1幼儿小班数学：比高矮

小班数学：比高矮
活动目标:
1. 发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

2. 引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，并能按高矮给物体排序。

3.能用词汇、“最高的”、“高的”、“矮的”表示比较的结果。

4.引导幼儿思考、解答活动中提出的问题，培养幼儿思维的灵活性。

活动准备: 《幼儿画册3》第7页
活动过程
一．比较高矮（两个物体间）
请幼儿出来比较高矮。

1. 请一个幼儿出来
提出问题：这个下朋友是高的还是矮的？结论：因为没有人和他比，所以不知道他是高还是矮。

”
（引导幼儿发现高矮要通过比较才能知道。

）
2. 请两个幼儿出来。

“这里有几个小朋友？我们一起来数一数吧。

（2个）”；“这两个小朋友的个子一样吗？谁高谁矮？你是怎么知道的？（要通过比较的方法才知道）”。

一边比较一边用语言说说：“XX是高的，XX是矮的。

”
二．比较高矮（三个物体间）
请三个幼儿出来，其他幼儿对他们进行高矮的比较。

（指导重点：边比较边使用语言“XX是最高的，XX是高的，XX是矮的”来表达”。

特别是学会用词语“最高的。

”）
三．幼儿操作材料
请每个幼儿按老师的要求从贴纸中找出相应的动物帖在合适的位置上。

（依照由高到矮的顺序。

）
四．教师循环指导，总结。