人教PEP版英语三年级下册unit3Part B 第二课时2教案与教学反思

前进实验小学史爱东
1能够听、说、认、读四个形容词small, big, long, short。

2能够将所学形容词用于情景对话中。

3单词small中字母l的发音。

能够听、说、认、读四个形容词，并能听懂含有形容词的几个指令，学会按指令做动作。

单词small中l的发音/ｌ/，发音时舌头要上卷。

课件卡片
（一）热身（Warm up）：
利用动物园的挂图或几张动物图片，引导学生用已学的句型It's (I)
has...描述动物的特征。

（二）新课呈现（Presentation）：
1.游戏：猜动物。

T：Listen to me, children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S：It is an elephant.
T：Yes. Good.It is an elephant.
2.在出示图片之前，教师说：You will see a beautiful picture.Look at it carefully and tell us:What's in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：
giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

3.继续展示图片：An elephant and a mouse.对比大象和老鼠。

T：What are they?They are an elephant and a mouse.Oh,Look!The elephant is very big.But the mouse is very small.教师强调big和small。

注意：单词small中l的发音/ｌ/，教师提示学生舌头要上卷。

学生跟读学习单词。

4.播放Let's learn部分的录音，手指单词跟读。

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
1.教师将Let's learn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。

如果可能，可以学生拼读单词，如s m a l l，small,etc。

2.完成Let's do部分的内容。

（1）教师播放Let's do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

（2）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

3.完成Start to read。

（1）组织学生进行看图说话：说说图中的动物。

（2）完成Read and match活动，引导学生把句子和图片连线。

（3）完成Choose,say and guess活动，学生两人小组玩猜灯谜游戏。

学A 用三到四句话来描述一种动物的特征（根据学生水平，可以是上面四种灯谜中的一种，或者是已学过的其他动物），学生B猜，可以猜两次；交换角色猜灯谜。

（四）家庭作业（Homework）：
把Let's do部分的内容，边唱边做动作表演给家长看。

本部分通过动物园中的鸵鸟呈现了要学习的四个形容词：
short,long,small,big。

这四个词要求学生能够听说和认读。

因为部分学生有参观动物园的经历，所以在教学中我紧扣动物园场景或创设更多生活中的与动物有关的场景进行教学，以任务驱动教学使学生既能感受到有意义的词汇教学，又能跟他们的生活经历建立联系，从而学得轻松，更易于接受。

【素材积累】
1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。

倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。

求人如求己；贫穷志不移；得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。

桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。

２、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。

倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。

求人如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。

桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。