湖北省武汉市八年级语文上册 第六单元 20愚公移山(第1课时)课件 鄂教版

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易 节，始一反焉。
邻居姓京城的寡妇有一个遗 孤，刚七八岁，但却蹦蹦跳 跳地去帮助他们。冬夏换季 ，才往返一次。
检
引用原文回答问题。 愚公移山的原因是 ： 愚公移山的目的是 ：
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
评
太行、王屋二山，方七百里，高 万仞，本在冀州之 南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出 入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫 南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
太行、王屋两座大山，纵横七百里，高万仞。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。 北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于这两座大山 横亘面前而阻塞交通，进进出出曲折绕远。于是愚公便聚合全家来商量说：“我和你 们竭尽全力铲平险阻，使它一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表 示赞成。
思
基础感知
1、初读课文，根据课下注释，读准下列字词读音并写到文中 ：仞 塞 箕畚 龀 匮 亡 厝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、自由朗读课文，读准节奏，读出感情。
在课文中用“/”划分朗读节奏，如：方/七百里，高/万仞， 本在/冀州之南，河阳之北。 3、小组齐读课文。
深入学习
1、默读课文，结合注释翻译课文第1、2自然段。 2、结合课文，解释下列句子中下划线词语。 3、结合课文，翻译下列句子。
2019/10/18
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谢谢欣赏！
2019/10/18
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20 愚公移山
导
1945年，毛泽东在中国共产党 第七次全国代表大会上，以《 愚公移山》为题作了闭幕词， 讲述了愚公移山的故事，提出 要“下定决心，不怕牺牲，排 除万难，去争取胜利”，愚公 移山精神成为中国共产党团结 带领全国人民战胜一切艰难险 阻、从失败走向胜利的强大精 神动力。
寓言：
一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理 于简短的故事之中，采用象征、比喻、拟 人、夸张等手法。情节比较简单，篇幅较 短小，寓意深刻而含蓄。好的寓言，往往 给人以有益的启示和深刻的教育。
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
议
小组合作： 朗读课文，小组齐读第1/2自然段。 讨论“深入学习”部分疑难问题。 提示：组长分配任务，一个同学说一个小题，其他 同学补充。
展
1、小组代表朗读展示1/2自然段。 2、默读课文，结合注释翻译课文第1、2 自然段。 3、结合课文，解释下列句子中下划线词 语。
4、结合课文，翻译下列句子。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾 ，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕 畚运于渤海之尾。
愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父那座小山丘都平不了 ，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢 ？” 大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上去，隐土的北面。”愚公于是 带领子孙中三个能挑担子的人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的 边上。