2020-2021学年苏教版科学六年级下册第四单元共同的家园测试卷
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3．同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有的能成__________，有的能成__________；合作关系的生物有：__________，________，__________，__________。敌对关系的生物有：_________，__________，__________。
4．能自己制造食物的叫__________，以其他生物为食的叫_________，分解动植物残骸或废物的叫___________。
【解析】
【详解】
企鹅生活在南极冰雪中，狮子生活在草原，海龟生活在大海。
本题考查动物的生存环境。
8．植物 ；凶猛的动物
【解析】
【详解】
略
9．吃与被吃
【解析】
【详解】
略
10．它在草丛里不易被发现在阳光和月光下身体轮廓变换不定，形成保护色
【解析】
【详解】
略
11．√
【解析】
【详解】
略
12．√
【详解】
首先是昆虫，许多植食性昆虫都生活在树上或在它们生命中一个阶段生活在树上。其次是鸟类，许多鸟类终生以树为家，如啄木鸟、杜鹃、布谷鸟、乌鸦等。树也是一些哺乳动物的栖息地，如松鼠，有时也到地面上收集食物，但它们的巢在树洞里。树懒、考拉、树袋熊一生都生活在树上，很少下到地面。一棵树可以成为许多生物的栖息地，所以题干中说法是正确的。
2020-2021学年苏教版科学六年级下册第四单元共同的家园测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．蓝色地球是___________的共同家园。
2．一种生物愿意长期生活的某个生活环境称为生物的_______。这个环境为它提供了______、______和繁殖所必须的_______、_________、_________等条件。
34．生态农业包括哪些？
35．构成食物链的群体有哪些？
参考答案
1．生物
【解析】
【详解】
略
2．栖息地；生存；生长；食物；水；庇护所
【解析】
【详解】
略
3．伙伴；敌人；小丑鱼和海葵；蜜蜂和花；啄木鸟呵树；鸟和果实；虫熊吃鱼；小鸟吃虫；捕蝇草和飞
【解析】
【详解】
略
4．生产者；消费者；分解者
【解析】
【详解】
略
24．草原上的野兔大多会破坏草地，为了保护草原，人们最好采取（ ）。
A．捕杀野兔，既保护了草原，又可以创造经济价值
B．大量喷洒农药把野兔毒死，就可以保护草原
C．适当投放蛇、鹰等野兔的天敌，抑制野兔的数量
25．下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ）
A．阳光 草 兔 狐B．鹰 蛇 田鼠 植物
C．田鼠 蛇 鹰D．植物 田鼠 蛇 鹰
13．√
【解析】
【详解】
略
14．×
【解析】
【详解】
略
16．√
5．生态系统生态平衡
【详解】
生物连同它们周围的环境叫做生态系统，在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。在一个生态系统中如果植物、动物及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大这种状态就叫做生态平衡。
6．建立自然保护区；植树造林；制作喂鸟器；建设生态工程
【解析】
【详解】
略
7．南极冰雪草原大海
实验名称：仙人掌耐旱的原因。
实验准备：三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡纸、一杯水。
实验过程：（1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
（2）一个小时后检查三张纸巾的干湿程度。会发现平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。
实验结果说明：__________________________________________
五、综合题
30．看下面自然风光图，写出图中各种生物和非生物的名称。
生物：_____________________________
非生物：___________________________
六、连线题
31．连线题
消费者 生产者 分解者
七、简答题
32．斑马为什么总是成群结队地待在一起？
33．仙人掌和骆驼适应沙漠的特征有哪些？
13．食物链由生产者和消费者组成。（________）
14．食物链的源头在凶猛的动物，终点是植物。（________）
15．人类破坏生态平衡的危害行为：过度放牧；过度捕捞；滥施农药等。（_______）
16．蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（________）
17．狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光。（______）
26．动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种特殊本领。不具有这种本领的是（ ）
A．叶形鱼B．竹节虫C．小鸟
27．下列生物在同一栖息地上处于敌对关系的是（ ）。
A．啄木鸟和树B．蜜蜂和花C．鳄鱼和鳄鸟D．狮子和斑马
28．不是草食性动物（ ）
A．长颈鹿B．老虎C．鸡
四、实验题
29．仙人掌抗旱的构造：把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积。仙人掌抗旱的构造除此以外，还有它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。
18．凶恶的野兽没有伙伴。（______）
19．蓝色农业就是蓝色植物。（______）
20．善待每一种动物就是善待人类自己。（______）
三、选择题
21．企鹅生活在（ ）
A．草原B．沙漠C．南极
22．下列不是生活在草原的鸟类是（ ）
A．企鹅B．大雁C．老鹰
23．属于合作关系的生物有（ ）。
A．熊和鱼B．蜜蜂和花C．小鸟吃虫
8．食物链的源头是_________，终点是__________。
9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在_________的关系。
10．斑马身上的条纹作用：①_____________;②_______________。
二、判断题
11．沙漠中的船----骆驼。（_______）
12．一棵树可以成为许多生物的栖息地。（______）
5．生物连同它们周围的环境叫做___________。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做____________。
6．保护生态平衡、珍惜动物的途径：___________、_________、_________、_________.
7．企鹅生活在________，狮子生活在________，海龟生活在_______.
4．能自己制造食物的叫__________，以其他生物为食的叫_________，分解动植物残骸或废物的叫___________。
【解析】
【详解】
企鹅生活在南极冰雪中，狮子生活在草原，海龟生活在大海。
本题考查动物的生存环境。
8．植物 ；凶猛的动物
【解析】
【详解】
略
9．吃与被吃
【解析】
【详解】
略
10．它在草丛里不易被发现在阳光和月光下身体轮廓变换不定，形成保护色
【解析】
【详解】
略
11．√
【解析】
【详解】
略
12．√
【详解】
首先是昆虫，许多植食性昆虫都生活在树上或在它们生命中一个阶段生活在树上。其次是鸟类，许多鸟类终生以树为家，如啄木鸟、杜鹃、布谷鸟、乌鸦等。树也是一些哺乳动物的栖息地，如松鼠，有时也到地面上收集食物，但它们的巢在树洞里。树懒、考拉、树袋熊一生都生活在树上，很少下到地面。一棵树可以成为许多生物的栖息地，所以题干中说法是正确的。
2020-2021学年苏教版科学六年级下册第四单元共同的家园测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．蓝色地球是___________的共同家园。
2．一种生物愿意长期生活的某个生活环境称为生物的_______。这个环境为它提供了______、______和繁殖所必须的_______、_________、_________等条件。
34．生态农业包括哪些？
35．构成食物链的群体有哪些？
参考答案
1．生物
【解析】
【详解】
略
2．栖息地；生存；生长；食物；水；庇护所
【解析】
【详解】
略
3．伙伴；敌人；小丑鱼和海葵；蜜蜂和花；啄木鸟呵树；鸟和果实；虫熊吃鱼；小鸟吃虫；捕蝇草和飞
【解析】
【详解】
略
4．生产者；消费者；分解者
【解析】
【详解】
略
24．草原上的野兔大多会破坏草地，为了保护草原，人们最好采取（ ）。
A．捕杀野兔，既保护了草原，又可以创造经济价值
B．大量喷洒农药把野兔毒死，就可以保护草原
C．适当投放蛇、鹰等野兔的天敌，抑制野兔的数量
25．下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ）
A．阳光 草 兔 狐B．鹰 蛇 田鼠 植物
C．田鼠 蛇 鹰D．植物 田鼠 蛇 鹰
13．√
【解析】
【详解】
略
14．×
【解析】
【详解】
略
16．√
5．生态系统生态平衡
【详解】
生物连同它们周围的环境叫做生态系统，在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。在一个生态系统中如果植物、动物及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大这种状态就叫做生态平衡。
6．建立自然保护区；植树造林；制作喂鸟器；建设生态工程
【解析】
【详解】
略
7．南极冰雪草原大海
实验名称：仙人掌耐旱的原因。
实验准备：三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡纸、一杯水。
实验过程：（1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
（2）一个小时后检查三张纸巾的干湿程度。会发现平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。
实验结果说明：__________________________________________
五、综合题
30．看下面自然风光图，写出图中各种生物和非生物的名称。
生物：_____________________________
非生物：___________________________
六、连线题
31．连线题
消费者 生产者 分解者
七、简答题
32．斑马为什么总是成群结队地待在一起？
33．仙人掌和骆驼适应沙漠的特征有哪些？
13．食物链由生产者和消费者组成。（________）
14．食物链的源头在凶猛的动物，终点是植物。（________）
15．人类破坏生态平衡的危害行为：过度放牧；过度捕捞；滥施农药等。（_______）
16．蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（________）
17．狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光。（______）
26．动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种特殊本领。不具有这种本领的是（ ）
A．叶形鱼B．竹节虫C．小鸟
27．下列生物在同一栖息地上处于敌对关系的是（ ）。
A．啄木鸟和树B．蜜蜂和花C．鳄鱼和鳄鸟D．狮子和斑马
28．不是草食性动物（ ）
A．长颈鹿B．老虎C．鸡
四、实验题
29．仙人掌抗旱的构造：把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积。仙人掌抗旱的构造除此以外，还有它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。
18．凶恶的野兽没有伙伴。（______）
19．蓝色农业就是蓝色植物。（______）
20．善待每一种动物就是善待人类自己。（______）
三、选择题
21．企鹅生活在（ ）
A．草原B．沙漠C．南极
22．下列不是生活在草原的鸟类是（ ）
A．企鹅B．大雁C．老鹰
23．属于合作关系的生物有（ ）。
A．熊和鱼B．蜜蜂和花C．小鸟吃虫
8．食物链的源头是_________，终点是__________。
9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在_________的关系。
10．斑马身上的条纹作用：①_____________;②_______________。
二、判断题
11．沙漠中的船----骆驼。（_______）
12．一棵树可以成为许多生物的栖息地。（______）
5．生物连同它们周围的环境叫做___________。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做____________。
6．保护生态平衡、珍惜动物的途径：___________、_________、_________、_________.
7．企鹅生活在________，狮子生活在________，海龟生活在_______.