《记承天寺夜游》修改稿
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记承天寺夜游
苏轼
作者简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家，在诗词、散 文方面都有杰出成就，与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”， 均在“唐宋八大家”之列。
教学目标
❖1、诵读：熟读成诵，读出文章 韵味。
❖2、积累：掌握文中重点字词句 的含义。
❖3、感悟：感受作者的特殊心境， 领悟作者的人生态度。
只不过少有像我们这样的闲人罢了。
要求：结合译文理解课文内容，感受作 者的特殊心境，把握文章的思想感情。
元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准 备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来 走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到 承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院 子里散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。
❖要求：参考注释理解课文， 掌握文中关键词语的意思， 能翻译课文。
解释词语
❖ 月色入户 ❖ 欣然起行 ❖ 念无与乐者 ❖ 遂至承天寺 ❖ 怀民亦未寝 ❖ 相与步于中庭 ❖ 庭下积水空明 ❖ 水中藻荇交横 ❖ 盖竹柏影也 ❖ 但少闲人如吾两人者耳
起行—— 至（承天寺）—— 寻（张怀民）
——步（中庭）
3、作者为什么要夜游承天寺？
一是作者被贬，心情郁闷、孤独；
二是因为月色很美
4、夜游过程中，作者的心情有怎 样的变化？
“欣然”→ 欣喜之情 “念无与乐者”→ 有点遗憾
“遂”“寻”→ 不假思索中有点激动
“怀民亦未寝” → 心有灵犀的喜悦 “相与步于中庭” → 从容 闲适
门
高兴地 想 ……的人 于是 睡 一起、散步 清澈透明 交错纵横 原来是 只是、罢了
翻译句子
1、念无与乐者。 想到没有可以共同游乐的人。
2、庭下如积水空明。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明。
3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。
4、但少闲人如吾两人者耳。
写作背景
本文写于宋神宗元丰六年（1083年）， 当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的 有关新法的诗句，说他以诗讽刺新法， 请皇上下令司法官员判他的罪。八月， 将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨， 差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱， 被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签 书公事”，也就是说做着有职无权的闲 官。在这种情况下，作者写了这篇短文， 对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的 记录了他当时生活的一个片段。
要求：读准字音，读准节奏。
遂（suì） 寝（qǐn ） 藻（zǎo ） 荇（xìng） 念／无与乐者，遂／至承天寺, 寻／张怀民． 怀民 亦未寝，相与 ／步于中庭． 庭下／ 如积水空明，水中 ／藻、荇交横，盖 ／
竹柏影也．
／
《记承天寺夜游》苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。 念无 与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。
抒情：赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的乐观
潇洒 达观
读《记承天寺夜游》， 我懂得了：
生活中，不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。——罗丹
面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。
重要的，不是别人是否理解欣赏我 们；而是我们能不能寻找到真正的自我。
……
作业：
1.背诵《记承天寺夜 游》；
2.课外收集描写月色的 诗词并背诵；
3.课外阅读苏轼的诗文。
野星明床我
旷垂月前寄
天平松明愁
低野间月心
树阔照光与
，，，，明
江月清疑月
清涌泉是，
月大石地随
近江上上风
人流流霜直
。。。。到
夜
孟 浩 然
杜 甫
王 维
李 白
郎 西 。
5、作者是如何描写月色的？ 运用了什么修辞？有何妙处？
“庭下如பைடு நூலகம்水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字，却无处不
是写皎洁的月光。作者用 “积水空
明”四字，庭比院中月光的清澈透明
喻
。用 “藻
荇交月横下”美四丽字的，竹比柏倒影
喻
。
❖“ 积水空明 ”是就月光本身作形容，
给人以一池春水的静谧之感；
❖“藻荇交横 ” 是以竹柏倒影来烘
托月光，给人以水草摇曳的动态之 美。
❖这两句一正写，一侧写，创造出 了一个冰清玉洁的透明世界，映 照出作者光明磊落、胸无尘俗的 襟怀
6、看着这样的美景，东坡发了什么感慨？
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。”
7、“闲人”为何意？作者为何自称 “闲人”
闲人指不汲汲于名利而能从容流连光 景的人。因为苏轼这时被贬为黄州团练副 使，这是一个有职无权的官，所能他自称 “闲人”
8、作者自谓闲人，文中哪些语句与 “闲”字有关，含蓄地表达了作者 怎样的心境？ 月色入户——门庭冷落 念无与乐者——交游之稀 但少闲人如吾两人者耳——点明其闲
感慨深微而又随缘自适，自我排遣 的特殊心境
❖9、“但少闲人如吾两人者耳” 是全文的点睛之笔，请你说出它 的深刻含义？
❖（结合作者当时的处境）
•两层意思：
❖①表现了作者安闲自适的心境，透 出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
•②包含着作者对世人忙于名利 而辜负了良辰美景的慨叹
10、你能从文中读出苏 轼当时的心境吗？
赏月的欣喜，漫步的悠闲； 贬谪的悲凉，心情的寂寞； 面对挫折逆境的豁达， 面对孤独人生的感慨……
总结：
绘景：月色——积水空明 空灵 竹柏——藻荇交横 皎洁
月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清 澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏 树的影子。
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？ 只不过少有像我们这样清闲的人罢了。
1、简述作者的写作思路。（用文中词语）
欲睡→ 起行 寻张怀民→相与步于中庭
→绘景→→抒怀。 2、简述作者夜游承天寺的行踪：
苏轼
作者简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家，在诗词、散 文方面都有杰出成就，与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”， 均在“唐宋八大家”之列。
教学目标
❖1、诵读：熟读成诵，读出文章 韵味。
❖2、积累：掌握文中重点字词句 的含义。
❖3、感悟：感受作者的特殊心境， 领悟作者的人生态度。
只不过少有像我们这样的闲人罢了。
要求：结合译文理解课文内容，感受作 者的特殊心境，把握文章的思想感情。
元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准 备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来 走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到 承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院 子里散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。
❖要求：参考注释理解课文， 掌握文中关键词语的意思， 能翻译课文。
解释词语
❖ 月色入户 ❖ 欣然起行 ❖ 念无与乐者 ❖ 遂至承天寺 ❖ 怀民亦未寝 ❖ 相与步于中庭 ❖ 庭下积水空明 ❖ 水中藻荇交横 ❖ 盖竹柏影也 ❖ 但少闲人如吾两人者耳
起行—— 至（承天寺）—— 寻（张怀民）
——步（中庭）
3、作者为什么要夜游承天寺？
一是作者被贬，心情郁闷、孤独；
二是因为月色很美
4、夜游过程中，作者的心情有怎 样的变化？
“欣然”→ 欣喜之情 “念无与乐者”→ 有点遗憾
“遂”“寻”→ 不假思索中有点激动
“怀民亦未寝” → 心有灵犀的喜悦 “相与步于中庭” → 从容 闲适
门
高兴地 想 ……的人 于是 睡 一起、散步 清澈透明 交错纵横 原来是 只是、罢了
翻译句子
1、念无与乐者。 想到没有可以共同游乐的人。
2、庭下如积水空明。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明。
3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。
4、但少闲人如吾两人者耳。
写作背景
本文写于宋神宗元丰六年（1083年）， 当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的 有关新法的诗句，说他以诗讽刺新法， 请皇上下令司法官员判他的罪。八月， 将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨， 差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱， 被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签 书公事”，也就是说做着有职无权的闲 官。在这种情况下，作者写了这篇短文， 对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的 记录了他当时生活的一个片段。
要求：读准字音，读准节奏。
遂（suì） 寝（qǐn ） 藻（zǎo ） 荇（xìng） 念／无与乐者，遂／至承天寺, 寻／张怀民． 怀民 亦未寝，相与 ／步于中庭． 庭下／ 如积水空明，水中 ／藻、荇交横，盖 ／
竹柏影也．
／
《记承天寺夜游》苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。 念无 与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。
抒情：赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的乐观
潇洒 达观
读《记承天寺夜游》， 我懂得了：
生活中，不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。——罗丹
面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。
重要的，不是别人是否理解欣赏我 们；而是我们能不能寻找到真正的自我。
……
作业：
1.背诵《记承天寺夜 游》；
2.课外收集描写月色的 诗词并背诵；
3.课外阅读苏轼的诗文。
野星明床我
旷垂月前寄
天平松明愁
低野间月心
树阔照光与
，，，，明
江月清疑月
清涌泉是，
月大石地随
近江上上风
人流流霜直
。。。。到
夜
孟 浩 然
杜 甫
王 维
李 白
郎 西 。
5、作者是如何描写月色的？ 运用了什么修辞？有何妙处？
“庭下如பைடு நூலகம்水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字，却无处不
是写皎洁的月光。作者用 “积水空
明”四字，庭比院中月光的清澈透明
喻
。用 “藻
荇交月横下”美四丽字的，竹比柏倒影
喻
。
❖“ 积水空明 ”是就月光本身作形容，
给人以一池春水的静谧之感；
❖“藻荇交横 ” 是以竹柏倒影来烘
托月光，给人以水草摇曳的动态之 美。
❖这两句一正写，一侧写，创造出 了一个冰清玉洁的透明世界，映 照出作者光明磊落、胸无尘俗的 襟怀
6、看着这样的美景，东坡发了什么感慨？
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。”
7、“闲人”为何意？作者为何自称 “闲人”
闲人指不汲汲于名利而能从容流连光 景的人。因为苏轼这时被贬为黄州团练副 使，这是一个有职无权的官，所能他自称 “闲人”
8、作者自谓闲人，文中哪些语句与 “闲”字有关，含蓄地表达了作者 怎样的心境？ 月色入户——门庭冷落 念无与乐者——交游之稀 但少闲人如吾两人者耳——点明其闲
感慨深微而又随缘自适，自我排遣 的特殊心境
❖9、“但少闲人如吾两人者耳” 是全文的点睛之笔，请你说出它 的深刻含义？
❖（结合作者当时的处境）
•两层意思：
❖①表现了作者安闲自适的心境，透 出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
•②包含着作者对世人忙于名利 而辜负了良辰美景的慨叹
10、你能从文中读出苏 轼当时的心境吗？
赏月的欣喜，漫步的悠闲； 贬谪的悲凉，心情的寂寞； 面对挫折逆境的豁达， 面对孤独人生的感慨……
总结：
绘景：月色——积水空明 空灵 竹柏——藻荇交横 皎洁
月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清 澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏 树的影子。
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？ 只不过少有像我们这样清闲的人罢了。
1、简述作者的写作思路。（用文中词语）
欲睡→ 起行 寻张怀民→相与步于中庭
→绘景→→抒怀。 2、简述作者夜游承天寺的行踪：