【胜券在握】2012届高考语文二轮复习 专题十四 发展等级__铸造高分作文之剑知能达标测评

知能达标测评(十四)
1.请以“苦”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【写作指导】这是一道命题作文，除去味道的“苦”之外，可以赋予“苦”更多的内容，如“痛苦”“厄运”“挫折”等。

写作时可以写没有痛苦，没有挫折，就不能得到人生的真谛；可以写没有痛苦，没有挫折，成功也无从谈起。

可以写“苦”与“甜”的关系，悟出“苦蒂出甘瓜”的哲理；可以写正视“苦”的存在，把“苦”看做是一种享受，一种欣慰。

在文体的选择上，要选择自己擅长的文体，选择容易操作的文体。

2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

要求全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了。

抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。

他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔。

猴子见了，也把头上的草帽摘下来往地上一扔。

于是，他拾起草帽高高兴兴地回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。

很多年后，孙子继承了家业。

有一天，他也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。

突然他想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。

他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
【写作指导】故事虽然是虚构的，但它折射出的道理却很深刻。

有句名言说得好：“阻止人们进步的最大障碍，并不是未知的东西，恰恰是已知的东西。

”因为过去的经验曾经带来过成功，所以容易成为诱人的陷阱和前进的羁绊。

第二次世界大战中，法国“马其诺防线”的失败，就是迷信经验的恶果。

尤其是在当今时代，世界瞬息万变，正以令人措手不及的速度刷新着历史纪录，我们不能采取“孙子”那种恪守祖训的思维模式，只有与时俱进，打破陈规，才能开拓创新，不断前进。

对于这则材料，可以采用多角度立意法。

从孙子的角度，可以立意为：模仿的基础上要进行创新，要批判地继承，经验主义要不得。

从猴子的角度，可以立意为：吃一堑长一智，要进行创新。

把二者结合起来，可以从模仿与创新、经验与创新、守旧与创新、继承与创新等角度立意，论证它们之间的辩证关系，但重在论证要敢于创新。

3. 阅读下面的材料，按要求作文。

2006年，圣严法师在台湾大学毕业典礼上勉励学生遇到问题要“面对它，接受它，处理它，放下它”。

还有一位高僧告诉年轻人，如果我们选定了自己的理想和目标，就要做之前不要怕，做之后不要悔。

这两则材料给了你什么启示呢？请根据你对这两则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

不得套作，不得抄袭。

【写作指导】首先要审读材料。

材料有两则，都是充满人生智慧的格言，内涵基本上很直白地表达出来了。

其中圣严法师告诫学生要正确面对人生逆境，既要正视它，尽力解决它，也要放得下，不要被其牵挂和羁绊。

高僧告诉我们，年轻人要敢作敢为，无怨无悔。

这两句人生格言虽然是针对不同情境而说的，但都包含了相同的人生启迪：在人生道路上，既要积极进取，又要从容淡定，拿得起，放得下。

这才是材料最核心的观点。

材料是人生格言，在文体上以写成议论文为好。

可以辨析一下“拿起”与“放下”的关系，最好辩证分析，既要敢于“拿起”，不畏不惧，也要敢于“放下”，有舍有得；也可以就圣严法师的“四它”立论，探讨我们该如何面对人生道路上的挫折，并联系高僧的“不怕”与“不悔”进行阐述；还可以探讨“梦想”与“现实”的关系，从而得出正确的人生态度。

在议论时注意立论的正确与层次的分明。

当然，也可以以人物故事为本，集中写一个人物，写他的人生经历和处世智慧；也可以罗列众多人物的经历，铺排他们的故事；还可以写自己，讲述成长的经历和感悟。

写好这类文章，首先要选对人物和故事，人物故事要能表现主旨；其次要有精当的议论，无论是点评
还是人物自身说话都可以。

想创新，建议在立论的深度和故事的贴近性上下工夫。

比如，可以论证无论是夸耀还是诽谤，康庄大道还是穷途末路，都要善于“面对”；无论是成功还是失败，美好还是屈辱，都要理性“放下”。

比如在叙述人物故事时，不仅要写出他们进取时的执著与放下时的果敢，更要写出他们顽强拼搏与潇洒从容的气质。

4．在青少年中，有一句话很流行，叫做“我的地盘我做主”。

对这句话你有什么看法？请就此写一篇议论文或记叙文，字数800字以上。

【写作指导】对这句话要辩证地分析，从一个方面来看，这句话表达出了当代青少年强烈的自信心，值得肯定；从另一个方面来看，这句话表达出了当代部分青少年盲目自大的一种思想情绪。

这是值得我们关注的问题，我们要关心青少年的成长，尤其是关注独生子女的思想教育问题。

5．请以“高山之巅”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，角度自选，立意自定，不得抄袭，不得套作。

【写作指导】从词语本身来看，“高山”即高峻的山；“巅”指山顶。

“高山之巅”就是站在山峦最高处。

若只限于此，文章自然平淡无味，所以要领悟“高山之巅”的言外之意，要挖掘“高山之巅”蕴涵的深意。

古有成语“高山景行”，这是品行上的“高山之巅”。

由此生发开去，有学习上的“高山之巅”，事业上的“高山之巅”……
“巅”是结果，“攀”是过程，至“巅”由“攀”始。

于是，可以进行以下一些理性的逻辑思考。

攀登“高山之巅”是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登“高山之巅”意味着体力的付出，更意味着意志的坚持；攀登“高山之巅”是一种智力的拼搏，也是一种情感的挣扎；攀登“高山之巅”意味着位置的改变，更意味着境界的开拓……
6．阅读下面这句话，按要求作文。

有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。

请写一篇不少于 800 字的文章 (不要写成诗歌)，题目自拟。

【写作指导】这也是新材料作文，只不过它选择的材料不一般，像首散文诗。

因为材料像一首散文诗，不是一篇小故事，故较难把握，难度更大，审题立意的任务更艰巨。

要在全面理解材料的时候，抓住散文诗的特点来分析。

材料第一部分是三个排比句，描述了人生旅途中的三种情况。

第二部分是概述，说因为岁月流逝，对过去的这三种情况有了新的感悟。

由此推导出的主题是：岁月使人的思想感情丰富成熟了。

根据这个主题，我们一般可以把材料中的三种情况当做三个侧面，即“地方”“事情”“朋友”。

如写农村老家，儿时去过几次，不感觉到什么留恋，但读到高中，烦嚣的城市生活使自己感悟到了它的清新、和谐、纯朴。

又如写自己曾几次迷恋上网与父母争吵，长大了才体悟到父母的苦心和自己的荒谬。

又如与朋友几次交往，之后才懂得什么是真正的友情。

如果写成记叙文，角度可以写别人，但最好选择个人(即自己)。

如果写成议论文，选择一种或数种情况为论据，阐明岁月会使人的思想感情丰富成熟的道理。

7．请以“听听那____________声音”为题，写一篇记叙文或议论文。

可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：①把题目补充完整；②立意自定，角度自选；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字；⑤不得抄袭。

【写作指导】本题为半命题作文，开放性很强，横线上可以填各种修饰语，而“听听”的宾语“声音”的范围又非常广。

有自然界实实在在的声音，风声、雨声、燕子呢喃声、小麦拔节声等；从人的角度，有师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等；还有一种无形的声音，即来自内心深处的声音，如对爱心和同情的呼唤、对保护自然爱惜生命的呼吁、对真挚感情的向往等。

这些声音里，哪些是最能引发你无限遐思的声音？这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深的？文章可以实写，也可以虚写，既可以讲
述你自己或身边的故事，又可以抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

8．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

一位并不出色的学生问老师：“老师，我在您心目中排第几？”老师毫不犹豫地说：“第一！”孩子惊喜地问：“真的？”老师意味深长地说：“得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是第一。

”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这则材料虽然简短，但是蕴涵的道理却很深刻。

审题时要扣住最后一句——“得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是第一”。

作为“第一”，我们通常理解只能有一个，其实如果换一个角度，也许人人都能做第一。

排排看吧，要说班上排第一的非那位作文拿大奖、考试得头名的班长莫属。

可是，只要愿意另起一行，那位声音甜美的学习委员讲故事不就是第一吗？那位小姑娘舞跳得特棒，当然也是第一了。

唱歌、绘画、操作微机、爱劳动、有礼貌、拾金不昧……众多的“第一”在我们的“另起一行”中找到了合适的人选。

每个人都有与众不同之处，多元智能理论已证实：每个人都有七种潜能，只要进行良好的培养和引导，每个学生都能成才，都能成功——这是教育的真谛。

我们可以从下面几个角度审题立意：(1)每个人都有自己的优势。

“三百六十行，行行出状元”。

(2)相信自己，成就未来。

(3)换个角度看别人，你总能找到对方的优点。

9．以“呼唤”为题(或以“________的呼唤”“呼唤________”为题)，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

立意自定。

【写作指导】这是一道很开放的命题作文。

说它开放，是说它“包罗万象”，囊括的内容很多，比如自然环保、心灵人生、科技文化、社会道德等，它都可涉及。

也正因为本题开放度大，每个考生都会有话可写，应该能写出一篇好文章来。

但本文容易泛泛而谈，不容易写好，因此它具有很高的区分度。

“呼唤”这个题目范围大，在写作时要把它的范围加以适当限制，于是，这个题目就可以变化成半命题式的作文题目：__________的呼唤、呼唤__________。

这样，我们只要把横线上的内容填写好，审题立意的工作也就大体完成了。

下面是几个参考立意：
(1)自然环保方面的呼唤：大自然的呼唤、来自地球的呼唤、呼唤“低碳”生活、呼唤青山绿水、呼唤“田园城市”等。

(2)心灵人生方面的呼唤：亲情的呼唤、深情的呼唤、爱的呼唤、心灵的呼唤、母亲的呼唤、呼唤远方的亲人、生命的呼唤等。

(3)科技文化方面的呼唤：科学的呼唤、素质教育的呼唤、传统文化的呼唤、呼唤创新人才、千里马与伯乐的呼唤等。

(4)社会道德方面的呼唤：道德的呼唤、发自父母内心的呼唤——孝顺、校园呼唤远离暴力、弱势群体的呼唤、现代文明的呼唤、社会呼唤和谐等。

在立意确定好后，我们就要集中笔墨，把它写深写透，千万不要蜻蜓点水，面面俱到。

下面仅就“大自然的呼唤”作进一步的写作指导。

我们一看到这个标题，就会想到大自然怎么啦？为什么要发出呼唤呢？我们怎样回应呢？对问题的回答，就是我们这篇文章要写的内容。

近年来，大自然已经“不自然”了，各种异常天气不断出现，火山喷发日益频繁，火山灰漫布天空，暴雪、洪涝、地震灾害屡见不鲜。

这也许就是大自然的呼唤吧！这呼唤，给我们人为破坏自然环境敲响了警钟。

面对这呐喊，我们该怎么办呢？很简单，一句话——倾听大自然的呼唤，积极行动起来保护大自然！
我们在写作时，首先要例举出大自然被破坏的典型事例，展现大自然的累累伤痕，以说明保护大自然的紧迫性，从而引起全人类的高度重视——保护大自然，就是保护好我们赖以生存的家园。

其次，要具体说明保护大自然的可行性措施，以从根本上解决问题，使大自然从“不自然”中重新变成“自然”。

最后，行文时要做到有理有据，内容充实；重点突出，不要平均使用力气；语言充满激情，让人感动。

10．阅读下面的文字，根据要求作文。

小和尚买油。

大和尚厉声警告：“别把油晃到碗外。

”小和尚买了油，小心翼翼地端着装满油的大碗，丝毫不敢左顾右盼。

可是快到庙门口时，踩到了一个洞，撒掉了三分之一的
油。

大和尚指着小和尚大骂：“你这个笨蛋！”小和尚难过而大哭。

老和尚闻声而来，温和地对小和尚说：“我派你再去买一次油。

别在乎油撒掉没有，多看看沿途的风景！”小和尚高兴而去。

奇怪的是，当小和尚把油交给老和尚时，碗里的油竟然装得满满的。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自拟标题，文体不限，不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【写作指导】这是一个材料作文，这则材料对于考生来说有一定的难度，不好把握其重心所在，下面就本题的构思立意进行简单点拨。

(1)材料作文的关键是要仔细阅读材料，读懂材料，以把握材料的重心所在。

大和尚对小和尚厉声警告，表情凶狠，这就给小和尚施加了无形的压力，使小和尚做事过于紧张，心态失衡，因而导致“洒掉了三分之一的油”的结局。

而老和尚善于转移小和尚的注意力，表情温和，使小和尚不仅端回了满满的一碗油，还欣赏了沿途的美丽风光。

概括起来说，同样一件事，在不同的人的授意下，却产生了两种截然不同的结果，关键在于大和尚和老和尚所采取的不同态度。

这就是这则材料的大致内容。

(2)在此基础上，我们还要联系实际进行进一步的思考，把这个意思加以延伸，即寻找它的现实意义。

联系到当今的教育现状，老和尚的做法值得借鉴。

作为家长和老师，只能是学生的“减压阀”，而不是“增压阀”，我们的责任就是把学生从过大的学习压力的泥潭中拉出来，让他们抛开压力的枷锁，轻轻松松地享受生活的美好，在快乐中学习，在学习中快乐成长。

(3)推而广之，人在有无压力的情况下做事情的结果是不一样的，保持一种平和的心态十分重要。

虽然有“井无压力不出油”的俗语，但施压与解压，需要把握好度。