【答案】C47. 根据（）的不同，技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。

A、动作的精细程度与肌肉运动强度B、动作的连贯与C、动作对环境的依赖程度D、操作对象【答案】D48. 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（）公办学校的性质。

A、变更B、调整C、改变或者变相改变D、改变【答案】C49. 标志着教学过程理论的形成的是（）。

A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论【答案】B50. 传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面（）。

A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能B、在这个基础上发展学生的智能和体能C、在这个基础上培养学生的各种品质D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质【答案】C51. （）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。

A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、华生【答案】C52. 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。

A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性【答案】B53. 学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。

A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力【答案】A54. “个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。

A、正常B、健康和不健康C、积极D、衰减【答案】C55. 以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。

A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习【答案】C56. 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。

57. 第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）著名的教育学著作《普通教育论》。

A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特【答案】D58. 在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。

A、知B、情C、意D、行【答案】B59. 最早提出“隐性课程”的学者是（）。

A、杜威B、叶圣陶C、贾克森D、苏格拉底【答案】C60. 反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【答案】B61. 我国最早使用“教育”一词的是（）。

A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【答案】B62. 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）。

63. 课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法【答案】A64. 提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（）。

A、鲁宾B、斯腾伯格C、弗罗姆D、弗兰克尔【答案】A65. 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）。

A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程【答案】D66. 以下不属于教师教学能力的是（）。

A、教学认知能力B、教学操作能力C、空间知觉能力D、教学监控能力【答案】C67. 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。

A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习【答案】A68. A、焦虑症。

B、恐惧症。

C、强迫症。

D、抑郁症。

【答案】C69. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。

A、社会的属性B、实践的属性C、自然的属性D、现实的属性【答案】C70. 根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。

A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】B71. “对代数式 a+b+3b 进行合并同类项“属于（）的问题。

A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性【答案】A72. 结构主义课程理论的代表是（）。

A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈【答案】C73. 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）。

A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性【答案】A75. 教学活动的中心环节是（）。

A、上课B、备课C、学业成绩的检查与评定D、作业的布置【答案】A76. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

A、社会实践B、生产劳动C、生产力D、劳动资料【答案】B77. 教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。