语文：批注法学习心得精选

谷定珍:批注法学习心得精选
温州市第22中学沈飞老师，运用了批注法教学《黄花岗七十二烈士事略序》，取得了非常大的成功。

她很认真地将学生的批注输入电脑，从取得成功的原因，归类为五个方面。

现转载如下：一、善于发现修辞，深刻体会修辞效果。

全国久蛰之人心，乃大兴奋。

怨愤所积，如怒涛排壑,不可遏抑，不半载而武昌之革命以成。

此句运用比喻，把众人的积怨之大比作怒涛排壑一般,足以体现此役之后人们的积怨,而又为后来人们对于这些死者的淡忘形成对比,更体现作者对死者的悲痛。

（项婷婷）
用了比喻的修辞，长期积累的怨恨愤怒就像汹涌的波涛一样，无法遏止。

体现了气势之大，非常形象地写出了国民们长期被压制后爆发的情景.（张倩倩）
碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲,风云因而变色。

此处有两句对偶句，读来甚感抑扬顿挫。

“碧血横飞,豪气四塞”两短句给人一股血光四溅，悲惨异常之感，而后句运用了拟人的修辞手法，生动形象描写出战役之悲惨。

(范诗依）
环顾国内，贼氛方炽，杌靰之象，视清季有加,用了对比的手法，强烈突出了壮士伟大的牺牲换不来民主中国的悲痛。

（徐彦彦)二、敏锐发现重要字词,道出文句真谛。

与民贼相搏,踬踣者屡.
“屡”,多次，抗战者的顽强，为全文奠定了基调。

为什么多次失败呢?因为平民实力之弱，哎，惨！使读者心情低落，为下文铺垫。

（张鎏敏）【哎，惨!读者，作者，百年同悲。

谷园】
“搏”字表现了革命党人与民贼斗争，英勇无畏的精神，作者给予革命党人极高的赞扬.“屡”和“惨”写出了民贼的凶恶，表达了作者对民贼的痛恨.(徐妍）
虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛矣。

这句话说虽然司马迁擅长为游侠作传,但也不能替五百人写传记，这个“亦”字加重了语气，不能替他们写，因为牺牲的人多，没名的，没有详细说明的，没有事迹的，他们大无畏的牺牲令人敬佩,同时使我们感到惋惜，不能记载他们的英雄事迹,也侧面写出了战役之残酷，冷漠!（刘婵嫦）【从一个“亦”字，读出许多感叹，好.谷园】则余此行所负之责任，尤倍重于三十年前。

“负”字表达出孙中山当时内心的沉重，他寄希望于现在的国人,希望他们不能辜负前辈烈士为创民国所流之血，一定要把三民主义真正发扬。

（项剑津)【从一个“负”字，读出几多沉重，好。

谷园】否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也！
羞，即羞愧。

烈士们怀着“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，放弃着美好的家庭生活，而投入战斗.但现今的人们却不懂得珍惜，令人惋惜不已,引起人们反省。

（项诗萦）【结合今天，尤为可贵。

谷园】
三、紧扣文章中心，能精准表达作者思想。

黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间。

此处写烈士们壮烈牺牲，埋下革命的种子，却在最终葬于荒草间，可见其悲凉与作者对他们的痛惜。

（陈炯克)
碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲,风云因而变色。

“碧血横飞”四字将战斗之激烈场景重现，而“浩气四塞”，则让读者感受到了黄花岗烈士心中长存的浩然正气。

这是一种舍小家为大家,为自己心中的理想奋斗的气概，正如林觉民烈士说的“亦乐牺牲吾身之福利,为天下人谋永福”。

不论是辛亥革命与新民主主义革命的胜利，都是凭借一个个像这样的人，为之奋斗而来的。

（童益彰）
滋可痛矣。

本身此役中烈士们的牺牲对于根本改变中国的社会情况就是势
单力薄，令作者十分痛心.而现在甚至不能将烈士们的姓名、事迹考查清楚，供世人追悼,学习,心中更感愧疚。

这里用了直抒胸臆的写作手法,是作者积蓄了多年的情感的一次爆发.（邹健翎）
倘国人皆以先烈之牺牲精神为国奋斗,助余完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，
“牺牲精神”“重大责任”“真正中华民国”三个词则能说明
要是想实现真正中华民国，则必须有牺牲精神和敢于承担重大责任的坚决，则突出了其困难.“开国血史”则更能体现全文情感总领.要想革命成功，就必须付出心血！表达了其中的不易和作者对烈士的敬佩之情.(张豪）。