2010-2011工人教学工作总结
2010-2011第一学期教师工作总结三篇[优质文档]1.doc
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2010-2011第一学期教师工作总结三篇[优质文档]1一学期在不知不觉中过去了，回首本学期，感慨颇多。
有对过去的回顾，也有对今后的打算。
具体如下：一．思想方面当今国家对教育的高度重视，对教育的定位，更增强了我对教育的认识，使我加深了“终身执教”的思想。
课程改革的不断深入，班主任专业化的发展，让我更加认识到了教育的使命与历史责任。
二．工作方面1．教育教学本学期，本人继续秉承一个年青人的工作信念，继续带领本班学生进入三年级。
本着“教书育人”的本质，我努力地创造更多的时间给学生更大的空间给自己，努力地做到上好课，备好课，及时反思。
调整自己的上课模式，便于学生更加地乐于学习，主动学习。
2．课外活动。
由于现有学校的条件，学生的活动小，我努力地创造各种活动，每周组织一次活动，使学校和班级更加地吸引学生，在各种活动中更加煅炼学生的各种能力的培养。
3．班主任工作。
在教书的同时，我做为一名班主任，我更加地注意学生的心理健康及各种素质的培养。
定时组织班会，加强班委会组织的建设，做好学生的自治工作，同时又煅炼了他们的能力。
及时地沟通学校与家庭及社会，以使形成教育的合力。
三．与其他老师的工作联系。
本人在完成自己的工作之余，能主动地帮助领导分担力所能及的工作，及时地完成领导按排的工作，能团结同志，沟通感情，共同讨论工作中的难题。
教育的对象是人，是不断变化的，新形势，新要求，但我对教育的赤诚之心是不变。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
本学期，担任了一年班主任，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我决心不管如何辛苦也将普通平凡的斑主任工作做好，一学期的工作结束了，简单做如下总结：本人忠诚人民的教育事业，乐于奉献，吃苦耐劳，服从分配。
愿把一生献给自己热爱的教育事业。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
在教学中，本学期做到备课深入细致，平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
2010-2011上学期工作总结
2010-2011上学期工作总结
回首本学期的教学工作，苦辣酸甜五味俱全，现将本学期的工作总结如下：
一、爱岗敬业：
我使一个做事认真的人，所以对于自己的工作特别认真，可以说是爱岗敬业，能够积极参与教学活动，主动热情地辅导学生，凡事做在前面，不拖拖拉拉。
二、专研业务：
本学期由于学校活动多，感觉教学工作在和时间赛跑，一边讲课一边迎接4次考试和各类活动，真是感觉力不从心，有些疲惫不堪，尽管这样，我依旧坚持认真备课，上好每一节课，课后认真反思总结经验，研究教法，争取做到因材施教。
三、收获方面：
本学期积极参与了各项各类教学活动，使自己得到了提高。
教学方面也可谓是硕果累累，学生的成绩还是不错的，令我满意，一份付出一份收获！！!
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2010-2011教师工作总结范文
教师：莫代尤一个学期已经过去，在学校领导的关心、同事的支持和帮助以及本人的努力下，在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的成绩。
回顾一学期以来的各项工作，特作以下几个方面总结：一、思想方面：本人能积极参加上级组织的各种思想政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守各项纪律，团结同事，热心助人；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。
严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。
希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：我在工作上服从上级领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
本学期本人担任七年级地理科目教学。
为了教好地理，本人系统地认真研究了中学的地理教材和相关的练习，并买来一些地理书籍和材料。
同时加强与政史地老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他政史地老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。
本学期多次听取本校和校外老师的课，对于学校的优秀教师，本人更是悉心向其请教，平时，本人还上网大量查阅有关语地理教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的内容摘录下来做为教学备用资料。
对于地理科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。
在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。
在进行课堂教学时常邀请一些政史地教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。
同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的地理教学水平。
经过一系列的努力，本人很快熟悉了地理教学的方法和技巧，这为本人的地理教学水平的提高奠定了坚实的基础。
2010-2011下期教师个人工作总结
教师个人工作总结惠济区薛岗小学王建军一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、德：1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》和郑州市《道德课堂》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》、《道德课堂》使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、能：教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
2010-2011第一学期教学工作总结
教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，认真贯彻各级文件精神，加强教学常规管理，深化课堂改革，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，同时学校管理水平也有了明显提高，校容校貌有了明显改观。
工作能够扎实开展，我们主要从以下几方面入手。
现总结如下：一、狠抓教学常规，重实效1、抓计划总结的质量。
学期初，教导处根据学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，本学期以来，教导处共收集教学教学工作计划46份，教学工作总结46份。
有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。
在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施。
在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。
使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结2、完善制度，落实制度化管理。
（1）我校建立健全了教学管理与质量评价体系，加强了学校内部各项工作的管理，对学校的教师工作计划，备课、教学、批改、辅导、复习、考试，测评等项严格要求，严格管理。
努力提高课堂教学效率。
提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每节课，积极从教材中挖掘出启迪学生智慧，培养学生能力的因素，充分调动学生思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前题下学到更多的知识，增长了能力。
（2）开学初，制订了教师考勤、办公制度，明确了考勤、办公纪律。
在制度的执行上从严要求，、体现制度面前人人平等。
目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。
从而调动了教师的教学积极性。
3、坚持教为主导，学为主体，训练为主线的教学模式，教学中充分调动学生的积极性、创造性。
课堂上教师刻意创设问题情境，引导学生对事物进行比较分析，培养学生的概括和判断能力，综合能力和运用能力。
4、深入钻研大纲和教材。
掌握教材体系，抓住主线，明确重、难点，精心设计教案，每节教案做到“五有”，有明确的教学目的，有重点、难点分析、有清晰的教学步骤，有合适精的练习题，有超周备课。
2010-2011教学工作总结
小学教学工作总结本学期，教导处在教育局和校长室的正确领导下，贯彻区教育局工作计划，全面落实学校工作意见，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能有效指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
本学期，教导处注重教师业务学习内容及质量，效果较好。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》、《未央区中小学常规管理规范》及课改新动向，使教师不但领悟新课改精神、新课程理念，同时也转变了教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题2、优化实践课。
围绕“课堂教学的有效性”和学生评价展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？绝大部分教师能积极完成校内实践课，做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。
在授课过程中，重视学法指导和思维训练，培育学生的自主、探究意识和实践能力。
在大家的共同努力下，我校的课堂教学有了一定的进步。
组织教师外出学习，为教师提供了交流、借鉴的平台。
3、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。
大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范。
高中政治教学论文 2010-2011学年度第一学期教职员工工作总结
2010—2011学年度第一学期教职员工工作总结一、本学期主要工作与数据1．师德规范：本人在能够做到坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，贯彻落实科学发展观，把党的教育方针落实到教学工作中去。
关爱每一名学生，关心学生学习与生活。
特别是玉树班的学生，他们普遍基础较弱，缺乏自信心，生活条件艰苦，学习勤奋。
作为一名教师，本学期我给他们做了大量的四项工作，通过课上提问、鼓励等方式，增强他们的自信心，课下找他们谈心，问寒问暖，关心他们的生活，使他们真正感受到学校就是自己的家，老师就是他们的父母和亲人。
善于发现每位学生的闪光点，特别是高中学生，个别学生基础差，习惯也不好。
最容易让老师丧失信心。
但我从来没有放弃过他们，我把它们视为学困生，可塑生，认真与他们进行交流，经常鼓励他们，使他们能够增强自信心，努力学习。
有一名高一学生，曾经对我说，我就是混三年，我什么也不会，我基础很差，不可能学好。
了解情况后我告诉他，你是一名能够认识自己不足的人，这是好事，这也是你的优点，我欣赏你，接着我严肃的地告诉他，没有人能打倒你，除非你自己！自己必须抬头、挺胸走路！之后跟他进行了沟通。
最后他说，老师，我要重新规划自己，我要从零开始！听后我向他竖起了大拇指！本学期，本人严于律己，勤奋工作，以身作则，为人师表。
遵守学校的规章制度，认真搞好教学教研工作，于老师关系相处融洽。
2．履行职责：全面执行学校课改要求，大力推行素质教育，搞好我校的教学案一体化的教学。
组织好合作学习的课堂。
保质保量的完成学校及中学部的下达的教学任务。
本学期，学校统一配备了液晶电脑，本人能够熟练运用电脑，完成自己风格的教学案，独立制作符合我校实际的教学课件，运用多媒体等现代化设备进行教学。
认真备好课。
备好课是上好课的基本前提，而备好课，又是一项繁重的事情。
首先备教材，必须认真研究教材，包括教材的内容设计及阐述道理；其次备学生，针对不同班级，不同层次的学生，教学内容，教学方法都要有所差异，真正做到“因材施教”。
2010-2011第二学期工作总结
工作总结2010——2011 学年度第二学期本学期，教研室以提高教师实践动手能力和教学水平为目标，以教研活动为平台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了高效课堂，促进了学生素质整体提升和全面和谐发展。
一、本学期的工作回顾（一）抓好教师队伍建设：重点对新招聘的教师课堂教学指导、观看老教师课堂、攥写课堂随笔、加强理论与实践相结合培养。
这些活磨练了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，使教师队伍素质有了较大的提高。
（二）加强学习，营造氛围：教研室工作的重点之一就是应该抓好教师教学理论的学习工作。
只有把学习工作抓好了，教师都能以教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教育教学实践工作。
1．鼓励阅读理论书籍。
2．为提高我校教师的理论水平和实践水平，重视教师的自主学习，通过每周二下午开放实训教室，让专业老师自主动手操作实习，提高这方面能力。
（三）强化教学过程管理：重视课程的教学过程，加强指导，积累过程性资料；抓成效，着力于以理论全面总结研究成果；抓考核，逐步加大对教学过程工作的考核： 1、重视教学过程管理。
每位老师必须严格按教学进度表，统一进度，统一内容。
2、根据学院要求对每位老师的教案进行检查评分排名，并以此作为考评工资核发参考，以此老师住动学习的积极性。
（四）组织教师参加各项竞赛为调动教师学习理论和开展理实一体教学研究的积极性，强化科研意识，促进教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织教师参加各项比赛活动。
11月份中旬史南、李波老师参加了校级优质课评选；12月付雷参加了学院教案及多媒体课件比赛，喜获三等奖。
二、存在的不足和今后工作打算： 1．个别老师教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教研的理论前沿，独创性不够，致使研究工作进展不顺，特别是编写教材方面进度较慢。
2．理论与实践在一定程度上存在着脱节的问题。
3、积极创造各种机会，指导教师积极参加各级各类评比，全面提升教师业务素质。
特别对青年教师，给他们创造条件，使其尽快成为教学业务骨干。
2010--2011学年度教学工作总结文档
xxx中学教导处2010—2011学年上学期工作总结xxx中学教导处20xx—20zz学年上学期工作总结教导处 xx本学期，我校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，开展“学会学习”主题活动，以提高教学质量为工作目标。
本学期学校教学工作顺利开展，在注重教师队伍的管理和建设，强化教学管理，加强教研组建设等方面做了一定的工作，现将一学期来的工作总结如下：一、强化管理，提高教师队伍素质。
良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。
本学期我们通过了一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。
1．理论学习积极鼓励教师多读书，读好书，组织开展读书活动，向名家学习，向大的教育家要理论，紧密结合自己的教学实践，求实提升自己的教学水平。
组织教师进行“课堂教学片断案例与反思”评比活动。
2．队伍建设突出骨干教师队伍建设，继续加大青年教师的培养力度，给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。
3．骨干引领采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给老师们创设平台，通过骨干老师进行上课等指导，帮助解决教学中的困惑。
本学期我校举行了四次大型的校级的教研活动，主题是“构筑理想课堂，使学生学会学习”，共开设了45节校级教研课，涉及各个学科，取得了一定的成效。
通过师徒结对、外出听课等活动，让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们的积极性。
4．同伴互助发挥教师的群体作用，利用教研活动的平台，开展集体备课、上课、评课、反思总结一条龙活动。
本学期每位教研组长还肩负着备课组长的职责，定期召集教师进行集体备课活动，在这样的活动中，我们的老师共同探讨，同伴互助，通过对比、反思，推动教师校本教研的热情。
二、抓好常规，构建有序教学活动。
2010——2011下学期教务处工作总结
2010——2011下学期教务处工作总结2010——2011学年下学期教务处工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念。
1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料、举办各级各类教学方法讨论等。
二、加强校本培训，提高教师素质。
1、开学初教务处对教师明确提出“四个一”的工作要求：尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质。
2、开展校本培训，校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处安排组织教研活动，学习先进经验。
3、加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。
语文科重视读的质和量，加大训练面，鼓励创新，加强积累；数学学科突出能力的培养，掌握数学思想和方法，获得数学活动经验；英语科突出情境教学，提高学生“听、说、读、写”能力；科学加强实验教学，训练学生动手操作能力；音体美提倡趣味教学，加强学习娱乐性、参与性。
2010——2011年教师年度工作总结
2010——2011年教师年度工作总结在各位领导、各位教师的帮助下，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”？我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，学习《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
一年来我做到每天准时到校，从不旷课、不迟到，生病也不请假地坚持工作，一年来每天中午在没有学校的一分补贴的情况下我仍然坚持下班。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
今年，我担任的是八年级5班的语文教学。
为了能圆满地完成教学任务，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。
我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在中学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
工--作--总--结2010--2011学年度第二学期
工作总结（2010—2011学年度第二学期）一学期来，在县教育局的正确领导下，我校牢固树立和全面落实科学发展观，以提高教育教学质量为中心，全面开展素质教育，以创建平安和谐校园为重点，切实强化安全工作，以过程督导检查为手段，把各项工作目标落到实处。
为促进学校发展和确保学生安全打下了坚实基础，现将一学期的工作汇报如下：一、强化教学过程管理，不断提升教学质量。
我们始终把教学质量视为学校发展的重要条件，视为直接回报社会、回报家长的最好行动表现。
关爱学生就要给学生提供最好的教育。
本学期，我们突出以教学为中心，强化教学过程管理，适时开展教学活动，努力打造高效课堂，全力促进学生综合素质不断提高。
一是认真落实教学目标责任制。
中心校班子成员各负责一个学科的教学研究、指导和检测。
每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。
村小学校长是所在小学教学工作第一责任人，而且要兼1—2个学科的课。
从备课、上课、批改作业、学科质量上都要给教师做好示范引领作用。
任课教师则要大兴学习研究之风。
深入学习教材，不断改进教学方法，全面提高自身业务素质。
中心校定期对教师教学工作进行专项考核，及时总结评价教学实际情况。
大力弘扬教学工作求真务实风气。
二是围绕打造高效课堂，不断进行新课堂改革实验。
中心校先后选派6名骨干教师分别去哈尔滨、大庆等地学习培训，观摩名师精彩课堂，学习吸收新鲜经验。
寒暑假期间选派大批一线教师参加县里举办的学科培训。
召开2次新课程改革研讨会，同时现场举行展示课，创新课堂教学，探讨课堂教学新模式。
结合实际对教师的备课、课堂上讲解的时间、内容、学生学习参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求。
日常教学进行模拟演示，中心校业务组进行跟踪讲评。
课堂教学发生了明显变化，课改实验取得了实质性进展。
三是围绕教学内容开展集体备课。
在村小学集体备课的基础上，中心校每月举行1次集体备课。
集大家的经验智慧研究某一课例的教学策略、检测题等内容。
使学教材、学教法的活动更具有实效性。
2010-2011第二学期教学工作总结
王家庄学校教学工作总结（2010---2011第二学期）本学期以“十七大”的精神为指导，深刻领会上级教育工作会议精神，结合我校的实际情况，进一步落实我校的发展规划的年度目标和任务，深化教育教学改革，促进学校工作质量进一步提升。
一、完善管理制度，提高管理的效率和水平：1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。
提高教育教学工作的效率。
2、总结上学期我校的获得的成绩和经验，本学期将逐步的完善。
3、进一步开展教育教学评价与课改工作，调动广大教师的工作积极性，并促进骨干教师队伍建设的良性发展。
4、继续抓好教师教育技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学研究等形式加强教师业务水平。
转变教育教学观念，改革、创新我们教育教学行为，从而提高我校教师的教学水准。
5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、严肃、负责的精神管理好我校的档案工作进一步巩固学生的就学率和升学率。
二、深抓教学工作，提高教学质量1、注重能力培养，做好知识积累各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，要注重培养学生的学习能力，让学生真正成为学习的主人。
在实际教学中，教师要认真编写教案，精心设计教学环节，除了培养学生语文方面的听说读写的能力和数学的计算解决实际问题外，还注重培养学生动手操作能力、观察思维能力、自主参与学习的能力、与人合作学习的能力、探究创新的能力。
2、积极开展教研活动，深化教育教学改革每位教师从3月份开始备一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期评定考核教师编写课堂教学的重要依据，并且有计划地安排各组教师在本学期内至少上一节课的校内公开课，做好评课记录，提高教研能力。
充分发挥老教师的作用，鼓动年轻教师在教学上要大胆创新，把研讨课上得有质量、有层次，不要流于形式。
组织评课时要求老师本着认真严肃的态度，实事求是，多提一些有建议性的意见，防止走过场，努力让教研工作有一个质的飞跃。
工人教师个人工作总结
工人教师个人工作总结在这一年的工作中，作为一名工人教师，我兢兢业业，努力工作，不断提高自己的专业素质和教学水平。
通过这段时间的工作，我总结出以下几点：首先，我注重教学方法的创新和实践。
在教学过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，比如多媒体教学、小组讨论等，以适应学生们的学习特点和需求。
这不仅提高了教学效果，也激发了学生们的学习兴趣。
其次，我注重学生个性的关怀和引导。
在课堂上，我积极关心每一个学生的学习情况和生活状态，对他们进行个性化的指导和帮助，以促进他们全面发展。
同时，我也努力培养学生们的独立思考和解决问题的能力，让他们在学习中展现自己的个性和才华。
再次，我注重与家长的积极沟通和合作。
我经常与学生的家长进行沟通和交流，了解他们的家庭情况和学习需求，共同关心和引导学生的成长。
这不仅增进了与家长的良好关系，也促进了学校、家庭和社会的三方合作，为学生的全面发展提供了有力的支持。
最后，我注重自身的职业发展和学习提高。
我利用业余时间积极参加各种培训和学习，不断充实和提升自己的专业知识和教育技能，以更好地适应教育改革和学生需求，为教育事业贡献一份力量。
通过这一年的工作总结，我深刻认识到了作为一名工人教师，要始终保持教育热情和责任感，不断提高教育水平，不断完善自己的教育思想和教学方法，为学生成长成才贡献自己的一份力量。
我会继续努力学习，不断提高自己的教育水平，为更多的学生带去光明和希望。
今年是我作为工人教师的第一个完整的工作年度，经过了一年的努力工作，我深刻的感到教学中的辛苦和收获。
在这一年的工作中，我时刻关注和思考自己的教学成果和存在的问题，总结出了一些经验和教训。
首先，我意识到了教学方法的重要性。
在课堂教学中，我不拘泥于一成不变的教学模式，而是随时注重调整和改进自己的教学方法，尝试多种教学手段，以刺激学生的学习兴趣和主动性。
比如，我尝试利用多媒体设备、实地考察、小组合作等，从而使教学内容更加生动有趣，让学生更容易理解和接受。
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彰显特色，提高效率
----当前课堂教学分析与今后改革设想
一、当前课堂教学分析
（一）课堂教学主要优势：
1、热爱本职工作，热爱学生，在课堂上能尊重学生，不断鼓励学生，让学生的个性得到发展；能展现良好的教态，亲切、自然，教学语言清晰、准确、流畅、生动；同时能营造愉快、轻松的课堂气氛，使学生的兴趣得到培养及呵护，师生关系和谐、融洽、自然、无拘束。
2、运用网络多媒体技术,激发学生情感,增强学习兴趣。
情感是教学过程的催化剂,它对课堂教学的优化起着十分重要的作用。
能围绕教学目标,运用各种手段,进行多样生动地引导,吸引学生的注意力,激发学生情感,增强学习的兴趣，使教学内容像淙淙山泉,流进学生心田。
3、在课堂中，我多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，积极引导学生提问，积极鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，勇于发问，勤于发问。
4、认真学习县三环节教学的有关要求和金桥学校关于课堂改革的要求，努力进行实践。
（二）教学中，我还存在着一些不足之处：
1、引导学生主动探究的能力尚待提高。
课改要求教师改变学生的学习方式，把课堂真正还给学生，通过教师设计的富有启发性和探究性的问题，结合课本内容和学生的现有知识储备，组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。
目前，这方面的工作实施不够。
2、多媒体课件的制作能力有待加强。
教学中虽然能保证使用多媒体教学，但要达到课件的精美和最大限度的发挥作用，还需提高制作的技术和技巧。
3、语言的表达能力还需加强。
课堂中对教学语言的锤炼还不到位，语言不够精练，语言表达的艺术感染力还比较欠缺；当然也影响到了对学生语言表达能力的培养。
4、课堂讨论有时也流于形式，时间安排不够，热闹有余实效不足。
加强小组合作，形成“生生互动”，这是课堂教学尤其是课改课堂教学所要贯彻的，但是有时由于整节课安排的机动空间不够，导致小组合作刚开了个头就被停止了，多数合作仅停留在形式上。
还有合作效果反馈也是不够的，有时即使反馈也是草草了事，实效不够。
二、今后的改革设想
（1）要教会学生学习
1．培养学生的自主学习能力。
要培养学生的自主学习能力，就要首先培养学生的数学阅读能力，数学阅读能力的培养是学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。
教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，私下解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，完成练习；课堂上教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。
因此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主动地去学习，以及获取课外知识提供可能。
2．注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力。
数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。
进行这些知识生成过程的教学，不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。
数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。
因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生学习能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程、结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分展现在学生面前，让学生的
学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。
（二）营造创新氛围，提高学生创造思维能力。
培养学生的创造思维，开发学生的创新能力是素质教育的重要内容。
针对以往教师教什么，学生就记什么——不思索或少思索，教材上有什么样的题型，学生就只会解什么样的题型，缺乏灵活性、创造性等种种不良情况的存在，今后数学教师应主动大胆实施“创新教育”。
1．树立“以学生为主”的思想，培养学生的思维意识。
从认知心理学看，数学学习是每个学生在各自不同的数学世界里，主动进行分析、吸收的过程，这表明了学生在数学学习活动中的主体地位。
“教师是主导，学生是主体”是当前素质教育的要求。
因此，教师要充分尊重学生的主体地位，建立平等、和谐的课堂氛围。
事实证明，学生受到教师的尊重或看重，学习热情就会高涨，思维变得十分活跃。
同时数学教师在课堂教学中要扮演好引导的角色，创设学生发挥自己才能的机会和情景（例如引发学生交流、讨论、表现..），以便激发学生的思维需求，使他们建立起思维的意识。
也只有充分尊重学生的主体地位，才能使学生放开思路，勤于思考，改变以往那种以教师为中心，容易使学生疲累、生厌的灌输式教学模式。
2．创设问题，引导学生多思。
数学教师在课堂教学中，不应急于一下子把方法原理告诉学生，否则学生只会忙于“收拾”，而应该精心设计问题，让学生思考，使学生在探索思维中获得知识。
“无问题”教学可以是照本宣科，学生很快便会“依葫芦画瓢”，不知“所以然”，当然就难以有应变思维了。
“创设问题”教学，教师设计问题让学生思考，学生有了问题，注意力自然集中，思维活跃. 在学习新内容时，如果都能诱导分析，让学生开动脑筋，那么学生不但对知识理解深入，而且有利于他们创造思维的培养。
3．巧编习题，培养学生的创新思维。
练习是数学课堂教学的重要组成部分。
教材上传统的习题，可以使学生掌握熟练的解题技能，但为了培养学生的思维品质，提高学生的创新能力，数学教师还应当适当编设一些课堂练习题。
方法有以下两种：①改编教材上的习题，使之一题多变，一题多解。
②设计开放题（题目的条件不充分，结论有多种性）。
以上两种题目需要学生通过多向立体思维选择信息，全方位观察思考，运用多种知识来重组解答，无疑对培养学生思维的灵活性和独创性有着十分重要的意义。
事实上，充满思考性的练习题即使学生未能完全正确解答出来，也能有效地训练学生的创新思维。
另一方面，教师也可指导学生去编设习题，这不仅有利于提高学生思考、分析的积极性，也有利于开发学生的创造潜能。
（三）培养自己驾驭课堂、驾驭学生的能力。
课堂和学生的不稳定性，决定教师要具备驾驭课堂，驾驭学生的能力。
现在的课堂是“变化”的课堂，是“多姿多彩”的课堂，教学方式的转变，学生主体性的体现，对课前的“死”教案已提出挑战。
“动态生成”的课堂，需要教师作出及时的应对与呵护，因此，我们教师要在教学实践中不断培养和完善驾驭课堂，驾驭学生的能力，既不扑灭学生创新思维的火花，又保护学生学习的积极性创造性，让课堂更加绚丽多彩，生动活泼。
学生的可塑性很强，学生的个体差异也较大，教师必须做到了解学情，有的放矢，特别是要保护学生的自尊心，对学生学习上的点滴进步要予以肯定，对持正确意见的同学要肯定，对持反对意见的同学同样要肯定。
（四）重视作业讲评和课前准备。
作业讲评是作业反馈、纠错的最好办法。
教师要在教研组间开展作业设置与批改研讨，对作业量、作业批改形式、作业批改情况进行交流、探讨。
学校要倡导教师课堂上布置分层作业、特色作业。
同时让学生开展作业自评。
课前准备也是提高课堂效率的有力保证，特别是数学教学，更应注重课前准备。
如让学生提前预习，让学生收集有关资料等，都有助于课堂教学质量的提高。
时代要求我们教师要勇于创新，大胆实践，探索新型的课堂教学模式和方
法。
在教学中，提高学生的学习能力，培养学生的思维意识，多给点拨思考的机会，多方面培养学生的思维品质，必将成为我们数学教师努力的方向。
作为众多数学老师中的一员，我定会为使自己成为一名优秀的数学老
彰显特色，提高效率
----当前课堂教学分析与今后改革设想
初三年级：沈坤
2011年1月。