第三课 劳动成果要珍惜导学案
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生珍惜劳动成果的良好习惯和道德观念。
3. 提高学生自觉保护环境，节约资源的意识。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现4. 保护环境，节约资源的方法三、教学重点：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现四、教学难点：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解珍惜劳动成果的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，实际行动起来，珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
六、教学准备：1. 课件：劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现，保护环境，节约资源的图片和案例。
2. 教学视频：关于劳动和珍惜劳动成果的短片。
3. 讨论材料：关于如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源的案例和问题。
七、教学过程：1. 导入：通过一个关于劳动的短片，引发学生对劳动的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果的表现。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解珍惜劳动成果的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中珍惜劳动成果，保护环境，节约资源。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调珍惜劳动成果的重要性。
八、课堂练习：设计一些关于珍惜劳动成果的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
九、课后作业：十、教学评价：通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及实践行动的效果，对学生的学习成果进行评价，以促进学生的全面发展。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，以便于后续教学过程中的评估和反馈。
《珍惜劳动成果》教学设计
3.《珍惜劳动成果》教学案例
薛城区沙沟镇小营小学殷延耀
第一课时
活动过程：
一、教师设疑、导入新课
随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。
说说你知道的浪费现象有哪些？
2．学生列举，教师板书。
3．老师引导学生给生活中常见的浪费现象进行分类。
例如：食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
4．师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去社会上调查了解。
你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先小组内讨论，然后给同学们说一说。
5．学习《调查活动指南》。
出示课件
1.制定切实可行的调查方案。
2.选择适当的调查时间、地点，如附近的学校食堂、饭店等。
3.在大人的帮助下、取得被调查单位的支持。
4.准备必需的调查物品。
如照相机、记录用品等。
6．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容帮助学生划分调查小组。
制定小组调查活动计划。
7．交流调查活动方案。
二：实地调查，体验感受（分食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用纸浪费四个小组）
二、互动交流，体验探究
1．各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。
板书设计：
浪费的现象
食物浪费学习文具浪费用电浪费用水浪费用纸浪费、调查计划：地点所需物品调查记录表调查报告。
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生珍惜劳动成果的良好习惯，提高他们的道德素养。
3. 引导学生积极参与劳动，体验劳动的快乐，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动成果的来之不易3. 珍惜劳动成果的表现和意义4. 如何在日常生活中珍惜劳动成果5. 劳动与团队协作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与劳动，体验劳动的快乐，培养他们的团队协作精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易，以及如何在日常生活中珍惜劳动成果。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解珍惜劳动成果的表现和意义。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中珍惜劳动成果展开讨论，培养他们的团队协作精神。
4. 实践体验法：组织学生参与劳动，体验劳动的快乐，从而培养他们的团队协作精神。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解劳动的意义和价值，劳动成果的来之不易。
2. 第二课时：讲解如何在日常生活中珍惜劳动成果，组织学生展开讨论。
3. 第三课时：组织学生参与劳动，体验劳动的快乐，培养团队协作精神。
4. 第四课时：总结本节课的内容，进行课堂测试。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于劳动的短片，引发学生对劳动的思考，导入新课《珍惜劳动成果》。
2. 讲解劳动的意义和价值：引导学生了解劳动对于个人和社会的重要性，讲解劳动成果的来之不易。
3. 案例分析：分享一些珍惜劳动成果的典型案例，让学生从中体会到珍惜劳动成果的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养他们的团队协作精神。
5. 实践体验：组织学生参与课堂上的劳动实践活动，如整理教室、种植绿植等，让学生体验劳动的快乐。
6. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调珍惜劳动成果的重要性，鼓励学生在日常生活中行动起来。
劳动成果要珍惜1
《劳动成果要珍惜》教学设计
楂林小学骆燕英
教学目标：
1.通过各种活动了解劳动者的辛苦，体会劳动成果来之不易。
2.愿意从身边的小事做起，珍惜每个人的劳动成果。
3.以一节课为载体，培养学生观察生活，获取信息，整理信息以及
语言表达的能力。
教学重点：
通过各种活动了解劳动者的辛苦，体会劳动成果来之不易。
教学难点：
愿意从身边的小事做起，珍惜每个人的劳动成果。
教学过程：
一、设疑导入
1.教室出示若干图片，让学生猜一猜，是谁的手，并说说每只手都
创造了哪些劳动成果？
2.出示课题：劳动成果要珍惜
二、激趣感悟
1．出示录像——一个馒头的由来。
2．说说制作一个馒头需要经过多少人？
3．学生补充展示对学校厨工的采访视频。
4．看完录像大家交流一下自己的想法，体会看似普通、平常的一顿早饭来之不易。
5．出示格言：一粥一饭，当思来之不易
三、活动畅想
1.各组交流学校里，家庭中和社会上不珍惜劳动成果的案例。
2.从这些案例中挑选几个，大家一起进行初步交流。
3.各小组展示课前活动成果。
四、放大生活
1.学生反思自己身边或自己身上发生的不珍惜劳动的行为。
2.谈谈如何做才能不浪费劳动成果。
五、拓展延伸
1.补充格言：半丝半缕，恒念物力维艰。
2.谈谈对这句格言的体会。
3.写写自律卡，说说自己身上最需要改进的一点。
六、课后小活动
小组合作围绕“劳动成果要珍惜”出一份报纸，并进行印刷。
在学校进行宣传。
活动结束后，选择自己喜欢的方式来展示自己的活动成果。
劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的珍贵。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自我管理、协作和团队精神的能力。
二、教学重点：1. 劳动的意义和价值。
2. 珍惜劳动成果的表现。
三、教学难点：1. 如何引导学生从心理上重视劳动成果。
2. 如何让学生在实际行动中体现珍惜劳动成果的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，分析珍惜劳动成果的重要性。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解珍惜劳动成果的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养团队协作精神。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含劳动的意义、劳动成果的珍贵性、珍惜劳动成果的具体做法等内容。
2. 案例素材：选取一些关于珍惜劳动成果的典型例子。
3. 小组讨论话题：提前准备一些关于如何在日常生活中珍惜劳动成果的话题。
【教学内容】1. 讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动成果的来之不易。
2. 分析珍惜劳动成果的表现，如不浪费食物、爱护公共设施等。
3. 引导学生从心理上重视劳动成果，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
【教学过程】1. 导入：通过提问方式引导学生思考劳动的意义和价值。
2. 讲解：详细阐述劳动的意义和价值，让学生认识到劳动成果的珍贵。
3. 案例分析：分享一些关于珍惜劳动成果的案例，让学生直观地感受到珍惜劳动成果的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养团队协作精神。
6. 作业布置：让学生课后观察身边的人如何珍惜劳动成果，下周分享心得。
六、教学拓展：1. 组织学生参加实践活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生亲身体验劳动的辛苦和价值。
2. 邀请劳动模范或从业者来校讲座，分享他们的劳动经验和心得，激发学生的劳动热情。
3. 开展劳动竞赛，鼓励学生积极参与劳动，提高劳动技能。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生对劳动意义的理解和珍惜劳动成果的意识。
《珍惜劳动成果》导学案
陈官营中学自学导案年级：八年级学科：思品课题：《珍惜劳动成果》主备：张艳平审核：郎丛一、学习目标：1、劳动成果来之不易，我们必须要珍惜。
我国的国情需要我们珍惜劳动成果，珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。
2、树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯；认识劳动的价值，养成勤俭节约的良好习惯。
3、⑴、艰苦朴素是中华民族的传统美德，应发扬光大⑵、珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。
学习重点：为什么要珍惜劳动成果。
学习难点：如何养成勤俭节约的习惯。
二、自主学习1、劳动成果是用汗水换来的财富。
珍惜劳动成果，就是的具体表现。
2、在我们的学习和生活中，所有用品都是通过许多劳动者的生产出来的，都来之不易。
3、珍惜、艰苦朴素是中华民族的传统美德。
4、有地索取、有地消费，就会常保富足。
5、我国是资源的国家，而且目前还处于阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。
6、对于每个人，特别是青少年来说，有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
三、合作探究：（一）了解粮食的来之不易从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？（二）思考：（1）我们在日常生活和社会生产中还有哪些浪费的现象？（2）对此有何感想？（三）历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。
毛泽东要求别人的自己首先做到。
他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。
上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。
伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
你还有哪些关于爱惜劳动成果、勤俭节约的名人轶事与名人名言，与大家分享。
（四）、资源短缺，资源供需矛盾日益突出，已经成为约束我国经济社会发展的瓶颈之一。
我国人均拥有的土地资源、耕地资源、矿产资源、水资源、森林资源和草地资源分别只是世界人均拥有的1/3、1/3、1/2、1/4、1/6和1/3。
劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案
浙教版《品德与社会》六年级下册第三单元
3.《劳动成果要珍惜》第一课时
教材分析
本课是教版《品德与社会》六年级下册第三单元第3课。
教材关键词：“热爱”、“珍惜”。
本课与《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》组成一个单元。
珍惜劳动成果是我们中华民族的传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。
课文分生活要俭朴、要珍惜劳动成果、多途径体验和实践三部分。
本课为第一课时，重在引导学生观察身边各行各业劳动者具体劳动的情景，感受劳动的艰辛，重点是让学生知道劳动成果凝聚着劳动者的汗水和心血，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
从而为下堂课结合对照平时自己的行为，反思存在的问题做好铺垫。
学情分析
1．随着时代的进步，我们国家人民的生活水平大大提高了，在我们嘉兴地区，家长为学生们准备的学习、生活用品一应俱全。
他们往往难以体会这些劳动成果的来之不易，因此不知爱惜。
由于受一些社会不良风气的影响，部分学生还产生攀比、奢侈、讲排场的思想。
2.从一到六年级，珍惜劳动成果的教育已经进行多次，学生说起道理来头头是道，但实际行动却令人遗憾。
本课教学从生活实际情况出发，在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品，爱惜粮食等方面教育的基础上，进一步加强针对性，引领关注普通劳动成果的来之不易。
因此，课前落实深入生活的调查活动，深切体验劳动的辛劳，在课后进行指向生活的实践活动。
劳动成果要珍惜教学设计-精品教案
《劳动成果要珍惜》视点教学设计一、教学目标：1.能举例说出生活中什么是劳动成果，是谁的劳动成果。
2.能感受劳动成果的来之不易。
3.能理解珍惜劳动成果就是尊重劳动者，从小事做起，不挑吃穿，不浪费。
4.能感受勤俭之美。
二、教学内容：1、知识点：劳动成果珍惜2、知识点定义：劳动成果：是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果。
珍惜：珍爱、重视、爱惜。
3、关键词：劳动者创造取得的成果三、教学材料：1.典型材料：视频《面包的由来》2.强化材料：视频《千人笔》视频《不是名牌我不穿》陈毅故事《汝是无产者勤俭是吾宗》珍惜劳动成果的谚语、格言、故事等。
3.检测材料：教材《哈哈镜》图片智多星四、教学过程（一）知识点导入：1、名言导入激发兴趣著名教育家朱柏庐《治家格言》中有这样一句话“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
”（多媒体出示）说说你对这句话的理解。
2、联系生活初步感知出示铅笔，这是我们从小写字、画画都要用到的铅笔，有的同学认为一元钱可以买到好多支铅笔，就很不爱惜，一个星期都要用好几支？你知道铅笔怎么做成的吗，做成一支铅笔需要多少个人？视频《千人笔》（二）知识点揭示：1、今天早上老师在一间教室外听到了这样的对话“你的面包还有那么多，你怎么扔了？”“我不喜欢吃就扔了，你管不着。
”面包是怎么来的呢？对于这个小朋友的做法，你怎么看？你有过这样的行为吗？视频《面包的由来》估算一下，做成一片面包，至少需要多少人参与？需要哪些工序？一支笔、一块面包都是无数劳动者在辛勤的劳动后所取得的成果，这就是他们的劳动成果。
2、在我们生活中各行各业的劳动者发挥他们的聪明才智，使我们的生活丰富多彩。
请说说你知道的劳动成果，他们是谁的劳动成果，以及劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。
出示图片例子：如：水果是果农的劳动成果粮食是农民的劳动成果花展上的花卉造型是园林工人的劳动成果高楼是建筑工人的劳动成果小品、音乐会是文艺工作者的的劳动成果各种图书是作家的劳动成果师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富，劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果，也都是劳动成果,它们都是来之不易的。
劳动成果要珍惜教案
劳动成果要珍惜教案(二稿)一、激情导课1、导入课题今天这节课，老师想和大家先来玩个“猜一猜”的游戏。
课件：出示不同人的手，学生猜这是谁的手，美妙歌声，运动员进球瞬间这双手（人）创造了怎样的劳动成果？学生自由说。
教师播放课件。
（明确概念）师：这节课我们就一起走进《劳动成果要珍惜》板书课题。
2、明确目标学生质疑课题，教师出示本节课学习目标。
①懂得我们吃穿用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
②愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
3、预期效果你们能从课题中想到这样多的学习内容，老师相信你们更能从每一个学习任务中找到这些问题的答案！二、民主导学学习任务一：①说说你身边不珍惜劳动成果的浪费现象，谈谈你的感想。
②小组选择任何一副图片说说他们为什么要这么做？他们应该怎么做？你的感想是什么？可以说可以写，做好交流准备自主学习：说说做成一瓶早餐奶活其他你调查到的劳动成果，至少需要多少人参与？需要哪些工序？展示交流：展示预设：1、学生展示图片，口头表述小结：是呀，正如同学们所说，尽管是一瓶小小的早餐奶却也包含了这么多人的劳动，劳动成果确实来之不易。
板书：来之不易。
2、对接学生已有生活经验：过度：可是呀，我们身边却存在这许多不珍惜劳动成果的现象，学校、家庭、社会，你能结合你平时看到的，听到的，或者就你身边发生的真人真事，谈谈不珍惜劳动成果的浪费现象吗？说说你的感想。
引导学生从学校、家庭、社会各个层面交流。
学生自由交流。
倒掉的饭菜，凝聚着（）的劳动成果扔掉的义务，凝聚着···········我们要（珍惜）劳动成果，因为，，，，就是（尊重）劳动者！过渡语：是呀，珍惜劳动成果就是尊重劳动者，既然如此，可为什么偏偏还有人会这样做呢？让我们一起来探讨探讨浪费现象的背后究竟隐藏了人们一些怎样的思想。
劳动成果要珍惜教案
一、教案基本信息教案名称：劳动成果要珍惜教案学科领域：道德与法治年级：一年级课时：2课时二、教学目标1. 让学生理解劳动的意义，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 劳动的意义：通过讲解和实例，让学生了解劳动对个人和社会的重要性。
2. 劳动成果的来之不易：通过实例，让学生了解劳动成果是通过辛勤劳动获得的，应珍惜。
3. 热爱劳动，珍惜劳动成果：引导学生从小事做起，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
4. 自我管理能力：培养学生自觉完成作业、整理物品、保持卫生等自我管理能力。
5. 团队协作精神：通过小组活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学过程第一课时：1. 导入：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 讲解劳动成果的来之不易，让学生了解劳动成果是通过辛勤劳动获得的，应珍惜。
3. 引导学生从小事做起，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
4. 课堂练习：学生举例说明自己珍惜劳动成果的具体做法。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对劳动意义和劳动成果的认识。
2. 讲解自我管理能力的重要性，培养学生自觉完成作业、整理物品、保持卫生等自我管理能力。
3. 开展小组活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 学生对劳动意义和劳动成果的认识程度。
2. 学生在生活中践行热爱劳动、珍惜劳动成果的具体表现。
3. 学生自我管理能力和团队协作精神的提高程度。
六、教学策略与方法1. 情景教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境地感受劳动的意义和劳动成果的来之不易。
2. 实例讲解法：以生动的实例讲解劳动成果的珍贵，引导学生从小事做起，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行热爱劳动、珍惜劳动成果，促进学生互相启发、共同进步。
4. 自我反思法：引导学生定期对自己的劳动态度和行为进行反思，及时调整，不断提高。
小学劳动技术一、劳动成果要珍惜教案
小学劳动技术一、劳动成果要珍惜教案珍惜劳动成果一、引言劳动技术是小学生日常教育中不可或缺的一部分。
通过劳动技术的学习，培养学生动手能力、观察能力以及对劳动成果的珍惜和尊重。
理解和掌握珍惜劳动成果的意义对小学生的成长十分重要。
本教案旨在帮助学生理解劳动成果的价值，掌握如何珍惜劳动成果。
二、教学目标1.学生能够理解劳动成果的价值；2.学生能够表达出珍惜劳动成果的态度和行为；3.学生能够运用所学知识，制作简单的手工作品；4.培养学生的创造力和动手能力。
三、教学准备1.劳动成果的实物，如手工作品、绘画等；2.丰富的劳动技术教材和小手工工具；3.教师准备好的学生作品范例；4.板书工具。
四、教学过程1.激发学生学习劳动技术的兴趣（10分钟）通过播放相关劳动技术动画片或展示一些精美的手工作品，向学生介绍劳动技术的重要性和学习的乐趣。
2.学习劳动成果的价值（15分钟）通过展示劳动成果的实物，让学生观察、摸索和品味，引导学生思考和讨论劳动成果背后的劳动与付出，并让学生陈述自己对劳动成果的认识和感受。
3.制作简单的手工作品（30分钟）向学生介绍一种简单的手工制作方法，例如折纸、剪纸等，并提供必要的材料与工具。
让学生按照范例进行制作，并在制作过程中指导学生注意细节和付出劳动。
在这个过程中，鼓励学生发挥创造力，加入自己的设计元素。
4.展示和分享劳动成果（20分钟）让学生将自己制作的手工作品展示给其他同学，鼓励他们描述作品背后的劳动过程以及感受到的成就感和自豪感。
同时，听取其他同学对作品的评价和鼓励，营造积极的学习氛围。
5.珍惜劳动成果的意义（15分钟）通过互动讨论和小组活动，引导学生思考和表达对劳动成果的尊重和珍惜。
可以提出问题，如“为什么我们要珍惜劳动成果？”、“珍惜劳动成果对我们有什么好处？”等等。
鼓励学生说出自己的想法和看法。
6.总结和板书（10分钟）教师和学生一起总结学习到的内容，并将关键词、警示语等要点整理到黑板上，帮助学生记忆和理解。
浙教版品社六上《劳动成果要珍惜》比赛教学设计
浙教版品社六上《劳动成果要珍惜》比赛教学设计一. 教材分析《劳动成果要珍惜》是浙教版品社六上册的一篇课文，主要讲述了劳动的重要性和劳动成果的珍惜。
课文通过具体的事例，让学生明白劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果的道理。
本课的教学内容旨在培养学生的劳动观念，提高学生珍惜劳动成果的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动能力，对劳动有一定的认识和体验。
但在日常生活中，部分学生可能还存在浪费劳动成果的现象。
因此，在教学本课时，要结合学生的实际生活，引导学生反思自己的行为，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解劳动的艰辛，明白珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生提取信息、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会劳动的艰辛，养成珍惜劳动成果的良好习惯。
2.教学难点：如何引导学生从生活中体会到劳动的艰辛，从而发自内心地珍惜劳动成果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受劳动的艰辛，从而增强珍惜劳动成果的意识。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，提取关键信息，提高学生的自学能力。
3.合作交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法，取长补短，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备课文相关的事例，以便在教学中进行情境教学。
2.准备课件，辅助教学。
3.准备讨论话题，引导学生进行合作交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些劳动场景，如农民耕种、工人制造等，让学生了解劳动的艰辛。
引导学生思考：劳动成果是如何得来的？我们应该如何珍惜劳动成果？2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，提取关键信息。
教师提问：课文讲述了哪些劳动场景？主人公是通过怎样的努力获得劳动成果的？3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》教学设计
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》教学设计一. 教材分析《劳动成果要珍惜》这一节内容主要让学生认识到劳动成果的来之不易，要珍惜每一份劳动成果。
通过本节课的学习，让学生养成节约、珍惜劳动成果的好习惯，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为习惯，但仍有部分学生对劳动成果的珍惜程度不够，存在浪费现象。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到劳动成果的来之不易，树立节约、珍惜劳动成果的观念。
2.培养学生热爱劳动、尊重劳动的良好习惯。
3.增强学生的社会责任感和使命感，促使学生积极参与社会劳动。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解劳动成果的来之不易，从而激发他们的节约意识。
2.培养学生养成良好的劳动习惯，积极参与社会劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受劳动成果的来之不易，从而培养他们的节约意识。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享各自的劳动经历，激发学生对劳动的热爱。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生认识到珍惜劳动成果的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境道具，如农作物、水果等。
2.收集典型案例，用于教学分析。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些劳动场景，如农民辛勤耕作的画面，让学生感受到劳动的艰辛。
然后提问：“同学们，你们知道我们的食物是怎么来的吗？是通过哪些人的辛勤劳动得来的？”引导学生思考劳动成果的来之不易。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中的浪费现象，如浪费粮食、水电等。
让学生讨论这些现象是否合理，从而激发他们的节约意识。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，如模拟种植、收割农作物，让学生亲身感受劳动的辛苦。
同时，引导学生思考如何节约使用劳动成果。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在家庭、学校中的节约经验，互相学习，共同提高。
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜1》教学设计
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜1》教学设计一. 教材分析《劳动成果要珍惜1》这一课时主要让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的来之不易，从而培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考劳动的价值，学会感恩和珍惜。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，对于劳动的意义和价值有一定的了解。
但部分学生可能还存在对劳动成果的浪费现象，需要通过教学引导学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的来之不易。
2.培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。
3.提高学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到劳动成果的来之不易。
2.培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考劳动的价值。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践活动法：让学生参与实际劳动，体验劳动的辛苦和快乐。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片。
2.准备劳动工具和材料。
3.安排劳动实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示劳动场景，引导学生思考劳动的意义和价值。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解劳动成果的来之不易。
引导学生进行小组讨论，分享彼此的感悟。
3.操练（15分钟）学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品等。
让学生亲身体验劳动的辛苦和快乐。
4.巩固（10分钟）引导学生回顾劳动过程中的感受，让学生认识到劳动成果的珍贵。
通过小组讨论，共同总结出珍惜劳动成果的方法和措施。
5.拓展（10分钟）邀请劳动模范或家长分享劳动故事，让学生进一步认识到劳动的价值。
学生进行小组讨论，思考如何在日常生活中珍惜劳动成果。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调珍惜劳动成果的重要性。
鼓励学生在日常生活中践行珍惜劳动成果的良好习惯。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实践性作业，如回家后帮助家长分担家务，体验劳动的辛苦和快乐。
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计3
山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计3一. 教材分析《珍惜劳动成果》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，引导学生认识到劳动成果的来之不易，教育学生要珍惜劳动成果，不浪费。
本文旨在培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但在实际生活中，部分学生可能还存在浪费劳动成果的现象。
通过对学生的观察和了解，发现他们在道德观念方面存在一定的模糊地带，需要通过具体的故事和实例来引导他们形成正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等方法，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品德。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重劳动，珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的意识。
2.教学难点：如何引导学生从故事中感受到珍惜劳动成果的重要性，并将这种意识转化为实际行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、讨论等方式，创设情境，引导学生深入体验故事中的情感。
2.小组合作法：让学生在小组内讨论、分享，培养他们的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.课前准备：教师需熟悉教材内容，了解学生情况，设计好教学环节和活动。
2.教学资源：准备与课程相关的故事材料、图片、视频等资源。
3.教学环境：创设一个轻松、和谐的教学氛围，准备好小组讨论的座位和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道劳动成果是什么意思吗？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
然后简短介绍本节课的内容，让学生初步了解课程主题。
2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，故事中包含正反两面的人物和事件，让学生在听故事的过程中，感受到珍惜劳动成果的重要性。
劳动成果要珍惜,导学设计
1、组内交流预习的收获。
2、课件出示：“为什么要珍惜劳动成果？”
二、自主探究。
1、搜集身边有哪些劳动者？
2、他们的劳动成果是什么？
课件出示：
1、各种劳动者图片
2、出示相关劳动成果
三、网上学习，加深认识
1、了解珍惜劳动成果的格言
出示珍惜劳动成果的格言
四、拓展延伸：
1、向他人介绍“司马光俭素”的故事
2、生活中怎样做才算是珍惜劳动成果？
出示珍惜劳动成果的相关列举内容
五、达标测评
1、列举珍惜劳动成果的相关列举内容
指名说说，课件出示
六、新知链接
1、怎样做一个珍惜劳动成果的人？
2、预习下一课
《劳动成果要珍惜》导学设计
课题
劳动成果要珍惜
班级
指导教师
学习
目标
1、知道劳动成果来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、不挑吃，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
重点
懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点
生活中做到：不挑吃，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
学案
导案
一、预习交流。
1、班内交流对课题的质疑；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《珍惜劳动成果》教案
《珍惜劳动成果》教案一、教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动成果的来之不易。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自我教育、自我管理的能力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动的定义、种类和作用，让学生认识到劳动对于个人和社会的重要性。
2. 劳动成果的来之不易：通过实例讲解，让学生了解各种劳动成果的产生过程，体会到劳动者的辛勤付出。
3. 珍惜劳动成果的表现：分析珍惜劳动成果的具体表现，如爱惜粮食、节约用水、保护公共设施等。
5. 团队协作：通过小组活动，培养学生互相帮助、共同进步的团队协作精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义、劳动成果的来之不易等理论知识。
2. 举例法：通过具体事例，让学生更直观地理解劳动成果的珍贵。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的感悟和经验。
4. 实践法：组织学生参与劳动实践活动，如打扫卫生、植树造林等，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
四、教学准备1. 课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2. 劳动工具：准备适当的劳动工具，如扫把、拖把、水桶等。
3. 实践场地：联系学校或社区，安排合适的实践场地。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在劳动实践中的表现，如认真程度、团队协作等。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解教学效果。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的劳动表现，评估教学成果的持久性。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示劳动场景的图片或视频，引导学生思考劳动的意义。
2. 讲解劳动的意义和价值，阐述劳动成果的来之不易。
4. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和经验。
5. 组织学生参与劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生认识到劳动的意义和价值。
2. 强调珍惜劳动成果的重要性，提醒学生养成良好劳动习惯。
《劳动成果要珍惜》教学设计
劳动成果要珍惜教学目标：1.感受劳动成果的来之不易。
2.知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者，愿意从身边的小事做起。
2.教学重点：懂得劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。
教学难点：如何珍惜劳动成果，并养成勤俭节约的好习惯。
教学准备：1.教师搜集相关课件资料。
2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。
教学过程：一、了解劳动成果。
同学们大家好！关心天下，了解社会，树品养德，我们又到了《品德与社会》时间。
今天我们要聊的话题是《劳动成果要珍惜》。
首先我们来看关键词：劳动成果。
（手指：劳动成果）何为劳动成果？指名说。
谁还有补充？让我们来看看课本中是如何阐述的，请打开课本，划一划什么劳动成果。
谁来读一读。
是的，课件出示：劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得成果。
师：让我们认真地读一读这句话。
劳动成果到底和我们有什么关系呢？我们的（蓝天）组，课前做了深入的调查，让我们来看看他们的调查报告。
第一组汇报师：感谢（蓝天）组的汇报。
的确，正如这组同学说的，我们每个都在享受各种各样的劳动成果。
这些劳动成果是不同的劳动者创造的，这就是我们各行各业的劳动者。
他们有：医生、教师、农民、工人这些常见到的，也有平时接触得比较少的职业考古学家、国家主席、心里咨询师、科学家等等。
他们有的直接创造了物质财富，如农民、工人等，有的创造精神财富如：老师、医生、作家等等。
我们每个人是在享受各样的劳动成果。
二、劳动成果来之不易。
师：现在生活中很多的劳动成果随手可得，很多人对他们并不在意。
平时看到很多铅笔乱丢的现象，心里都有点心疼，你别看这小小的•支笔，可能需要多少的劳动成果吗？到底是多少人呢，让我们来听听这个故事。
：千人笔的故事。
提问：A.为什么叫“千人笔”？对此你有何看法？⑵你打算如何对待你手中的笔？师：从这小小的铅笔看来，我们会更认同这个小组同学的调查发现：每一件一件劳动成果都凝聚着许许多多劳动者的心血.真是太来之不易了。
珍惜劳动成果教案
与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？学生回答：当然要。
师问：我们不但要做到“珍惜与节俭”，我们还要向全世界宣传这一美德。
我到是想了一个好办法，而且现在就可以起到宣传的效果。
然后大家都照着去做好不好？那就是我们每个同学不都有很多中外联谊伙伴吗？我们现在就给每人发一个Email，把你做到的珍惜与节俭的事情都写下来发给他们，然后大家再相互交流，怎么样？
发信或课后回家去发信。
板书：爱惜生活用品，要节约。
四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。
噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。
学生讲自己搜集的故事。
教师小结：通过同学们的演讲，我发现你们的课前调查非常充分，找出了自己的榜样，并对周围不珍惜劳动成果的现象敢于指出，这种精神难能可贵。
让我们共同努力，用最真挚的笑脸、最动听的歌声，用我们中华民族的美德共同期待2008年奥运圣火的到来。
你们有信心吗？
板书：珍惜劳动成果，是美德
五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！
播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。
板书设计
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
浙教版六年级品德与社会上册劳动成果要珍惜教案课件PPT教学设计
浙教版六年级品德与社会上册劳动成果要珍惜教案课件PPT教学设计【教学目标】1. 能够认识到劳动成果的珍贵性，培养珍惜劳动成果的意识。
2. 了解一些珍贵的劳动成果，并从中汲取珍惜劳动成果的道理。
3. 能够通过小组合作的方式，了解不同职业的劳动成果，并体验一些工作的流程，并感受到劳动的辛苦与乐趣。
【教学内容】品德与社会上册，第三单元《珍惜劳动成果》【教学重点】1. 认识到劳动成果的珍贵性。
2. 了解一些珍贵劳动成果，从中汲取珍惜劳动成果的道理。
3. 通过小组合作的方式，了解不同职业的劳动成果，并体验一些工作的流程。
【教学方法】1. “师生互动教学”法。
2. “案例教学”法。
3. “小组合作”法。
4. “游戏体验”法。
【具体实施】1. 导入环节（1）引入问题：孩子们，你们平时的衣服、食物都是怎么来的呢？（2）学生思考：我平时衣服、食物都是父母亲戚买给我的。
（3）引导学生：那我们所吃的食物和穿的衣服真的是父母和亲戚买回家的吗？我们是否欣赏了劳动的成果，珍惜了劳动的成果呢？2. 案例讲解（1）呈现学校周边的环境图片，引出环卫工人在这里勤劳工作的事实。
（2）通过解释，向学生传递这些劳动的成果是否应该受到赞赏的信息。
（3）展示一些重要劳动成果的图片，如庆祝70周年国庆门楼、大桥、综合体等，引导学生思考劳动成果的价值和珍贵性。
（4）通过比喻和解释，让学生明白劳动成果的产生不易，我们应该珍惜它。
3. 小组游戏（1）提前制作好各种职业的游戏板，如医生、工人、农民、司机、教师等。
（2）每个小组根据游戏规则进行玩耍，体验不同职业的劳动成果，并了解劳动的辛苦和珍贵。
4. 知识点扩展（1）让学生主动分享自己生活中了解到的珍贵的劳动成果。
（2）运用图片等媒介手段，向学生展示一些珍贵的劳动成果，并向学生讲解背后的故事和珍惜的道理。
5. 结束环节在讨论中总结珍惜劳动成果的重要性及其影响，引导学生掌握珍惜劳动成果的知识和方法。
【教学反思】1. 本课采用了“师生互动教学”、“案例教学”、“小组合作”和“游戏体验”等教学方法，更加符合现代教育思想，能够使学生学习更有趣味，更加生动。
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二、总结：
通过本节课的学习，你学到了什么？
课题
劳动成果要珍惜
课时
2课时
课型
新授
授课教师
彭宗朝
学习目标
1、懂得我们吃穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
1、观看图片想一想：我们每天吃的是怎么得来的？
2、汇报调查结果：
3、讨论：怎样珍惜在食堂工作着的叔叔阿姨们的劳动成果？
总结
拓展延伸
一、目标检测：
1、出示检测内容：
2、引导学生完成目标检测：
二、指导学生总结：
三、布置作业：
1、观察我们身边的劳动者，他们创造了哪些劳动成果？
2、我会填：
1、勤俭节约是一种_______，也是一种_______。__________要节约，________也要节约。
3、小结：我们吃、穿、住等都来之不易，要珍惜劳动成果。
四、面包的由来：
1、教师出示面包图片：
2、设问：有谁知道一片面包是怎样做成的的？
最少的工序：晒干→脱皮→加工成面粉→调粉→发酵→分块→搓圆→成形→装盘→烘烤→冷却→包装
3、小结：面包来之不易，是许多人的劳动成果
一、图片明理：
1、观看劳动者图片小组分析劳动成果
（劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果）
2、怎样做是尊重劳动者？
二、预习检测：
三、出示学习目标：
一、复习：
1、什么是劳动成果？
2、怎样做是尊重劳动者？
二、预习展示：
1、我们身边的劳动者，他们创造了哪些劳动成果？
2、看图说成果
三、学习学习目标：
合作探究
一、图片明理；
1、出示劳动者劳动图片：
1、出示司马光的故事
2、出示陈毅元帅的照片
3、小结：勤俭朴素是一种美德，也是一种精神；
不管生活条件多好，也要懂得珍惜劳动成果，要学会不攀比、不奢侈浪费、不损坏公物，生活要节俭，这是每个小学生应具备的品德。
二、联系实际，加深认识
1、出示学校食堂、学生就餐图片
2、教师质疑：我们每天吃的是怎么得来的？
3、小结：珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
3、教师小结：我们日常吃的、穿的、用的，都是许多人的劳动成果，劳动成果来之不易啊？我们应怎样呢？引出课题（劳动成果要珍惜）
二、出示学习目标：
一、明理激情
1、从观看的图片理解劳动成果并总结出什么是劳动成果？
2、举例生活、学习中的劳动成果。
3、知道劳动成果来之不易要珍惜。
二、学习学习目标：
合作探究
一、故事明理
一、目标检测：
1、劳动成果是_______在创造_________和________的活动中所取得的成果。一切劳动的结晶，都_______着________的_______和______，______________就是尊重劳动者。
2、“俭素”，就是__________，这两个字看似_______，我们却不能轻视，它是一个人不可缺少的_______，是_______的一种“激素”。
2、教师质疑：
（1）创造了哪些劳动成果？
（2）我们应当如何做？
3、小结：劳动成果凝聚着劳动人民的辛勤汗水，我们要珍惜劳动成果。
二、哈哈镜：
1、出示图片：
2、小结：在生活条中，要学会不攀比、不奢侈浪费、不损坏公物，生活要节俭。
三、格言朗读：
1、教师引导理解格言含义。
2、出示一粥一饭，当思来之来之不易；半丝半缕，恒念物维艰。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
重点
懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点
生活中，做到不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
课前准备
观察我们身边的劳动者，他们创造了哪些劳动成果？
第二课时
学习过程
环节
导案
学案
导入
一、复习：
1、出示复习内容：什么是劳动成果？
一、故事明理
1、读司马光故事讨论：（1）司马光为什么告诫儿子要节俭？
（2）你是如何理解“俭素”的？
2、读陈毅元帅的故事想一想：（1）陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了汗马功劳，可他为什么依然保持着简朴的生活作风？
（2）从陈毅元帅教育子女的故事中，我们可以得到什么启示？
二、联系实际，加深认识
总结
拓展延伸
一、目标检测：
1、出示检测内容。
2、指导完成检测。
二、总结：
劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果，一切劳动成果都凝聚着劳动人民的辛勤汗水和心血。珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
三、课外延伸：
请将司马光和陈毅的故事讲给更多的人听，做一个“珍惜劳动成果”的宣传员。
一、我能填：
1、要制作一块面包需要的工序是：晒干、______、_______、______________、_______、_______、_______、_______、_______、______、_______、_______。
2、狗能____________，鸡帮人们________，一个人假如不_______，怎么为_____。
2、完成空格：
(1)烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛勤劳动，所以我要__________
(2)无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要____________
（3）很晚了，老师还在灯下为我们批改作业，所以我要________________.
3、仿写：__________________，所以我要____________________。
2、劳动者创造出来的劳动果实来之不易，我们应珍惜。（）
3、爸爸妈妈赚钱很容易，我没有必要勤俭节约。（）
4、现在我们的物质生活很丰富，我们不用提倡勤俭节约。（）
5、农民种粮食十分辛苦，我们要爱惜粮食，杜绝浪费。（）
6、生活贫困的时候要讲勤俭节约，生活富裕了就不用讲勤俭节约了。（）
7、我们要从小养成勤俭的好习惯。（）
课前准备
分组对学校食堂工作人员、老师、等劳动者一天的工作时间、工作量、工作强度进行访问调查。
第一课时
学习过程
环节
导案
学案
导入
一、明理激情引入课题
1、出示农作物、高楼大厦、各种水果、等图片。
2、教师质疑：（1）什么是劳动成果？（劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果）
（2）这是谁的劳动成果？
二、哈哈镜：
1、看图片：想一想这些现象我有吗？
2、自我反思：
三、学习格言：
1、认真读格言
2、小组讨论（1）格言含义：
（2）一粥一饭，当思来之来之不易；半丝半缕，恒念物维艰；如何理解？告诫我们什么？
3、展示讨论成果
四、面包的由来：
1、读面包的由来
2、听面包的由来录音
（1）思考加工面包需要哪些工序？
（2）谈谈自己的感受。
3、蚕能够______，蜜蜂能够_______，一个人不______，还不如___________。
4、一粥一饭，应____________________；半丝半缕，应___________________。
2、随着我们的___________不断提高，勤俭节约的__________更加丰富，继承这种精神要从_______做起，从______做起，从_______做起。
3、节约_______，就是要随手关水龙头；节约________，就是要随手关灯，节约就是注意生活中的每一个细节。
3、判断：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、勤俭节约是中华民族的传统美德。（）
第三课劳动成果要珍惜导学案
课题
劳动成果要珍惜
课时
2课时
课型
新授
授课教师
彭宗朝
学习目标
1、懂得我们吃穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
重点
懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点
生活中，做到不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。