注重情境体验提升核心素养——《数据的收集与整理》课堂实录与反思

注重情境体验提升核心素养——《数据的收集与整理》课堂
实录与反思
梁冰涵
【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》
【年(卷),期】2018(000)015
【摘要】核心素养是学生应具有的能够适应终身发展与社会发展的必备品格和关键能力。

在强调核心素养引领课程改革的今天,普通教师最关心的是如何在课堂教学中落实核心素养的培养,这是一个需要深入研究的课题。

本文以一节教坛新秀的参赛课--浙教版《数学》七年级下册“数据的收集与整理”课教学实录与反思为例,谈谈本人的一点看法。

一、教材简析数据的收集和整理是小学统计内容的延续,是数据分析的一个重要方面,在日常生活中有广泛的应用,是进一步学习统计和概率的重要基础。

基于以上认识,确定本节课的教学目标是:充分经历收集、整理数据的数学活动,从活动中体验数据在现实生活中的作用。

【总页数】1页(P184-184)
【作者】梁冰涵
【作者单位】[1]浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心,315000
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
【相关文献】
1.创设情境教学,提升学生核心素养——"镁的提取及应用"教学设计及反思 [J], 张丽
2.创设情境教学,提升学生核心素养——“镁的提取及应用”教学设计及反思 [J], 张丽
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