争当阅读之星,创建书香校园
建设书香校园工作总结(19篇)
建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结篇1 一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的老师是充满活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。
新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。
再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。
开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣。
具体做法如下：活动开始时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。
让图书“走出”教室。
幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。
每年按计划定时充实更新图书室图书。
全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。
让每一个角落充满书香。
我们创设舒适的阅读环境。
除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资源共享。
通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。
我们在日常教学当中，科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动——如，利用饭后时间以“我最喜欢的......”、“好书推荐”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
书香校园创建活动总结6篇
书香校园创建活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校我是阅读之星评选活动总结
学校我是阅读之星评选活动总结学校我是阅读之星评选活动总结「篇一」一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。
一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。
当我走进教室的时候，我呆住了。
孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。
原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。
看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。
所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。
1、预习来自课外。
我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。
因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。
随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。
课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。
所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。
比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。
第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。
这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2、图书角的设立。
有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。
细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。
书香校园演讲稿 13篇
书香校园演讲稿13篇书香校园演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：今天我演讲的主题是：倡导经典诵读，打造书香校园。
世界文豪高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”在很小的时候，我们就在课堂上学习这句话并把它熟记于心，但真正读懂这句名言内涵的人却是寥寥无几。
著名女作家冰心曾说：“读书好，好读书，读好书。
”这一句至理名言，为我们讲述了读书的要理。
读一本好书可以使人明智，使人心灵充实，懂得用爱心去对待世间万物。
而一本坏书，则使人心胸狭窄、不知羞耻、自私残暴的对待他人。
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。
读马塞尔·普鲁斯特的《追忆逝水年华》，林语堂的《啼笑皆非》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
闻一多先生多年来嗜书如瘾，一看就“醉”，记得有一年朋友约在他家相聚，可半天过去不见主人出来迎客，大家以为发生了意外，匆忙寻找，结果却在旧书房找到还穿着睡衣的他，手中捧着一本书入迷。
高尔基家中着火时第一反应便是抢救书籍，数学家张广厚曾反复阅读一篇有价值的论文长达半年……这书中的魅力，可见一斑。
自古以来，书就在人类的世界占据较高地位，在电视、收音机还未被发明之前，不就是书在充当着知识的`传播者、文明的继承者吗？可如今，汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。
我们却放下了最原始与本能的需求。
忘记了，是书让我们开启人生的心灵旅程，是书教会我们礼仪操守。
书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。
创建书香校园的活动方案8篇
创建书香校园的活动方案8篇创建书香校园的活动方案篇1各班、各位同学：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的`班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
创建书香校园倡议书范文(通用5篇)
创建书香校园倡议书范文（通用5篇）创建书香校园倡议书1尊敬的老师、亲爱的同学们：书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。
读书，就是让我们“站在巨人的肩膀上”，在短时间内汲取人类数千年的文化及成就。
读书，不仅能开拓视野，了解和认识世界，还能满足学生与生俱来的好奇心和求知欲。
我们倡导全校师生“爱读书、好读书、会读书”，为打造“书香校园”做出努力。
全校的教职工和同学们，请整理自己的书架，把那些凝聚着人类智慧、曾给予您丰富营养的书籍作为一份珍贵的礼物捐送到图书室来，让它们的价值在学校建设、发展中得以充分体现，让这些精神财富在全校师生当中得以共享。
只要我们每一个人有一分力出一分力，有一点光发一点光，相信我们的图书室在大家的支持下会得到更快的发展，全校师生可以在这知识的海洋中汲取到更加丰富的精神养分。
捐赠图书要求：1、适合中小学生阅读的课外读物。
2、有助于青少年身心发展的知识性、科学性、艺术性、娱乐性、健康，向上的书籍。
3、有助于教师专业成长的书籍。
4、新书旧书皆可（教科书、课辅书除外），图书应为书面、书页未有缺少、污损和较严重的涂画等。
特别说明：学生捐赠的图书先以班级为单位交到班长处收集好，教师捐赠的图书交到各个教务处收集好，学校最后再整理归档。
聚沙成塔，积腋成裘。
一起行动，涓细之流亦能汇为海洋。
伸出手，让我们一起传递最纯粹的爱心，一起成就最温暖的梦想。
天马行空，不系长物！为了浓厚情谊，为了让你的爱书发挥更积极的作用，让我们一起加入到爱心捐书的行列吧！这将是一种博爱的体现，一种节约美德的展示，更是一番问鼎天人合一境界的求索！__学校2022年4月13日创建书香校园倡议书2亲爱的同学们：大家好！读书能增长知识，开阔眼界，陶冶情操，读书是治疗愚昧的最有效的良药。
一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。
读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
书香校园演讲稿
书香校园演讲稿书香校园演讲稿范文集合五篇书香校园演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是五年级110班的杜鹃，今天我演讲的主题是“营造书香校园，共享美好生活”。
高尔基说过，书是人类进步的阶梯。
莎士比亚说过，书籍是全人类的营养品。
生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。
可见，书籍对于我们来说，何其重要。
时光积累我们的经验，阅读塑造我们的成长。
一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。
中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。
12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。
今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们依然任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。
鲁迅小时候在江南水师学堂读书，由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章，他立刻把奖章拿到街头卖了，然后买了几本书和一串红辣椒。
每当夜里读书，寒气难当时，他便摘下一个红辣椒，放进嘴里咀嚼，辣得满头大汗，用这种方法驱寒坚持读书。
由于鲁迅先生勤苦读书，终于成为我国著名的文学家。
伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在宣嚣的马路旁看书，书籍使他不断的接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。
我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。
这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。
有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。
2023阅读经典共建书香校园活动总结(汇总5篇)
2023阅读经典共建书香校园活动总结（汇总5篇）2023阅读经典共建书香校园活动总结篇1让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。
现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。
活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。
活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。
每个学生都要建立一本“读书成长册”，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。
如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。
为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。
其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
书香校园演讲稿(精选13篇)
书香校园演讲稿〔精选13篇〕书香校园演讲稿〔精选13篇〕书香校园演讲稿篇1尊敬的老师、同学：大家好。
今天我演讲的主题是——从我做起，建立和谐文明书香校园。
提到学校，大局部同学都怀有抵触的情绪，因为大局部人觉得学校像一个牢笼，限制了我们的自由，束缚了我们的思想，其实不然，我们之所以有这种想法全都是因为我们自己没有做好。
我们没有积极主动地去营造一个好的学习气氛，创造一个好的学习环境。
假如我们有一个好的学习气氛和学习环境，那我们每天都会心情舒畅，思维开阔，每天都快乐的学习和成长。
在古代孟母为了让孟子在好的生活环境中学习成长，三次搬家，成就一代大思想家孟子！同时也留下孟母三迁的佳话！在现代，家长们都希望自己的子女进名牌学校重点学校，看重的也是那里的学习气氛和学习环境。
由此可见从古至今一个好的学习气氛和学习环境对我们而言是多么的重要。
而我们如今的厌学就是因为没有这种环境，所以我们抵触上学，而如今的我们正是学习的时候，我们需要知识，所以为了学到跟多的知识我们首先就要建立一个好的学习环境。
而我们的学习环境就是我们的校园。
而使校园具有良好的学习环境是我今天演讲的内容。
一个具有良好学习环境校园建立首先需要大家的共同努力，一个环境的形成不是单单靠那一个人就能完成的，他需要我们每一个人的参与和努力！从我做起，从自身做起！理论是检验真理的唯一标准，只有亲身体验了你才会得到你想要的！从如今开场就改变自己吧！其次一个良好的学习环境需要和谐，人与人之间要和睦相处，荣辱与共，我们在一个学校学习互相之间都是同学朋友，没有什么仇恨值得我们去上火生气，相反我们要紧紧的凝聚在一起，众人划桨开大船。
我们要学会团结协作，大家一起努力建立我们美妙的校园，把校园当成我们梦开场的地方！每个人在学校里都尽情的展现自己的人格魅力精神风采。
把自己最美妙的一面留给大家。
是我们的校园变得温暖和谐。
再者学校自古就是学习的场所，是文明传递的桥梁！是先辈们对后世人传道授业解惑的的神圣之地。
书香校园演讲稿14篇优选
书香校园演讲稿14篇优选书香校园演讲稿篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。
阅读是成长的基石，是精彩人生的开始!学校为了丰富书香校园组织了别样的“书市活动”——“我喜爱的一本书”演讲比赛。
今天，天气暖洋洋的，大家伙的心情也像这和煦的阳光一样快乐，因为我们就要“和好书交朋友”了!我有幸以一名小记者的身份参加了此次比赛。
观摩来自三个年级的.多名选手的激烈角逐。
比赛中，各个选手准备充分，演讲的绘声绘色，他们用自己的方式告诉我们读书的重要性及读书的感悟，一个个都出色的完成了自己的演讲。
他们完美的演讲深深的打动了聆听比赛的每一位师生，台上高潮迭起，场下掌声不断。
我最喜欢的就是我们班吴陈卓同学的演讲了。
她演讲的主题是《资治通鉴》读后感。
只见吴陈卓面带微笑地走上舞台，她那扎得高高的马尾辫一甩一甩的，自信极了。
她讲的苏武牧羊的故事扣人心弦，声音抑扬顿挫，动作栩栩如生，让所有的听众时而紧张，又时而快乐，都仿佛来到了那硝烟四起的时代。
她出色的演讲赢得了极其热烈的掌声，成为了四年级演讲者中的佼佼者，听老师说，吴陈卓演讲的视频还要拿到省里去参加比赛呢!让我们预祝她取得更好的成绩吧!时间流逝，一转眼比赛结束了。
我找到吴陈卓，对她进行采访：“你这次比赛获胜了，有什么感想?”“谢谢学校给我们这样的锻炼机会。
”吴陈卓说道。
“是啊，成功的背后是离不开辛勤与汗水的，你为了参加这次比赛，没少下功夫吧?”我继续追问道。
“我每天都会练习，再加上老师、同学还有我的家人的帮助，才让我有了今天的荣誉。
”吴陈卓很感激地说。
这时边老师正好过来，我提出了我最后的疑惑：“边老师，请问为什么本届书市活动没有延续往年甩卖旧书的活动，而是用演讲比赛的形式呢?”“因为我们前八届书市活动都是甩卖旧书，孩子们会觉得没有新意，积极性就会不高，今年举办这个演讲比赛既让孩子们觉得很新颖，而且更能锻炼孩子们的能力，所以这个演讲比赛是再好不过得了。
《创建“书香校园”活动方案》
《创建“书香校园”活动方案》根据县教育局和中心学校《关于开书香校园创建实施方案》，结合我校校园文化建设的实际情况，学校决定以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，组织全校师生深入开展创建“书香班级”和评选“阅读之星”活动。
一、活动宗旨总理多次强调。
“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。
一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
”读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。
开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育教学水平，有利于学生健全人格的形成。
开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。
二、活动主题和口号1.主题：创建书香校园，营造和谐镇中2.口号。
我读书，我快乐；我读书，我成长；读千古美文，做少年君子；腹有诗书气自华；书籍是人类进步的阶梯；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。
三、活动的具体计划与安排（一）学校创建“书香校园”活动领导小组组长：校长副组长：教学校长组员：教学主任年级主任创建“书香校园”活动办公室：主任教研主任成员班主任（二）师生读书活动组织（1）教职工工读书小组（负责人：教研主任）（2）班级学生读书小组（负责人：各班班主任，指导：语文老师）。
（三）创设良好的读书氛围良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。
因此，首先要从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。
阅读之星评选活动方案
阅读之星评选活动方案一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。
旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。
2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。
开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。
4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20xx年5月，6月中旬六、活动内容和具体安排（一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。
（第13周）1、读书节开幕a阅读节倡议书b宣读活动方案2、赠书活动。
倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的`氛围。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
（二）活动开展阶段：（14周，17周）1、征集班级读书口号，收集读书名言。
各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。
2、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对学生进行好书介绍。
分班进行读书比赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。
读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。
创建书香校园倡议书6篇
If you can't evaluate it, you can't manage it.勤学乐施积极进取（页眉可删）创建书香校园倡议书6篇创建书香校园倡议书篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：书籍，是人类宝贵的精神财富，读书，是人们重要的生活方式。
手捧书香，就是手捧希望;开卷读书，就是打开世界之窗。
为此我们倡议：1.全力营造“书香校园”环境，形成“让读书成为习惯，让书香充满校园”的校园读书氛围，使读书活动成为学校特色发展的基础工程。
3.精心构建多元化的读书络，充实学校图书馆、阅览室，构建读书交流平台;建立电子期刊，拓展阅读空间。
定期在班级宣传栏、校园橱窗、校园广播中开设有关读书活动的栏目，交流和分享阅读的乐趣。
4.培养学生良好的阅读习惯，坚持每天阅读书报，并做好《南湖小学学生阅读手册》记录。
低年段学生每天阅读时间不少于10分钟，中高年段学生不少于20分钟。
5.倡导“亲子共读”，发动家长与孩子共享阅读乐趣。
6.每年11月定为“书香校园活动”月，开展各种读书活动。
十年树木，百年树人。
让读书为荣成为我们的价值观念，让读书为乐成为我们的生活习惯，让我们共同培育读书的种子，让我们的校园书香浓郁!创建书香校园倡议书篇2亲爱的同学们：人间四月天，读书好时节。
读书，关系到一个人的人文素养；读书，关乎一所学校的文化品位。
做一名积极向上、健康文明的读者，建一所民主和谐、富有文化品味的校园，是邑大全体师生自身发展的需要，更是时代的迫切需求。
以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、丰富精神世界，是提高全校师生文化素养、营造良好校园文化氛围的重要渠道。
在第__个“世界读书日”来临之际，为进一步打造书香校园，激发邑大学子的读书热情，培养自身良好的阅读习惯，校团委向大家发出如下倡议：一、开卷有益——爱读书当代青年正处于日新月异的时代变革的大潮中，更须不断用新的知识武装自己的头脑，把读书作为丰富学识、陶冶情操、促进自身全面发展的有效途径。
创建书香校园活动总结6篇
创建书香校园活动总结6篇创建书香校园活动总结1“爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校园”是提高师生综合素质的有效途径。
我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校园文化氛围，全面激活了学校的教育教学工作，取得了一定的成绩。
一、领导重视，落实责任，宣传到位学期初，我校便把“书香校园”的创建作为我校的重点工作来实施，具体做好四方面工作：一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校园”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
二是学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了具体的部署，制定读书活动计划，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。
三是班主任工作到位，深入班级、小组，认真组织做好学生发动工作，布置好了班级读书氛围。
四是舆论宣传到位，将活动口号定位为“我读书，我快乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣传阵地，大造舆论，形成浓厚的开展主题读书活动氛围，使广大师生对“书香校园”活动的知晓率与参与率在98%以上。
二、营造读书氛围，提供读书平台1、大力做好创建“书香校园”，争当“阅读之星”活动的动员。
2、在学校“读书宣传橱窗”、校园显眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。
在学校的网站上，还开辟有“读书天地”，大力倡导读书活动。
3、落实学校阅览室开放工作。
启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热情很高。
4、设立班级图书角。
以老师、学生捐赠推荐好书供全班学生共同阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好读书笔记。
5、开好“好书推荐”和“我分享，我快乐”的主题班会。
7、鼓励家长为孩子创设家庭读书平台。
三、精心策划各种读书活动1、各班根据实际情况制定切实可行的读书计划，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。
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2018-2018争当“阅读之星”倡议书-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018争当“阅读之星”倡议书同学们：从20**年10月起，省委宣传部、省教育厅、省新闻出版局要在全省中小学校组织开展争当“阅读之星”的活动。
在20**年10月25日“南国书香节”的开幕之时，全省争当“阅读之星”活动也正式启动了，在半小时的同一时间里，全省各地少年儿童一起进行了快乐的阅读，向全社会呈现我们少年儿童热爱阅读的风貌。
同学们，创建“书香校园”是“书香岭南”全民读书活动的重要内容之一，开展争当“阅读之星”是创建“书香校园”重要组成部分。
为了快乐阅读，阅读快乐，为了让阅读群星闪烁，让书香溢满校园，今天我诚挚地向同学们发出争当“阅读之星”的倡议：一、要爱读书。
爱读书是时代的风尚，亲近图书，在读书中增长见识，陶冶情操，体味人生，健全人格。
课余时间，让我们手捧起书，与书为友，养成良好的读书习惯，从坚持每月读完一本书开始，在书香中成长，在书香中成人。
二、要读好书。
读好书可以培养好品格、好气节，可以开阔视野、益智明理。
我们要在老师和家长的指导下，学会读书、科学读书。
好书有益，益己，益人。
三、要多读书。
小说、诗歌、天文、地理、文学、军事、科技的书，各有各的知识和乐趣。
让博览群书来增加我们人生的厚度和宽度，以扎实的知识储备驾驭我们今后的人生。
同学们，童年是人生的起步阶段，阅读经验可以构成我们生命的底色。
让我们一起走进书香的芳香草地，去领略阅读的快乐，去丰满成长的翅膀。
让我们一齐去争当“阅读之星”，人人成为“阅读之星”，让“阅读群星”在书香校园中闪烁，让“阅读之星”成为我们自豪的代名词。
同学们，行动起来吧！让读书生活伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好的明天。
xx市第七小学二〇**年三月十六日。
争当阅读之星,创建书香校园的申请理由
争当阅读之星，创建书香校园的申请理由书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我是一个爱看书的女孩。
自从认识书这个知心的伙伴，它充实了我的生活，让我的生活因为它而丰富有趣，充满智慧。
一有空，我就会找到一块属于自己的“领地”，化成一只小书虫，在书页上咀嚼、消化，在书海里充实我空虚的大脑，在书里面找到知识和快乐。
用书这把神奇的钥匙打开我智慧的大门。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。
书给我带来的是无穷的知识和快乐。
遨游在书的海洋中，我品尝到了酸甜苦辣，享受到了人间真情，感悟到了人生哲理。
卖火柴的小女孩的悲惨，丑小鸭的成功，渔妇的贪婪都给我刻下了深刻的印记；浩翰太空的神秘，动物世界的奇妙，自然社会的复杂，又在我心上留下了难忘的记忆。
我看书不是为了看故事情节，而是为了获取新的知识，书读得越多越有效，只有多读书读好书，才会使自己不断地进步。
读书是我每天必做的事情。
一代伟人毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
”是啊，要是一日不读书，我就会觉得少了点什么。
每天只要我不是太累，时间不是特别的紧张，我都会看上半个小时的书。
高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”我也有这种体会，每当拿到一本好书，我就会全身心地投入，快乐着书中人物的快乐，悲伤书中人物的悲伤，时而哈哈大笑，时而热泪盈眶，读罢一本书，心情久久不能平静。
莎士比亚曾经说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
可见，书对我们是多么重要啊！鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
水滴汇成大海，不断读书将让终生收益。
关于小学开展争当“阅读之星”活动方案
关于小学开展争当“阅读之星”活动方案一、指导思想为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。
鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。
具体方案如下：二、活动时间：20**年11月18日——2009年1月11日。
第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。
第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。
三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园四、活动内容及活动安排1、开辟一组宣传橱窗。
（1）在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。
（2）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。
（3）召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”作。
2、组织一组教育活动。
（1）举办“阅读之星满校园”论坛活动，请。
（2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的'培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
（3）各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。
（4）全校统一开展以“安全在心中，平安在身边”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。
（5）召开一次全校性的安全知识讲座3、举办一组应用竞赛。
组织开展“关爱生命，关注安全”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。
4、开展一次救护演练组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。
5、指定一组值勤人员值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员，每天在早操、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。
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“争当阅读之星，创建书香校园”
课外读书活动方案
一、活动背景和目的
根据南海区委宣传部等部门联合印发的《关于印发2012年“崇文佛山〃书香南海”全民读书系列活动工作方案的通知》的精神，培养广大学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理的书香校园氛围，构建和谐育人环境，加强未成年人思想道德建设工作，与创建全国文明城市相结合，决定在我区中小学开展“争当阅读之星，创建书香校园”读书活动。
二、参加对象
“阅读之星”——全区中小学生（含职校、民办学校）；
三、活动时间
各级组在10月15日前交齐资料到政教处。
四、活动要求和内容
（一）学校开展课外读书活动，先在学校开展“阅读之星”评选，再由镇（街道）教育局、区直学校推荐到区评选。
（二）每个年级先进行评比，然后推选5-6位同学参加学校评选（每位同学须交读书心得15篇以上，手写打印均可）资料上交政教处进行评审。
资料不退回，请自己备份。
（三）以学生的读书笔记为评选资料。
标准以衡量读书笔记数量和质量的好坏为准。
（四）学生上交的读书笔记必须是学生自己的作品，不得抄袭,不得以家长或其他人代写。
五、评选奖项
（一）学校评出一、二、三等奖。
总分前2名同学直接进入区的评选行列之中。
（二）评选出南海区“阅读之星”约500名，颁发证书及奖品。