库存管理-EOQ法

教学难点：经济订货批量模型中各个变量的推导，计算与应用。
教学方法与手段：
教学方法：先讲解现实中的各个领域中存在的库存管理问题，让学生先进行思考，如何解决问题，然后告知解决问题的方法。并展开与解决问题相关的概念介绍，模型内容和数学变量推导。课程以理论介绍和模型数学变量推导为主。辅助进行习题练习，强化对相关学习内容的理解。
解：
1)经济订购批量 =1200（个）
2)年总库存成本
=30000×20+30000÷1200×240+1200÷2×10
=612000（元）
3)订货次数 = = 30000÷1200=25（次）
4)平均订货间隔周期 =1÷25=0.04（年）=16.4（天）
对应ppt12,13,14,15.
小结
本节课我们介绍了经济订货批量概念，经济订货批量模型的内容：几个费用内容和假设；以及计算方法：模型的各变量数学推导
图74经济订货批量库存控制模型模型图用于解释企业内部的库存随时间变化的过程横轴代表时间纵轴代表企业库存其中q代表经济订货批量r代表进货时企业剩下的库存随着时间的推移企业内部库存逐渐减少达到r代表的剩余库存点时企业就补充库存到q然后库存继续减少如果企业补充库存时企业的库存低于r代表的库存就意味着企业可能在消耗掉r库存的这段时间无法及时供应出现供不应求的情况
教案
2017~2018学年第一学期
课程名称医药物流管理
期班2014级市场营销本科班
任课教师徐萌
教研室市场营销教研室
吉林医药学院
吉林医药学院教案
（章节部分）
章节、课题
第七章第四节
学时
1
日期
教学目的和要求：
教学目的：掌握经济订货批量的概念。掌握经济订货批量模型的核心思想，包含的费用内容，假设和计算方法。
教学要求：可以根据模型进行经济订货批量变量的数学推导，再此基础上可以对订货成本、订货周期和订货次数等变量进行相关的数学计算，可以进行延展性的模型推导和计算。可以将经济订货批量模型应用在日常生活中各个领域的库存管理中。
教学重点与难点：
教学重点：经济订货批量概念，经济订货批量模型中包含的具体费用的内容，对经济订货批量变量进行数学推导
经济订货批量的概念就是通过费用分析求得在库存总费用最小时的每次订货批量，用以解决独立需求货物的库存控制问题。
刚才我们提到，目标是——库存总费用最小
大家能想到的库存费用都包括哪些呢？
库存成本包括很多，总结起来就是储存货物的费用、订货费用、缺货费用等。下面我们来看一下这些具体概念
（1）储存费：包括货物占用资金应付的利息以及使用仓库、保管货物、货物损坏变质等支出的费用。
经济订货批量的数学推导：
3.计算方法
例1：某仓库某种药品年需求量为16000箱，单位商品年保管费2元，每次订货成本为40元，求经济订货批量Q。
=800
例2：某公司根据计划每年需要采购甲零件30000个。甲零件的单位购买价格是20元，每次订购成本是240元，每个零件每年的仓储保管成本为10元。计算，甲零件的经济订购批量，年总库存成本，每年的订货次数及平均订货间隔周期。
导课
2分钟
ppt1-2.
内容介绍
ppt3
2分钟
ppt4
3分钟
互动提问
ppt5
3分钟
ppt6-7
ppt结合最后结果板演
5分钟
ppt10-11
3分钟
ppt11-12
结合黑板公式计算
5分钟
板演
ppt13
2分钟
ppt16
吉林医药学院教案
（讲稿部分续）
教学小结：
辅导时间
年月日星期自：至：
地点
学生学习中存在的问题：
解决办法：
（2）订货费：包括手续费、电话往来、派人员外出采购等费用。
（3）缺货费：当存储供不应求时引起的损失，如失去销售机会的损失、停工待料的损失以及不能履行合同而缴纳的罚款等。
2.经济订货批量库存控制模型
模型假设：年需求量是已知的和连续的，订货、到货间隔时间是已知的和固定的，且不发生缺货现象。
图7-4经济订货批量库存控制模型
备注：
吉林医药学院教案
（讲稿部分）
教学过程
时间分配
各位专家下午好，我是试讲教师徐萌，试讲时间20分钟，试讲对象为2014级市场营销本科班，现在开始授课。
丰田零库存的实施成功是因为又先进的生产理念和形成的独特的后拉式生产流程，它依托于看板管理和丰田培养的专业ห้องสมุดไป่ตู้才，但是往往这些先进的生产理念和生产流程是异质性的，不能广泛的应用在具体的行业中，被所有企业使用，也就是说，丰田的零库存管理模式还是基于自身已经形成的多方面的优势实现的，对于大多数普通企业来说，还是要考虑如何优化库存成本，不能忽略库存的重要性。如何能结合实际管理水平进行库存管理，是我们这节课讨论的问题。
试想订货批量越大，平均存货就越大，相应地，每年的维持成本也越大。然而，订货批量越大，每一计划期需要的订货次数就越少，相应地，订货总成本也就越低。把订货批量公式化，确定精确的数量，据此，对于给定的销售量，订货和维持存货的年度联合总成本是最低的。
这就是经济订货批量的概念，简单地说，目标是要识别能够使存货维持和订货的总成本降低到最低限度的订货批量或订货时间。
讨论、思考题和课后作业：
讨论：现实中，哪些领域，哪些问题可以用经济订货批量模型解决？
思考题：经济订货批量模型在现实中的实用性，如何进一步通过拓展假设实现模型的应用。
课后作业：概念：经济订货批量
简述：经济订货批量模型
计算题：某单位对商品N的全年需求量为1440件，每次订货成本为40元，单位产品的平均保管费用为2元，求经济订货周期。
教学手段:在理论讲解后，采用课堂实训的方法，带领学生多做练习题，引导学生习惯模型的的推导和运算。在做练习题的过程中与学生讨论练习题中对各个概念的理解。
教学中的创新点：
对现实案例中的表述进行解读，简化问题，与模型内容进行匹配，用于解决问题，进行数学运算。放宽模型假设条件，鼓励学生积极思考，以进一步让学生将知识应用于实践。
模型图用于解释企业内部的库存随时间变化的过程，横轴代表时间，纵轴代表企业库存，其中Q代表经济订货批量，R代表进货时企业剩下的库存，随着时间的推移，企业内部库存逐渐减少，达到R代表的剩余库存点时，企业就补充库存到Q,然后库存继续减少，如果企业补充库存时，企业的库存低于R代表的库存，就意味着企业可能在消耗掉R库存的这段时间，无法及时供应，出现供不应求的情况。
经济订货批量( Economic Order Quantity，EOQ)模型
本节课主要包括三部分内容：首先讲述经济订货批量的概念；然后介绍经济订货批量模型；最后通过习题介绍具体的计算方法，其中计算方法将在同学们的工作中得到应用，是本节课的掌握重点。
1.经济订货批量的概念
为什么要研究经济订货批量呢？
我们的目标是——库存总费用最小，这需要从订货量和订货次数两方面进行考虑。