福建省七年级上期中考试语文卷

福建省七年级上期中考试语文卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）下列字音和字形完全正确的一项是（）
A . 劫难(jié) 憧憬(chónɡ) 凝望(nínɡ)
B . 安慰(wèn) 朦胧(ménɡ) 疲倦(juàn)
C . 静谧(mì) 僵硬(jiāng) 闪烁(shuò)
D . 覆盖(fù) 颤动(zhàn) 寂莫(ｍò)
2. （2分）下列加划线字的字音或字形完全正确的一项是（）
A . 迤逦(yí)矫揉造作(jiăo) 寒喧一筹莫展
B . 缜密(zhěn)汗流浃背(jiá)迁徙手屈一指
C . 提防(dī)扣人心弦（xián）脏款崭露头角
D . 挑剔(tī)锲而不舍(qiè)震撼所向披靡
二、现代文阅读 (共2题；共50分)
3. （25分） (2017九上·江阴月考) 阅读下文，回答问题
漓江情韵
雨霏霏，雾茫茫。

雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。

江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。

最近的一个标点圆圆的，像是句号。

等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。

转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。

还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。

”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。

一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。

鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。

”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。

终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。

顺着江心渐渐向江边移动过来。

我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。

我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。

妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。

一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。

我的兴致顿时跌落了下来。

他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。

你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。

先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。

”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。

仅此而已。

他大声地笑了起来。

那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。

待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。

有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。

从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的？”我问。

“不是。

桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。

”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。

”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

我沉默了。

我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。

我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。

我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。

他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
（1）文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。

（2）赏析文中的划线句，分析其表达效果。

（3）“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？
（4）最后一段在文中起什么作用？
（5）文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。

4. （25分） (2017八上·湖州期中) 阅读下面的材料，完成下列小题
（甲）
藤野先生（节选）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。

”
“拿来我看。

”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送他看一回。

我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。

（乙）
回忆我的语文老师
曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。

因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。

他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。

可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。

那些老师各有各的品性，各有各的脾气。

特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。

这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。

她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。

”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。

那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。

”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。

”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。

”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。

这就是我的语文老师。

大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。

她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。

”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。

这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。

我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。

”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。

你再看看最后一本作文，你
的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。

当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。

”她说：“才气，有时候是害人的。

”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。

清澈的月光铺在校园里头。

那个夜晚是值得我一生铭记的。

没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

这就是我的语文老师。

我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。

我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。

语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。

我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

我们应当对语文老师充满敬意。

全世界都应当如此！
（选自《读者》2016年第23期，有删改）
（1）文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？
（2）精读乙文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？
（3）联系甲乙两文内容，回答括号里的问题。

①我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

（这里为什么强调门是被“踢”开的？）
②原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。

（把句子中划线的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。

）
（4）甲文中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；乙文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。

（5）结合上文及下面的文字，请品析出语文老师对曹文轩文学创作的影响。

这里的气味，倒是很好闻的。

万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。

芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。

（曹文轩《孤独之旅》）
三、文言文阅读 (共1题；共14分)
5. （14分）阅读文言文，回答问题
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
（1）下列句子中划线词解释有误的一项是（）
A . 念无与为乐者（想念，思念）
B . 相与步于中庭（共同，一起）
C . 是日更定矣（这）
D . 余强饮三大白而别（酒杯）
（2）下面表述不正确的一项是（）
A . 【甲】文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。

B . 【甲】文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C . 【乙】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D . 【甲】【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，【乙】文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（4）古游记大多较简，通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。

【甲】【乙】两文也是如此，【甲】文强调“闲”，【乙】文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
四、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
6. （6分） (2017八下·江永期中) 阅读诗歌，回答问题
山坡羊潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦！
（1）本曲作者是________，________朝________家。

山坡羊是________。

（2）点明主旨的句子是：________。

表达的主题是________。

五、名著导读 (共1题；共3分)
7. （3分）内容理解。

①“我看”领起的四句，描绘出一幅________的图画。

②“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指________，整首诗抒发了诗人________之情。

六、默写 (共1题；共13分)
8. （13分） (2019九下·三台开学考) 补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）来日绮窗前，________。

（王维《杂诗》）
（2）数声风笛离亭晚，________。

（郑谷《淮上与友人别》）
（3） ________，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） ________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）何当共剪西窗烛，________。

（李商隐《夜雨寄北》）
（6）我寄愁心与明月，________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（7）不畏浮云遮望眼，________。

（王安石《登飞来峰》）
（8） ________，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）
（9）日月之行，________；________，若出其里。

（曹操《观沧海》）
（10） ________，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）
（11）乡书何处达？________。

（王湾《次北固山下》）
（12）报君黄金台上意，________。

（李贺《雁门太守行》）
七、作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2017八上·曲江期末) 请你以“原来_______”为题目，写一篇550字以上的记叙文，表达自己的真情实感。

文中至得出现真实的校名和人名。

八、其他 (共2题；共29分)
10. （25分） (2019七上·芜湖期中) 阅读选文，回答问题
父子逃出风暴眼
清翔
那是一个普通而神奇的冬日。

凯西早早醒来，阳光从窗户中照射进来，看来又是一个晴天。

8岁的儿子吉恩一直闹着要与爸爸去野外学习摄影。

按照前一天晚上的安排，现在是该叫醒儿子的时候了。

父子俩收拾停当，正准备出发，广播中突然播出一条消息，说是当天中午12点左右，他们所在的德克萨斯州史密斯县境内，会有龙卷风。

爸爸立即将已发动的汽车熄了火，对儿子说：“吉恩，今天我们就不去了，爸爸下周带你去野外学习摄影。

”
儿子并不这样想，他坚持要去。

爸爸转念一想，这也是一次让儿子开阔眼界的好机会，于是重新发动汽车出发了。

上午十时，凯西将摄影车停靠在九十号州际公路上，等待龙卷风的出现，十一时四十六分，他们感觉到了刮在
他们身上的风越来越大，瞬间，路边的树枝开始摇晃了。

这时，远处一个“漏斗”状的柱体正往他们这边迅速移动着，吉恩兴奋地拿起摄影机。

十一时四十八分，那“漏斗”宛若一个巨人伫立在在他们面前，大风如同狂暴的狮子,重重地打击着摄影车，凯西测算了一下，此时的风速至少每秒一百一十米。

“不好！”凯西大叫一声，因为前方的公路上，有一个人影迎着“漏斗”跑去，那是儿子吉恩，吉恩不知什么时候下的车。

“太危险了！”凯西的心几乎要蹦出胸膛，他赶紧一纵身下了车，快速向儿子追去。

凯西脚下生风，儿子跑得也很快，当他追上儿子时，父子俩离开摄影车已有七十多米。

紧张万分的凯西一把抓住儿子就要往回跑，他用了很大的力气，可脚下如同生了根一样，稍一松劲双脚不由自主的向“漏斗”奔去，刚刚跑了几步，凯西的身体似乎被一只巨手撕扯着，倐地就离开了地面。

凯西只觉得耳边飓风呼呼地刮着，不过，瞬间那风就好像到了另一个世界，他和儿子所处的地方比刚才平静许多，只是气压太低，有些喘不过来气。

他猛然想起科教书所说的“风暴眼”，他明白自己和吉恩处在了“风暴眼”中。

热气流不断吹进“风暴眼”中，他牢牢抓住儿子不放手，父子俩就这样悬浮在半空中。

凯西知道龙卷风持续的时间通常是十几分钟，如果没有奇迹发生，一旦龙卷风结束，他们父子俩就会从半空中重重地摔下。

龙卷风就像一条巨龙张着血盆大口，一路呼啸着，肆虐着，所经之处，一尺来粗的大树被连根拔起。

房屋成片倒塌。

凯西被吸进“风暴眼”时，非常慌张，不过，他很快镇静下来。

不能听天由命，一定要想办法救出儿子。

他安慰吓得“哇哇”大叫的儿子：“爸爸有办法，不会让吉恩有事的。

”
面对强大的自然力量，凯西的心中哪里有底？他想，。

就在凯西如此想时，耳边的风似乎小了很多，他知道龙卷风快要结束了，他使出浑身力气，一个翻身，儿子就躺在他的腹部上，他与儿子迅速地往下掉，快要落地时，突然一股热气流又一次将他抛开。

这时，凯西看到刚才加油的加油站，他知道他和儿子已经“飞行”了十五公里。

他们开始急速地往下落。

这时，凯西一低头，发现他们正在向一座大约二十米的高压铁塔飘去，顿时，一个念头在他脑中闪过。

铁塔与他越来越近了，他用左手紧紧搂住儿子。

就在他的身体快要撞向铁塔的一瞬间，他伸出右手死死地抓住铁塔上的角钢。

锐利的角钢一下子撕扯开他的肌肤，鲜血汩汩流出，可他没有松手，伫立在铁塔上，在塔上的还有他左臂中紧紧搂住的儿子。

一个小时后，远处公路上出现了过往的汽车。

一位驾驶员发现了站在铁塔上的父子俩，立即打电话求救。

他们终于扼住命运的咽喉，死神向他们屈服了。

在这次龙卷风中，殒命和受伤的人有数十人之多，而身处“风暴眼”中心的凯西，却创造了和儿子一同脱险的奇迹。

（1）本文是按照什么顺序来安排故事内容的？这样安排有什么好处？
（2）第三段画线句有何作用？
（3）赏析第六段画线句。

（4）请联系上下文，为13段的横线上补充合理情节。

（5）请结合文章具体内容，分析父亲的人物形象。

11. （4分）简要概括本新闻除标题以外其它四个部分的内容。

导语：________
主体：________
结语：________
背景：________
参考答案
一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、现代文阅读 (共2题；共50分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
三、文言文阅读 (共1题；共14分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
6-1、
6-2、
五、名著导读 (共1题；共3分)
7-1、
六、默写 (共1题；共13分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
8-9、
8-10、
8-11、
8-12、
七、作文 (共1题；共5分)
9-1、
八、其他 (共2题；共29分)
10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、
11-1、
第11 页共11 页。