大班社会：民间游戏玩玩乐
大班体育游戏教案《民间游戏》（2篇）
大班体育游戏教案《民间游戏》大班体育活动教案：有趣的民间游戏活动目标：1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。
2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。
3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。
活动准备：1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。
2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。
活动过程：一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。
2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？二、学习游戏“手推车”1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。
3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。
4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。
5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。
三、游戏：“运粮食”1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。
4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。
5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。
6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。
四、放松游戏，结束活动1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。
2、小结：今天玩得开心吗？为什么？大班体育游戏教案《民间游戏》（2）教学目标：1.了解和掌握一些中国民间游戏的名称和玩法。
2.锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
3.增强学生对传统文化的兴趣和了解。
教学重点和难点:1.让学生掌握民间游戏的玩法和技巧。
2.引导学生思考游戏背后的文化内涵。
教学准备:1.课件和投影仪。
2.游戏所需的装备和道具。
3.音乐和麦克风。
教学过程：Step 1: 引入老师用PPT播放一些中国民间游戏的图片，引发学生对中国传统文化的兴趣，让学生猜测游戏的名称和玩法。
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思一、教学目标1. 了解民间游戏的概念和种类，掌握几种常见的民间游戏玩法。
2. 加深幼儿对民间文化的了解，增强幼儿的文化自信心和爱国情感。
3. 促进幼儿的身体协调能力和团队协作能力，培养幼儿积极的参与意识。
二、教学内容1. 了解民间游戏的概念和种类。
2. 掌握几种常见的民间游戏玩法。
3. 学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作。
三、教学过程活动一：了解民间游戏1. 初步了解民间游戏的概念和种类。
2. 分组小组讨论，分享自己喜欢的民间游戏，老师可以在黑板上展示幼儿们分享的游戏，让幼儿看到不同的种类。
活动二：学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作1. 老师拿出兔子玩具和红萝卜图案的毛绒球，引入该歌谣，让幼儿猜测歌谣的内容。
2. 播放歌曲：《小兔乖乖》。
3. 引导幼儿跟随歌曲中的动作学习。
活动三：玩具接龙1. 带领幼儿玩玩具接龙游戏，教育幼儿注意规则。
2. 分成两个小组，让小组站成两队，通过抛掷玩具的方式，让另一小组员工截获玩具并传回小组内，完成任务。
如果其中一个小组的玩具被拦截，任务失败。
3. 游戏结束时，让每个小组反思并总结本次活动的经验和技巧，并在无妨碍情况下交换意见和合作经验。
活动四：捏挤游戏在捏挤游戏中，团队协作精神至关重要。
幼儿将学会如何相互依靠，配合，掌握团队协作技巧。
1. 根据是否为男性或女性幼儿，让幼儿分成两组。
2. 每个小组中的幼儿将手互相捏挤，互相比较力量。
3. 在游戏的各个阶段，幼儿需要依靠对方以取得游戏胜利。
4. 游戏结束后，让每个小组反思他们的表现及有效方法。
四、教学反思这堂课程使幼儿参与各种民间游戏，并通过活动提高了他们的社交能力，同时也增强了他们对自己文化背景的了解和认识。
在游戏中，幼儿们体验了团队合作的乐趣，同时也形成了价值观和行为方式。
通过这些活动，幼儿们已经告别了孤独的感觉，进入了一个充满欢笑和收获的全新世界。
2024年大班社会活动教案《民间游戏真有趣》
《民间游戏真有趣》一、活动目标1.了解并体验中国传统民间游戏的乐趣，培养对民间文化的兴趣。
2.发展大班幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，尊重他人，友好相处的品质。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解并体验中国传统民间游戏，感受游戏的乐趣。
三、活动准备1.教具：民间游戏道具（如弹珠、跳房子、陀螺等）。
2.环境布置：划分游戏区域，准备音响设备。
四、活动过程1.导入a.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
b.教师简要介绍民间游戏的来历，激发幼儿兴趣。
2.游戏体验a.分组进行游戏，每组选择一种民间游戏进行体验。
1.弹珠：每组选出一个代表，用弹珠击打对方手中的弹珠，将对方弹珠击出圈外为胜。
2.跳房子：幼儿分成两队，按照地上的格子顺序，单脚跳过每个格子，最快完成的一队获胜。
3.陀螺：每组选出一个代表，用鞭子抽打陀螺，使陀螺旋转时间最长的一方为胜。
b.教师巡回指导，观察幼儿游戏情况，及时给予鼓励和指导。
3.游戏分享a.教师邀请每组代表分享游戏心得，让幼儿谈谈在游戏中的感受。
4.民间游戏知识普及a.教师向幼儿介绍民间游戏的起源、发展及特点。
b.教师展示一些民间游戏道具，让幼儿了解道具的制作过程和用途。
b.教师强调民间游戏的重要性，鼓励幼儿传承和发扬民间文化。
6.活动结束a.教师组织幼儿回收游戏道具，整理场地。
b.教师带领幼儿做简单的放松运动，结束本次活动。
五、活动延伸1.邀请家长参与民间游戏亲子活动，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观民间游戏展览，深入了解民间文化。
3.鼓励幼儿在家中与家人一起玩民间游戏，传承民间文化。
通过本次社会活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解和体验民间游戏，感受游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作能力，同时传承和发扬我国民间文化。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过互动式提问，引导幼儿发现民间游戏的趣味性和文化价值。
2.在游戏体验环节，教师通过具体指导，帮助幼儿掌握游戏规则和技巧。
大班体育游戏教案《民间游戏》3篇
大班体育游戏教案《民间游戏》大班体育游戏教案《民间游戏》精选3篇（一）游戏名称：民间游戏适用年龄：6-12岁参与人数：大班（20人以上）游戏时长：30-45分钟游戏目标：1. 通过参与民间游戏，让孩子们了解和体验传统的游戏方式。
2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提升孩子们的身体协调能力和反应能力。
游戏准备：1. 将游戏区域划分为若干个小组别。
2. 准备好各类民间游戏器材，如跳绳、毽子、陀螺、橡皮筋等。
游戏步骤：1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由6-8人组成。
2. 游戏介绍：向孩子们介绍准备好的民间游戏器材，并简单介绍每个游戏的规则和要求。
3. 游戏轮流进行：每个小组轮流前往游戏区域，按照规则进行游戏。
4. 记分和竞赛：为每个游戏设定相应的记分规则，鼓励孩子们积极参与和竞争。
5. 游戏交流：在每个游戏结束后，让孩子们讨论游戏的体会和感受，并交流彼此之间的游戏技巧和策略。
常见民间游戏示例：1. 跳绳比赛：孩子们分成两队，比赛谁能连续跳过最多的次数。
2. 毽子踢飞：孩子们分成两队，用毽子踢来回传递，目标是踢高，踢远，并控制对方无法接住。
3. 陀螺大战：孩子们分成两队，用陀螺相互对战，看谁的陀螺最后还能顺利旋转。
4. 橡皮筋竞赛：孩子们分成两队，用橡皮筋进行各种跳跃和动作，按照规定的动作和顺序进行比赛。
游戏结束：1. 游戏时间结束后，根据每个小组取得的成绩，评选出优胜队伍并颁发奖品。
2. 给孩子们提供自由游玩的时间，让他们可以自己选择其他喜欢的民间游戏继续玩耍。
注意事项：1. 在游戏过程中，要确保孩子们的安全，特别是在进行跳绳等动作较大的游戏时。
2. 游戏前应对规则进行适当的解释和示范，确保孩子们理解游戏规则和要求。
3. 为孩子们提供积极的鼓励和肯定，让他们体验到游戏的乐趣和成就感。
以上为《民间游戏》大班体育游戏教案，希望对您有所帮助！大班体育游戏教案《民间游戏》精选3篇（二）教案名称：海底旅游教案目标：1. 让学生了解海洋生物及其特点。
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》
《民间游戏大家玩》一、教学目标1.了解民间游戏的特点和玩法，激发学生对传统文化的兴趣。
2.培养学生团队协作能力和竞技精神，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解并掌握民间游戏的玩法，培养学生的团队协作能力。
2.教学难点：如何引导学生积极参与民间游戏，提高游戏的趣味性和互动性。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一些民间游戏的图片，如跳房子、抓子儿、抖空竹等，引导学生观察并说出它们的名字。
（二）基本玩法介绍1.教师分别介绍跳房子、抓子儿、抖空竹等民间游戏的基本玩法。
2.学生跟随教师一起学习游戏的动作，如跳房子的步伐、抓子儿的技巧等。
（三）游戏体验1.将学生分成若干小组，每组选择一种民间游戏进行体验。
2.教师巡回指导，纠正学生的动作，确保游戏安全顺利进行。
3.学生在游戏中互相交流心得，分享快乐。
（四）团队竞技1.将学生分成两个大组，进行跳房子比赛，看哪组用时短。
2.进行抓子儿比赛，看哪组在规定时间内抓到的子儿多。
3.进行抖空竹比赛，看哪组抖空竹的时间长。
1.教师引导学生回顾整个教学过程，分享自己的收获和感受。
2.学生讨论如何将民间游戏融入日常生活，提高锻炼效果。
四、教学反思本次教学，我以民间游戏为主题，旨在让学生了解传统文化，培养团队协作能力和竞技精神。
在教学过程中，我注重学生的参与度和体验感，尽量让每个学生都能参与到游戏中来。
优点：1.学生对民间游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与，课堂氛围活跃。
2.游戏过程中，学生互相帮助，团队协作能力得到了锻炼。
3.学生在游戏中提高了身体素质，增强了锻炼意识。
不足：1.在组织游戏时，部分学生由于动作不熟练，容易发生安全事故。
2.部分学生对于竞技类游戏过于紧张，影响了游戏的趣味性。
改进措施：1.在教学过程中，加强安全教育，提醒学生注意动作要领，确保安全。
2.在竞技类游戏中，适当调整比赛规则，降低竞技性，增加趣味性。
3.加强对学生的个别辅导，提高学生的动作技能，增强自信心。
大班《有趣的民间游戏》社会教案
大班《有趣的民间游戏》社会教案一、教学目标：1. 了解民间游戏的种类和玩法，体验民间游戏的乐趣。
2. 培养合作意识，提高团队协作能力。
3. 学会尊重和欣赏不同的文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 民间游戏的种类：跳绳、踢毽子、丢沙包、抖空竹、猜谜语等。
2. 民间游戏的玩法：讲解并演示各种游戏的规则和技巧。
3. 民间游戏的文化意义：传承、创新和发展民间游戏。
三、教学准备：1. 跳绳、毽子、沙包等民间游戏道具。
2. PPT课件：介绍各种民间游戏的照片和玩法。
3. 教学视频：演示民间游戏的玩法。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们分享他们知道的民间游戏，引导他们谈论民间游戏的乐趣。
2. 教学演示：通过PPT课件和教学视频，展示各种民间游戏的玩法，让孩子们了解并体验这些游戏。
3. 实践环节：分组进行民间游戏，让孩子们在实际操作中掌握游戏规则和技巧。
五、作业布置：1. 让孩子们回家后，与家人一起玩一种民间游戏，并记录下游戏的名称、玩法和感受。
2. 鼓励孩子们创新民间游戏，将新的玩法分享给同学和老师。
3. 让孩子们绘制一幅关于民间游戏的画，展示他们对民间游戏的理解和热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和合作意识，评估他们对民间游戏的理解和掌握程度。
2. 收集学生的作业和分享内容，评估他们对民间游戏的创新能力和文化意识。
3. 通过学生的主观评价和同伴评价，了解他们对民间游戏的兴趣和感受。
七、教学拓展：1. 组织一次民间游戏运动会，让学生们在比赛中展示自己的技能，增强团队精神和竞争意识。
2. 邀请民间艺术家来校进行民间游戏表演和教学，让学生们更深入地了解民间游戏的艺术价值。
3. 开展民间游戏研究项目，让学生们分组调查、研究和展示不同地区的民间游戏文化。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励。
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间嬉戏》含反思大班社会民俗教案《好玩的民间嬉戏》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解几种常见的民间嬉戏，情愿遵守嬉戏规章，了解中国各民族、各地区的典型民间嬉戏，知道各种嬉戏都有特定的规章，喜爱玩民间嬉戏，感受民间嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园大班社会民俗《好玩的民间嬉戏》含反思教案吧。
活动目标：1、了解中国各民族、各地区的典型民间嬉戏，知道各种嬉戏都有特定的规章;2、了解几种常见的民间嬉戏，情愿遵守嬉戏规章。
3、喜爱玩民间嬉戏，感受民间嬉戏的欢乐。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备：“好玩的各族民间嬉戏”PPT课件，花绳。
活动过程：一、玩嬉戏“翻花绳”，引发对民间嬉戏的爱好1、请幼儿两两合作玩“翻花绳”，引发爱好：“我们一起来玩翻花绳的嬉戏吧!”2、相互沟通感受：“刚才我们玩的嬉戏叫什么?你们喜爱玩吗?”“除了翻花绳，还有许多民间嬉戏都很好玩，你知道有哪些吗?”二、欣赏PPT课件，感受各民族、各地区民间嬉戏的魅力1、欣赏PPT课件。
带幼儿观看PPT课件介绍自己所知道的民间嬉戏。
提问：“图片里有哪些民间嬉戏，你玩过哪些民间嬉戏?”2、少数民族宠爱的嬉戏。
观看图片，介绍各个民族典型的嬉戏，如朝鲜的荡秋千、彝族的磨尔秋等。
边观看图片边沟通：“他们在玩什么嬉戏?这个嬉戏是哪个民族宠爱的嬉戏?”3、选择喜爱的嬉戏。
请幼儿教育自己喜爱的嬉戏图片，与同伴共享喜爱的缘由：“你最喜爱哪个民间嬉戏呢?哪个嬉戏给你的印象最深呢?”小结：中国各民族、各地区都有好玩的民间嬉戏，有一些因为历史比较长、受到百姓欢迎而流传下来，就像你们刚才看到的那些。
汉族的民间嬉戏也有许多，跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢，都是我们爱玩的嬉戏。
三、尝试玩民间嬉戏，感受嬉戏带给大家的乐趣。
1、提问：“刚才看了、听了这么多民间嬉戏，你们想玩一玩吗?”2、幼儿依据自己的爱好，自由结伴自选材料玩一至两种嬉戏。
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)3篇
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2) 大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)精选3篇（一）一、教学目标:1.了解民间游戏的特点和规则；2.掌握其中一个民间游戏的规则和技巧；3.培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
二、教学重点与难点：1.学习掌握《民间游戏》的规则和技巧；2.培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
三、教学准备：1.课件或教具；2.教材或教案。
四、教学过程：1.导入：通过观看一段民间游戏的视频，激发学生的兴趣，引出本课的教学内容。
2.学习：a.介绍《民间游戏》的概念和特点，并展示一些常见的民间游戏；b.选择一个民间游戏进行详细介绍，包括游戏的规则、技巧和玩法；c.划分小组，让学生根据教师的提示进行游戏实践，边玩边学。
3.总结：通过小组展示和讨论，总结出《民间游戏》的特点和规则。
4.拓展：提供其他几个民间游戏的介绍和规则，让学生选择自己感兴趣的游戏进行学习和实践。
五、巩固与评价：通过教师观察学生的表现，评价学生在游戏实践中的表现和六、教学反思：1.在教学过程中，要确保学生能够全面了解《民间游戏》的特点和规则，同时要注意培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
2.教学过程中可以适当加入互动环节，增加学生的参与度和兴趣。
3.根据学生的实际情况，选择合适的游戏进行教学，确保学生能够顺利进行游戏实践。
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)精选3篇（二）教案标题：玩皮筋教学目标：1. 学生能够正确使用皮筋进行游戏。
2. 提高学生的身体灵活性和协调能力。
教学准备：1. 皮筋2. 教具：标准勾线球场地教学步骤：引入活动：1. 学生站成一圈，教师出示皮筋并解释将要进行的游戏是玩皮筋。
2. 教师简单介绍玩皮筋的规则和步骤。
讲解规则：1. 皮筋要系到一起，形成一个橡皮筋圈。
2. 圈的两端要被两个学生分别踩住，其他学生排队等候。
游戏步骤：1. 手持皮筋的学生放松双腿、双手不离地，直着脚尖离地。
2. 其他学生依次跳入皮筋圈内，用各种方式跳跃、转身、跳进跳出等动作。
大班体育游戏教案民间游戏
大班体育游戏教案民间游戏一、教学目标1. 了解民间游戏的基本玩法和规则，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过民间游戏，发展幼儿的速度、力量、协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，学会互相尊重、合作和分享。
二、教学内容1. 民间游戏介绍：介绍几种常见的民间游戏，如跳皮筋、踢毽子、丢沙包等。
2. 游戏规则讲解：讲解每种游戏的具体规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏实践，教师巡回指导。
三、教学准备1. 教具：跳皮筋、毽子、沙包等游戏道具。
2. 场地：宽敞的场地，以便进行游戏。
四、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍民间游戏的基本玩法和规则。
3. 游戏实践：分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结评价：游戏结束后，组织幼儿进行总结评价，引导幼儿分享自己的收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对民间游戏的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，对教案进行不断的完善和改进。
六、教学内容1. 民间游戏进阶：在学习基本玩法的基础上，引导幼儿尝试更复杂的游戏技巧。
2. 游戏策略探讨：和幼儿一起讨论如何在游戏中更好地配合和取得胜利。
3. 游戏创意发挥：鼓励幼儿在游戏中发挥自己的想象力，创造新的玩法。
七、教学准备1. 教具：准备更多种类的民间游戏道具，如九宫格、竹节人等。
2. 场地：根据游戏需要，可能需要设置特定的游戏区域。
八、教学步骤1. 复习环节：复习上节课学习的基本游戏规则和玩法。
2. 进阶游戏实践：分组进行进阶游戏实践，教师巡回指导。
3. 游戏策略讲解：讲解如何运用策略在游戏中取得优势。
4. 游戏创意实践：鼓励幼儿尝试自己的创意玩法，教师给予指导。
九、教学评价1. 观察幼儿在进阶游戏中的表现，评价幼儿对复杂游戏技巧的掌握程度。
幼儿园大班体育游戏：民间游戏
幼儿园大班体育游戏：民间游戏在幼儿园大班的体育活动中，引入民间游戏是一种充满趣味和教育价值的选择。
民间游戏源远流长，经过了岁月的洗礼，不仅能让孩子们锻炼身体，还能传承和弘扬传统文化。
接下来，让我们一起走进幼儿园大班的民间游戏世界。
跳皮筋，这是一个深受孩子们喜爱的经典民间游戏。
只需要一根简单的皮筋，就能创造出无数的欢乐。
孩子们通过双脚的跳跃，身体的协调动作，不仅锻炼了腿部力量，还提高了身体的灵活性和节奏感。
在游戏中，孩子们可以一起制定规则，选择不同的跳法，比如“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一”这样的歌谣配合着特定的动作，让游戏更加丰富多彩。
扔沙包也是不容错过的民间游戏。
几个小小的沙包，就能让孩子们在奔跑、躲避、投掷中充分释放活力。
孩子们分成两组，一组负责扔沙包，另一组则要灵活地躲避。
这个游戏能够锻炼孩子们的反应能力和身体的敏捷性。
同时，在团队合作中，孩子们学会了相互配合，增强了团队意识。
还有滚铁环，这可是一项考验平衡和协调能力的游戏。
孩子们手持铁钩，推动着铁环向前滚动。
在滚动的过程中，孩子们需要控制好速度和方向，这对于他们的手部力量和手眼协调能力是很好的锻炼。
而且，看着铁环在自己的努力下欢快地滚动，孩子们会充满成就感。
踢毽子也是民间游戏中的瑰宝。
五颜六色的毽子在空中上下飞舞，孩子们用脚、膝盖等部位将毽子踢起。
这个游戏可以锻炼孩子们的腿部力量和身体的协调性，同时还能培养他们的专注力和耐心。
除了以上这些，像斗鸡、跳房子等民间游戏也都各有特色。
斗鸡游戏中，孩子们单脚站立，相互碰撞，既有趣又能锻炼腿部力量和平衡感。
跳房子则通过在格子间的跳跃，培养孩子们的空间认知和身体控制能力。
在幼儿园大班开展民间游戏，好处多多。
首先，民间游戏大多取材简单，成本低廉，不需要复杂的器材和场地，方便组织和开展。
其次，民间游戏通常具有浓厚的本土文化特色，能够让孩子们在游戏中感受传统文化的魅力，增强文化认同感。
再者，这些游戏大多需要孩子们之间的互动和合作，有助于培养他们的社交能力和团队精神。
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》教学目标•通过游戏体验，感知中国传统文化中的游戏元素•促进儿童间的交流，培养孩子的团队协作精神•提高幼儿的观察能力和识别能力教学内容知识点•了解民间游戏的概念及内涵•学习四川地方文化 - 攀枝花地区的两款民间游戏规则和玩法：跟心和跳笼技能•学习如何团队协作，相互配合•加强手腕肌肉的力量，提高灵活性和反应能力情感态度和价值观•培养和加强儿童间的友情•提高集体荣誉感，珍爱和保护民间传统游戏文化教学活动设计导入教师向幼儿简单介绍民间游戏的概念和内涵，告诉孩子们通过参与游戏，可以感受到中国传统文化中的游戏元素。
主体活动1、游戏前的活动在孩子们进入游戏环节前，在场地上先进行一些热身运动，如：转头、转臂等，以缓解幼儿身体的紧张，预备好玩游戏的心情。
2、游戏1 - 跟心游戏规则•在场地上画好一条线，将幼儿分成两组，各站在线的两头，同时各自举起一只手。
•教师喊“跟心”时，这两只手同时朝对方伸出。
•如果两只手碰到了，这两组人员就可以抢夺对方手上的小球。
•最后在场上有多个小球的组获胜。
教学重点•重点在体验游戏的互动性，活跃在场的气氛，增强团队协作精神。
3、游戏2 - 跳笼游戏规则•在场地上设置多个“笼”，可以用竹子、橡皮筋绑在一起组成。
（笼的内部宽度要轻松容得下一只脚，笼的高度根据幼儿身高稍微调整）•幼儿手拉手排成一列，从一头开始，一起跳过笼，然后从另一头往回走，再跳过笼，依次类推。
•在走笼子之前，每个幼儿需要先推一下笼子，如果笼子倒了或是自己没有跳进笼子中表示挑战失败，需要重来。
•最后到达队伍尾部的一名幼儿为胜利者。
教学重点•具体体验和感受民间游戏在团体协作上的精髓和乐趣，加强幼儿间的团队合作精神，提高手腕力量和反应能力。
课堂总结教师和幼儿一起总结两个游戏的玩法和规则，加强对一些新单词的讲解和理解，让幼儿对游戏及团队协作有更深入的认识。
学习成果通过《民间游戏大家玩》的教学，四岁班的孩子们掌握了两款民间游戏规则和玩法，增进了幼儿之间的情感交流和团队协作，提高了他们的手腕肌肉力量及反应能力，同时也加深了对中华民族传统文化的认识和体验。
大班上学期社会活动：民间游戏大家玩（2篇）
大班上学期社会活动：民间游戏大家玩活动目标：1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。
班级玩过一些民间游戏。
活动过程：一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。
师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。
什么叫民间游戏呢？2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。
是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论：这个游戏是怎么玩的？教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。
2、明确规则，再次进行游戏（1～2次）四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩？*规则：游戏前统一规则；游戏时遵守规则；*安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全；小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。
2、实践：教新朋友玩民间游戏师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一起来玩民间游戏，好吗？教会他们玩法，规则，然后一起合作玩。
大班社会民间游戏玩玩乐
大班社会民间游戏玩玩乐各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班社会：民间游戏玩玩乐微创新之处：1.以民间游戏为切入点，让幼儿是人们喜爱的、一代一代流传下来的游戏，初步感知民间游戏的特点。
2.民间游戏的玩法简单、不受场地的限制而且取材也很方便，结合我们教研组研究的方向是规则，所以在活动中让幼儿自主尝试玩法后，自己总结游戏的规则。
3.合作也是我们这学期的研究重点，利用民间游戏的玩法和规则，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，并让幼儿了解，合作的重要性，有些游戏不合作是不能进行游戏的。
活动目标：1.知道民间游戏是人们喜爱的、一代一代流传下来的游戏，初步感知民间游戏的特点。
2.分享一些民间游戏的玩法，学习简单的民间游戏并能遵守规则。
3.感受与同伴合作玩民间游戏的快乐。
活动准备：1.前期经验调查：幼儿完成《我知道的民间游戏》调查表。
2.民间游戏材料若干：毽子、皮筋、手帕、蹦蹦绳等等。
3.图标：反映民间游戏内容的图标若干。
4.视频：一些民间游戏的视频。
活动过程：1.歌曲引入，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
（1）欣赏歌曲《石头剪刀布》，寻找歌曲中隐藏的民间游戏。
师：听一听，歌曲唱了什么？里面藏了一个什么游戏？幼儿自主玩《石头剪刀布》的游戏。
2.分享、学习简单的民间游戏并能遵守规则。
（1）分享自己知道的民间游戏，感受它的丰富多彩。
出示幼儿的调查表师：你知道哪些民间游戏？（幼儿介绍、教师出示图片展示。
）师：这些游戏是怎么玩的呢？请你玩给大家看看（幼儿表演个别游戏的玩法。
）师：老师这儿也有几个民间游戏，我们一起来看一下吧！欣赏视频：了解更多的民间游戏。
（2）学习简单的民间游戏并能遵守规则。
师：这么多的民间游戏，你想玩哪一个？（根据幼儿喜欢、视频展示玩法。
）师：刚才玩的时候我们需要注意什么吗？（引导幼儿自己总结玩法。
）幼儿学习玩2-3种游戏，在游戏过程中感受民间游戏在场地、时间、人数、材料上的便捷。
3.初步感受民间游戏的特点。
幼儿园大班社会活动有趣的民间游戏(三篇)
3、教师提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？
4、教师总结门票的具体含义。
二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。
1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。
幼儿园大班社会活动有趣的门票二
幼儿园大班社会活动：有趣的门票
设计意图：
“五一”长假过后，班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山，而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息，针对新“《纲要》在社会领域的教育要求：教师要“扩展幼儿对生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。
3、教师总结：门票的结构及内容
三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票，找出不同。
2、仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？教师介绍磁卡门票。
5、幼儿再次玩皮筋，教师再次参与。
6、教师小结：在玩游戏时，我们学会制定游戏规则，还能遵守游戏规则，和同伴合作玩，就能玩得很开心。
五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。
我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩，也可以很多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗？
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》「篇一」活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。
把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。
根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
活动目标1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》活动过程(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"3.做准备操(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。
跳完结束。
再加高距离跳。
跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3.跳错的小朋友就要去拉皮筋(四)游戏开始活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
活动反思在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。
课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》
大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》教学背景本次教学适用于大班社会课，其教材包含了民间游戏、社区文化传承、团队合作等知识。
而民间游戏作为古老的文化传承形式之一，其含有着丰富的社会意义和教育意义。
教师可以运用民间游戏的方式，将学生们融入到文化的历史与时代的变迁中，激发出学习的兴趣和乐趣。
教学目标根据大班学生的特点和学习需要，本次民间游戏大家玩活动的教学目标如下：1.让学生了解并掌握不同民间游戏的规则与玩法。
2.通过学习民间游戏，帮助学生了解传统文化的意义和价值。
3.促进学生的团队合作精神，锻炼其互相沟通、协作的能力。
4.培养学生的竞争意识和体育精神。
教学过程活动1：游戏介绍教师在课堂上向学生们介绍几款不同的民间游戏，如“跳大绳”、“打地鼠”、“跳沙包”、“跳方格舞”等。
教师可以在介绍的过程中简述民间游戏的历史渊源、玩法规则等信息，让学生们了解其中的文化内涵。
活动2：游戏体验学生们根据自己的兴趣和选择，参与其中一款民间游戏的体验。
在体验的过程中，教师可以适当地提醒并指导学生们如何正确地进行游戏，以免造成伤害。
活动3：比赛破纪录在体验游戏的过程中，教师可以设置“破纪录”比赛环节，奖励表现优秀的学生。
学生们可以分组参与比赛。
在比赛中，教师可以适当地调整规则，让学生们更好地体验游戏的乐趣和竞争的激情。
活动4：团队合作在进行民间游戏的过程中，学生们需要互相配合、协同工作。
教师在适当的时候可以设置小组合作游戏，让学生们更好地锻炼自己的团队合作能力。
教师可以观察学生们的表现，并在游戏结束后对其表现进行评价。
教学反思本次课程的教学目标对于大班学生来说可以说很适合，因为这个年龄段的学生们对游戏特别感兴趣，通过民间游戏的体验和比赛，更能激发他们竞争意识和体育精神。
另外通过学习民间游戏的历史渊源和文化内涵，还可以帮助学生们了解传统文化的意义和价值。
在教学过程中，教师应该根据学生的情况适当调整教学内容，让学生们能够更好地理解和掌握游戏规则，并加深对文化内涵的理解。
大班社会活动：有趣的民间游戏
大班社会活动：有趣的民间游戏一、活动目标：1、通过玩民间嬉戏，感受嬉戏中规章的重要性。
2、以出示图标、同伴争论、玩嬉戏等方式，探究民间嬉戏的玩法和规章。
3、喜爱玩民间嬉戏，体验民间嬉戏给大家带来的欢乐。
活动预备：1、阅历预备：在班级中玩过一些民间嬉戏，向父母调查《好玩的民间嬉戏》。
2、物质预备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。
活动过程：一、嬉戏导入，了解嬉戏中的玩法和规章。
1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的嬉戏吗？2、集体嬉戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好伴侣玩一玩。
3、请幼儿介绍自己是如何玩嬉戏的。
4、老师出示图标，小结嬉戏的玩法和规章。
（1）出示“人”的图标：有几个人玩嬉戏？（2）出示“？”的图标：嬉戏是怎么玩的？玩法是什么？在玩石头剪刀布嬉戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜败：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真好玩。
（3）出示“★”的图标：嬉戏中要留意什么？说完口令同时出动作。
二、沟通自己知道的民间嬉戏内容，感知民间嬉戏的丰富性。
1、师：这个嬉戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间嬉戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间嬉戏呢？老师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜爱玩的嬉戏活动。
3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间嬉戏内容。
师：你知道哪些好玩的民间嬉戏？它是怎么玩的？4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的嬉戏。
三、结合嬉戏阅历沟通争论，再次体验规章的重要性。
1、在幼儿所介绍的民间嬉戏中选出一个民间嬉戏沟通争论。
2、幼儿说说嬉戏的玩法和规章。
师：这个嬉戏需要多少人？怎么玩？要留意什么？3、明确规章，幼儿嬉戏2——3次。
4、小结：要玩的快乐，嬉戏的规章很重要。
四、幼儿探讨和实践，学习新民间嬉戏《跳皮筋》。
1、老师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。
2、老师参加幼儿的嬉戏，给与指导和提示。
3、幼儿争论嬉戏的玩法和规章。
《民间游戏》大班体育游戏教案
《民间游戏》大班体育游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育游戏课程，以《民间游戏》为主题，主要包括民间游戏的起源、种类和玩法。
教材涵盖了我国传统的民间游戏，如捉迷藏、跳房子、踢毽子、抖空竹等，旨在让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵，培养幼儿对民间游戏的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 使幼儿了解民间游戏的起源和种类，增长知识。
2. 通过民间游戏的活动，培养幼儿的运动能力、团队协作能力和规则意识。
3. 激发幼儿对民间游戏的兴趣，传承和弘扬我国优秀的民间文化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握至少两种民间游戏的玩法。
难点：让幼儿在游戏中熟练运用团队协作和规则意识。
四、教具与学具准备教具：民间游戏介绍课件、游戏道具（如花毽、抖空竹等）。
学具：幼儿自带的民间游戏玩具（如跳绳、沙包等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，然后讲述一个关于民间游戏的有趣故事，引发幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过课件介绍民间游戏的起源、种类和玩法，让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵。
3. 游戏演示（10分钟）：教师演示几种民间游戏的玩法，如捉迷藏、跳房子等，让幼儿在旁边观察和学习。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行民间游戏，教师巡回指导，纠正不规范的动作，引导幼儿运用团队协作和规则意识。
每组选出一名代表，分享他们在游戏中的收获和感受，其他幼儿进行评价。
六、板书设计民间游戏：起源、种类、玩法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍一种民间游戏，并试着和家长一起玩。
2. 答案：幼儿可以根据所学内容，选择一种喜欢的民间游戏，向家长介绍游戏的名字、玩法和规则，然后与家长一起进行游戏。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一节课做好准备。
同时，教师可以组织一些延伸活动，如民间游戏比赛、幼儿民间游戏作品展示等，让幼儿更好地体验和传承民间文化。
大班社会活动民间游戏大家玩教案【含教学反思】
大班社会活动民间游戏大家玩教案引言作为幼儿教师，我们应关注儿童的身心发展，尤其是社交能力的培养。
社交能力是儿童发展的重要方面，在幼儿教育中有着极其重要的意义。
本文将介绍一种适用于大班幼儿园的教学计划，通过民间游戏的形式来增强学生的社交能力和团队协作能力，提高他们的身体协调能力和注意力。
教育背景民间游戏是儿童们在玩乐中自己发明的，可以有益于他们的身心发展。
通过民间游戏，儿童可以增强协作能力、练习注意力、培养社交能力，这是幼儿教育中非常重要的。
而且，这类游戏的规则简单，儿童容易理解，容易吸引他们的兴趣，因此它们是增强儿童身心发展的非常有效的手段。
教学目标•教师能激发学生的兴趣，增强学生的团队协作能力•学生能掌握民间游戏的规则和技能，提高注意力和身体协调能力•学生能通过游戏增强社交技能，学会与同伴相互交流和合作教学步骤第一步：游戏介绍与归纳教师首先介绍本次课程的目的和游戏的规则。
告诉学生游戏的规则是要一起完成任务，并介绍游戏中的场景及人物，以及根据人物和场景确定背景音乐或歌曲。
例如，进行“大家上山”这个游戏时，可以讲述几个孩子去爬山的故事，并播放爬山的音乐。
第二步：示范与练习教师要在游戏中作为一个示范者，引导孩子们掌握游戏规则并进行实际操作。
先通过样例游戏演示如何进行游戏，然后安排学生分小组尝试操作游戏。
教师应在游戏中观察学生们的表现，明确识别需要改进的部分，并提出最佳的解决方案。
第三步：小组游戏比赛安排学生分小组进行比赛，以时间为限，比较哪个小组可以尽可能地快速完成任务。
教师应引领比赛，确保比赛的公平和有趣。
第四步：总结和反思在游戏结束后，教师应邀集学生对游戏进行回顾和反思。
可以提出问题，让学生区分哪些游戏规则能够胜任下一次比赛的难度提升，哪些规则需要改进。
教学反思此次课程的设计的各个步骤都与幼儿的认知水平和发展需要相配。
通过提供一个具体而简单的任务，学生能够理解游戏规则，构建出幻想的游戏场景，并与同伴进行良好的互动和合作。
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大班社会：民间游戏玩玩乐
微创新之处：
1.以民间游戏为切入点，让幼儿是人们喜爱的、一代一代流传下来的游戏，初步
感知民间游戏的特点。
2.民间游戏的玩法简单、不受场地的限制而且取材也很方便，结合我们教研组研
究的方向是规则，所以在活动中让幼儿自主尝试玩法后，自己总结游戏的规则。
3.合作也是我们这学期的研究重点，利用民间游戏的玩法和规则，让幼儿在游戏
中体验合作的乐趣，并让幼儿了解，合作的重要性，有些游戏不合作是不能进行游戏的。
活动目标：
1.知道民间游戏是人们喜爱的、一代一代流传下来的游戏，初步感知民间游戏的
特点。
2.分享一些民间游戏的玩法，学习简单的民间游戏并能遵守规则。
3.感受与同伴合作玩民间游戏的快乐。
活动准备：
1.前期经验调查：幼儿完成《我知道的民间游戏》调查表。
2.民间游戏材料若干：毽子、皮筋、手帕、蹦蹦绳等等。
3.图标：反映民间游戏内容的图标若干。
4.视频：一些民间游戏的视频。
活动过程：
1.歌曲引入，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
（1）欣赏歌曲《石头剪刀布》，寻找歌曲中隐藏的民间游戏。
师：听一听，歌曲唱了什么？里面藏了一个什么游戏？
幼儿自主玩《石头剪刀布》的游戏。
2.分享、学习简单的民间游戏并能遵守规则。
（1）分享自己知道的民间游戏，感受它的丰富多彩。
出示幼儿的调查表
师：你知道哪些民间游戏？（幼儿介绍、教师出示图片展示。
）师：这些游戏是怎么玩的呢？请你玩给大家看看（幼儿表演个别游戏的玩法。
）
师：老师这儿也有几个民间游戏，我们一起来看一下吧！
欣赏视频：了解更多的民间游戏。
（2）学习简单的民间游戏并能遵守规则。
师：这么多的民间游戏，你想玩哪一个？（根据幼儿喜欢、视频展示玩法。
）
师：刚才玩的时候我们需要注意什么吗？（引导幼儿自己总。