浅谈小学数学教学中数学核心素养的培养策略

浅谈小学数学教学中数学核心素养的培养策略
数学核心素养是指学生在数学学习中所需要具备的基本能力和素质，是数学教学的重
要目标之一。

在小学数学教学中培养学生的数学核心素养，需要综合运用多种策略和方
法。

创设情境，激发学生的学习兴趣。

数学是一门抽象的学科，学生往往觉得枯燥乏味。

教师可以通过创设情境，将数学知识与实际生活相联系，让学生在实际问题中发现数学的
应用和重要性，激发学生的学习兴趣。

注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

数学思维是数学学习中最关键的能力之一，培养学生的数学思维需要教师选取合适的问题并引导学生进行思考。

要注重培养学生
的解决问题的能力，培养学生分析问题、提出解决方案、检验解决方案的能力。

重视学生的实践操作能力。

数学的学习不能仅停留在理论层面，需要学生通过实际操
作来巩固和应用所学的知识。

教师可以设计一些实践性的活动，让学生亲自动手解决问题，培养学生的实践操作能力。

鼓励学生的自主学习和探究精神。

数学学习需要学生主动参与和探究，教师应该给予
学生充分的自主学习和探究的机会。

教师可以引导学生提出问题，通过自主学习和探究的
过程，让学生主动发现和理解数学的规律和方法。

合理运用信息技术手段。

信息技术的快速发展为数学教学提供了很多新的教学工具和
资源。

教师可以结合信息技术手段，设计一些互动性强的教学活动，让学生通过多媒体、
网络、数学软件等途径进行学习，提高数学学习的效果。

要注重培养学生的数学交流与合作能力。

数学学习是一个社会活动，学生之间的交流
和合作可以促进思想的交流和知识的共享。

教师可以设计一些小组讨论的活动，让学生在
交流和合作的过程中互相学习和借鉴，提高数学学习的质量。

培养学生的数学核心素养需要教师有针对性地采取多种策略和方法。

通过创设情境、
培养数学思维和解决问题能力、注重实践操作、鼓励自主学习和探究、合理运用信息技术
手段以及培养数学交流与合作能力，可以更好地提升学生的数学核心素养，让学生在数学
学习中取得更好的成绩。