硅的说课PPT学习教案
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谢谢！
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3、教学目标
1
知识与技能 ： ①知道二氧 化硅的性质 及应用 ②了解二氧 化硅的结构 的
2
过程与方法 ：
①自主学习培 养获取有用信 息的能力 ②对比归纳学 习二氧化硅的 性质 ③实验探究特 殊性质
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3
情感态度价值 观：
①认识用途，体 会化学的实用性 ②感受化学在生 活生产中的重要 地位，增强将化 学知识应用到生 活、生产和科学 技术的意识。
知识迁移法 类比总结
.
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实践操作法 实验探究 事实真相
总结讨论法 归纳知识 便于记忆
五、说教学设计
板书设计
教学设计
教学过程
教学流程
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1.教学流程
创
识
设
记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情
理
境
解
突 破 重 难 点
对 比 分 析
实
课
验
堂
探
小
究
结
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2、教学过程
①创设问题情境，引入课题
CO2 + H2O = H2CO3
二氧化硅 SiO2 不能
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
CO2+CaO=CaCO
3
高温
SiO2＋ CaO == CaSiO3
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⑤实验探究
第一小组
①
与碱
第二小组
实验 探究
第三小组
②
与HF反应
第四小组
C 教学目标
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1、教材地位
无机非金属材料的主角—硅
二氧化硅和硅酸
硅酸盐和硅单质
必修2
元素周期律
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2、教材作用
知识体系 认知规律 总体来看
二氧化硅-硅酸-硅酸盐-硅， 由熟悉到陌生符合思维规律 硅的主要化合价只有+4，物质比 较简单，有利于学生积极性的培养
承前启后，温故CO2，为 元素周期律学习打下基础
硅的说课
会计学
1
人教版化学必修一
第四单元《非金属及其化合物》 第一小节： 《无机非金属材料的主角——硅》 第一课时： 二氧化硅的主要性质以及在日常生活、
生产中的应用。
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一、说教材
二、说学情
说
三、说教法
课
流
四、说学法
程
五、说教学设计
六、教学反思
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教材的地位
A
B
说教材
D
4、教学重点、难点
二氧化硅 的性质
教学重点
教学难点
二氧化硅的 结构和性质
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二、说学情
认知特征 学情
第8页/共26页
三、说教法
情境 激励
自主 学习
类比 归纳
实验 探究
设计 思想
为了关注学生的已有生活和知识经验， 突出学生学习的主动性。
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四、说学法：
自主学习法
搜集资料了解 在生活中的应用
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教学反思:本节课让学生知道化学与生活紧密联
系，它源于生活，又高于生活。这种课堂体验正是我 们所要追求的。在本堂课结束时，可请学生在课后查 阅资料：硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域 的应用，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响 并在下一节课进行交流。不仅可以培养学生自己获取 知识的能力和问题解决的能力，还可以大大激发学生 热爱科学、探索学问的热情，并能充分享受到学习化 学的乐趣。
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难溶；
二氧化硅的用途
耐磨器皿
光学仪器
精密仪器轴承
石英手表
石英坩埚
装饰品
光导纤维
SiO2
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③突破重难点
学习一种新的物质,一般要考虑哪些方面?
制法
结构
反映 决定
性质
反映 决定
用途
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④对比分析
化 与水反应
学 与碱反应 性
质 与碱性氧
化物反应
二氧化碳 CO2
一说教材三说教法四说学法五说教学设计说教材说教材bbddccaa教学目标教材的地位二氧化硅和硅酸无机非金属材料的主角硅硅酸盐和硅单质元素周期律1教材地位必修2二氧化硅硅酸硅酸盐硅由熟悉到陌生符合思维规律硅的主要化合价只有4物质比较简单有利于学生积极性的培养承前启后温故co元素周期律学习打下基础知识体系认知规律总体来看2教材作用知识与技能知识与技能知道二氧化硅的性质及应用了解二氧化硅的结构情感态度价值情感态度价值认识用途体会化学的实用性感受化学在生活生产中的重要地位增强将化学知识应用到生活生产和科学技术的意识
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你
1、 为什么实验室中盛放碱液的试剂
知
瓶要用橡皮塞而不能用玻璃塞？
道 吗？
玻璃中含有SiO2会与NaOH溶 液反应生成Na2SiO3所以用橡皮 塞SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O
2、实验室保存氢氟酸不用玻璃瓶？
量筒上的刻度怎么刻上去？ 玻璃中含有SiO2会与HF反应生成 SiF4用塑料瓶盛装氢氟酸。
SiO2 + 4HF == SiF4 + 2H2O
雕刻玻璃
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⑥课堂小结
.
途
性质决定用
CaO
HF
存在 熔点
化学
硬度
性质
溶解性
NaOH
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第四章 非金属及其化合物
第一节 无机非金属材料的主角——硅
一、二氧化硅 （1）存在形式：结晶形、无定形 （2）性质 物理性质：熔点高、硬度大，不溶于水的固体。 化学性质： SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O SiO2+4HF= SiF4↑ +2H2O （3）用途：制光导纤维，光学镜片、石英坩埚等。
通过以硅谷为话题以及多媒体呈现生 活中含有硅元素的物质，引导学生总 结二氧化硅的物理性质。
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第14页/共26页
价值5000元的芯片
Si
点
沙
成
价值5元的沙子 SiO2
金
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②识记理解
对于本节的重点知识二氧 化硅的性质的处理方式：从学 生兴趣入手，从沙子，水晶， 石英这些常见物入手，结合日 常生活中的经验进行学习，学 生不难得出二氧化硅的物理性 质：固体、硬度大、熔点高、
谢谢！
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3、教学目标
1
知识与技能 ： ①知道二氧 化硅的性质 及应用 ②了解二氧 化硅的结构 的
2
过程与方法 ：
①自主学习培 养获取有用信 息的能力 ②对比归纳学 习二氧化硅的 性质 ③实验探究特 殊性质
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3
情感态度价值 观：
①认识用途，体 会化学的实用性 ②感受化学在生 活生产中的重要 地位，增强将化 学知识应用到生 活、生产和科学 技术的意识。
知识迁移法 类比总结
.
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实践操作法 实验探究 事实真相
总结讨论法 归纳知识 便于记忆
五、说教学设计
板书设计
教学设计
教学过程
教学流程
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1.教学流程
创
识
设
记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情
理
境
解
突 破 重 难 点
对 比 分 析
实
课
验
堂
探
小
究
结
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2、教学过程
①创设问题情境，引入课题
CO2 + H2O = H2CO3
二氧化硅 SiO2 不能
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
CO2+CaO=CaCO
3
高温
SiO2＋ CaO == CaSiO3
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⑤实验探究
第一小组
①
与碱
第二小组
实验 探究
第三小组
②
与HF反应
第四小组
C 教学目标
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1、教材地位
无机非金属材料的主角—硅
二氧化硅和硅酸
硅酸盐和硅单质
必修2
元素周期律
第4页/共26页
2、教材作用
知识体系 认知规律 总体来看
二氧化硅-硅酸-硅酸盐-硅， 由熟悉到陌生符合思维规律 硅的主要化合价只有+4，物质比 较简单，有利于学生积极性的培养
承前启后，温故CO2，为 元素周期律学习打下基础
硅的说课
会计学
1
人教版化学必修一
第四单元《非金属及其化合物》 第一小节： 《无机非金属材料的主角——硅》 第一课时： 二氧化硅的主要性质以及在日常生活、
生产中的应用。
第1页/共26页
一、说教材
二、说学情
说
三、说教法
课
流
四、说学法
程
五、说教学设计
六、教学反思
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教材的地位
A
B
说教材
D
4、教学重点、难点
二氧化硅 的性质
教学重点
教学难点
二氧化硅的 结构和性质
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二、说学情
认知特征 学情
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三、说教法
情境 激励
自主 学习
类比 归纳
实验 探究
设计 思想
为了关注学生的已有生活和知识经验， 突出学生学习的主动性。
第9页/共26页
四、说学法：
自主学习法
搜集资料了解 在生活中的应用
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教学反思:本节课让学生知道化学与生活紧密联
系，它源于生活，又高于生活。这种课堂体验正是我 们所要追求的。在本堂课结束时，可请学生在课后查 阅资料：硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域 的应用，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响 并在下一节课进行交流。不仅可以培养学生自己获取 知识的能力和问题解决的能力，还可以大大激发学生 热爱科学、探索学问的热情，并能充分享受到学习化 学的乐趣。
第16页/共26页
难溶；
二氧化硅的用途
耐磨器皿
光学仪器
精密仪器轴承
石英手表
石英坩埚
装饰品
光导纤维
SiO2
第17页/共26页
③突破重难点
学习一种新的物质,一般要考虑哪些方面?
制法
结构
反映 决定
性质
反映 决定
用途
第18页/共26页
④对比分析
化 与水反应
学 与碱反应 性
质 与碱性氧
化物反应
二氧化碳 CO2
一说教材三说教法四说学法五说教学设计说教材说教材bbddccaa教学目标教材的地位二氧化硅和硅酸无机非金属材料的主角硅硅酸盐和硅单质元素周期律1教材地位必修2二氧化硅硅酸硅酸盐硅由熟悉到陌生符合思维规律硅的主要化合价只有4物质比较简单有利于学生积极性的培养承前启后温故co元素周期律学习打下基础知识体系认知规律总体来看2教材作用知识与技能知识与技能知道二氧化硅的性质及应用了解二氧化硅的结构情感态度价值情感态度价值认识用途体会化学的实用性感受化学在生活生产中的重要地位增强将化学知识应用到生活生产和科学技术的意识
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你
1、 为什么实验室中盛放碱液的试剂
知
瓶要用橡皮塞而不能用玻璃塞？
道 吗？
玻璃中含有SiO2会与NaOH溶 液反应生成Na2SiO3所以用橡皮 塞SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O
2、实验室保存氢氟酸不用玻璃瓶？
量筒上的刻度怎么刻上去？ 玻璃中含有SiO2会与HF反应生成 SiF4用塑料瓶盛装氢氟酸。
SiO2 + 4HF == SiF4 + 2H2O
雕刻玻璃
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⑥课堂小结
.
途
性质决定用
CaO
HF
存在 熔点
化学
硬度
性质
溶解性
NaOH
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第四章 非金属及其化合物
第一节 无机非金属材料的主角——硅
一、二氧化硅 （1）存在形式：结晶形、无定形 （2）性质 物理性质：熔点高、硬度大，不溶于水的固体。 化学性质： SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O SiO2+4HF= SiF4↑ +2H2O （3）用途：制光导纤维，光学镜片、石英坩埚等。
通过以硅谷为话题以及多媒体呈现生 活中含有硅元素的物质，引导学生总 结二氧化硅的物理性质。
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价值5000元的芯片
Si
点
沙
成
价值5元的沙子 SiO2
金
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②识记理解
对于本节的重点知识二氧 化硅的性质的处理方式：从学 生兴趣入手，从沙子，水晶， 石英这些常见物入手，结合日 常生活中的经验进行学习，学 生不难得出二氧化硅的物理性 质：固体、硬度大、熔点高、