青岛版初中信息技术九年级上册教案
全国青岛版信息技术九年级上册第1单元第1课《感测技术概述》教学设计
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对感测技术概述知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决感测技术概述问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的感测技术概述错误，进行及时订正和讲解。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从学科核心素养、信息素养和社会实践三个方面展开。
首先，学科核心素养方面，通过学习感测技术的概念、种类和应用，培养学生对信息技术学科的基本认知和兴趣，提高学生对感测技术的理解和应用能力。
其次，信息素养方面，通过学习感测技术的基本原理，培养学生对信息的获取、处理、分析和应用的能力，提高学生对信息技术的敏感性和应用能力。
3. 对于感测技术在实际生活中的应用，通过案例分析、实操练习等教学手段，帮助学生了解感测技术在实际问题中的应用和解决方法。
4. 对于感测技术在实际问题中的应用，通过小组合作、实操练习等教学手段，帮助学生将所学知识应用于实际问题，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
四、教学方法与手段
一、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解感测技术的概念、种类和基本原理，帮助学生建立感测技术的初步认识。
答案：常见的感测技术包括温度感测、湿度感测和光照感测。温度感测技术常用于温度控制和监测，如空调、冰箱等；湿度感测技术常用于湿度控制和监测，如干燥剂、加湿器等；光照感测技术常用于光照控制和监测，如自动开关灯、植物生长灯等。
3. 例题三：感测技术在智能家居中的应用有哪些？
答案：感测技术在智能家居中的应用包括智能门锁、智能温度控制器、智能灯光系统、智能安防系统等。例如，智能门锁可以通过指纹或密码识别来控制门的开关；智能温度控制器可以根据室内外温度变化自动调节空调或暖气；智能灯光系统可以根据室内光线强度自动调节灯光亮度；智能安防系统可以通过摄像头、红外线传感器等感测技术实现对家庭安全的监控和保护。
九年级(上)信息技术课教案
九年级(上)信息技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用输入设备、操作桌面等。
（3）学会使用网络浏览器，进行信息搜索和资源。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）利用网络资源，提高学生的信息搜集和处理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息意识，提高信息技术素养。
二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程及其在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学习计算机的开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）、操作桌面等基本操作。
3. 网络浏览器使用：学习如何使用网络浏览器，进行信息搜索和资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）计算机的基本操作。
（3）网络浏览器的使用。
2. 教学难点：（1）计算机的深入操作技巧。
（2）网络搜索技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解信息技术的概念和发展历程。
（2）采用实践法，让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作。
（3）采用任务驱动法，引导学生利用网络浏览器进行信息搜索和资源。
2. 教学手段：（1）使用多媒体课件，展示信息技术的发展历程和应用场景。
（2）利用计算机实验室，让学生实际操作计算机。
（3）利用网络，进行信息搜索和资源。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示信息技术在日常生活中的应用，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解信息技术的概念和发展历程，展示计算机的基本操作，演示网络浏览器的使用方法。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作。
4. 任务驱动：布置任务，引导学生利用网络浏览器进行信息搜索和资源。
6. 课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，帮助学生建立信心。
全国青岛版信息技术九年级上册第2单元第1课《控制技术概述》教学设计
《控制技术概述》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：理解控制技术的基本概念及其在日常生活中的应用。
认识不同类型的控制系统，如开环和闭环控制系统。
能够举例说明控制技术在各个领域的实际应用。
2. 过程与方法：通过对实例的分析，学会区分开环和闭环控制系统。
培养分析、归纳和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发对控制技术的兴趣，认识其在现代生活中的重要性。
培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学重点难点1. 教学重点：控制技术的定义和分类。
开环和闭环控制系统的特点和工作原理。
2. 教学难点：闭环控制系统的反馈机制和工作过程的理解。
三、学情分析学生已经学习了计算机基础知识，但对于控制技术还缺乏了解。
因此，需要通过生动的实例和直观的教学手段来帮助学生理解控制技术的概念和原理。
四、教学准备1. 多媒体课件，包含控制技术的基本概念、分类和实例。
2. 实验器材，如简单的开环和闭环控制系统模型。
五、新课导入通过展示一些生活中常见的控制技术应用实例（如智能家居、自动门等），引出控制技术的话题，激发学生的学习兴趣。
六、新课讲授（一）控制技术的基本概念1. 定义控制技术：控制技术是指通过一定的装置或系统，对被控对象的状态或行为进行自动调节或管理，使其达到预定目标的技术。
2.控制技术的应用场景进行举例说明，以展示其在不同领域中的重要作用。
一、工业生产领域1.自动化生产线：在制造业中，控制技术可以实现自动化生产线的高效运行，提高生产效率，减少人力成本。
例如，在汽车制造业中，采用机器人喷漆、装配等工序，保证了生产线的稳定性和产品质量。
2.设备监控与故障诊断：在工业生产过程中，通过对设备进行实时监控和故障诊断，可以有效预防设备故障，降低生产损失。
例如，在风力发电系统中，利用远程监控和数据分析，实时了解风机运行状态，及时发现并解决问题。
二、交通运输领域1.自动驾驶：控制技术在交通运输领域的应用最为典型的例子便是自动驾驶。
青岛版九年级信息技术上册第二单元第8课引导动画初创建教案
1. 学生已经掌握了基本的计算机操作和软件使用方法，为本节课的动画制作提供了基础。
2. 学生在之前的课程中已经学习了图形图像处理的基本技巧，如图片的导入、编辑和导出，这将有助于他们在本节课中更好地理解和运用引导动画的制作。
3. 学生已经具备了一定的编程基础，能够理解引导动画的原理和实现方式，这将有助于他们更深入地学习本节课的内容。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对引导动画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道引导动画是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
展示一些引导动画的示例作品，让学生初步感受引导动画的魅力和特点。
简短介绍引导动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 引导动画基础知识讲解（10分钟）
课后拓展活动旨在帮助学生进一步巩固和拓展所学知识，提高他们的动手能力和创造力。教师应积极关注学生的学习进展，并提供必要的指导和帮助，以促进学生的自主学习和拓展。通过课后拓展活动，学生将更好地理解和掌握引导动画制作技巧，并能够将其应用到实际生活中。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对引导动画的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 动画制作指南：提供详细的动画制作步骤和技巧，帮助学生更好地理解和掌握引导动画的制作方法。
- 动画示例作品：收集各种类型的引导动画作品，包括2D动画、3D动画等，让学生欣赏和参考。
九年级(上)信息技术课教案
九年级（上）信息技术课教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本组成。
让学生学会使用网络，包括浏览网页、搜索信息、文件等。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本组成：服务器、客户端、路由器等。
网络的使用：浏览网页、搜索信息、文件等。
1.3 教学步骤讲解网络的定义和发展历程。
演示如何使用网络进行信息搜索和文件。
让学生进行实际操作，巩固所学知识。
1.4 作业与练习让学生制作一份关于自己喜欢的网站的简单介绍。
让学生完成一份网络使用技巧的练习题。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义和基本组成部分。
让学生学会如何发送和接收电子邮件。
2.2 教学内容电子邮件的定义和基本组成部分：发件人、收件人、主题、等。
发送和接收电子邮件的步骤。
2.3 教学步骤讲解电子邮件的定义和基本组成部分。
演示如何发送和接收电子邮件。
让学生进行实际操作，巩固所学知识。
2.4 作业与练习让学生发送一封测试邮件给老师或同学。
让学生完成一份关于电子邮件使用的练习题。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生了解文字处理软件的基本功能。
让学生学会如何使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3.2 教学内容文字处理软件的基本功能：文字输入、编辑、排版、打印等。
文字处理软件的使用技巧。
3.3 教学步骤讲解文字处理软件的基本功能。
演示如何使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
让学生进行实际操作，巩固所学知识。
3.4 作业与练习让学生使用文字处理软件编写一篇短文，并进行排版。
让学生完成一份关于文字处理软件使用的练习题。
第四章：表格处理软件的使用4.1 教学目标让学生了解表格处理软件的基本功能。
让学生学会如何使用表格处理软件创建和编辑表格。
4.2 教学内容表格处理软件的基本功能：创建表格、编辑单元格、格式化表格等。
表格处理软件的使用技巧。
4.3 教学步骤讲解表格处理软件的基本功能。
初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案
初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案第一课时1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。
2、信息的寄义：信息所传达的内容3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。
四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。
5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递例如：报纸上刊登的新闻。
这是信息；它的寄义是报道的事件；它的表显露原形式是文字；它的载体是报纸。
六、信息技术（InformationTechnology，简称IT）就是研究如何获取、处理（存储、阐发、加工）、传递和利用信息的技术。
IT业第一定律是墨尔定律。
7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。
信息技术包括：计算机技术、通讯技术、收集技术。
获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。
能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。
8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。
9、ＰC是指Ｐersonal computer。
”电脑之父”是指冯·诺依曼。
到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。
10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。
第一代，电子管时代；第二代，晶体管时代；第三代，集成电路时代；第四代，超大规模集成电路时代。
目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进入了收集时代。
11、计算机的发展趋向：巨型化、微型化、收集化、智能化。
微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的，ＰC机的更新主要基于微处理器的变革。
十二、1946年目前世界上最强大的国家宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）主要用于科学计算。
九年级(上)信息技术课教案
九年级(上)信息技术课教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展了解信息技术的概念掌握信息技术的发展历程1.2 信息技术的应用领域了解信息技术在日常生活、学习、工作中的应用掌握信息技术在各领域的具体应用实例1.3 信息技术的未来发展趋势了解当前信息技术的发展趋势探讨未来信息技术的可能发展方向第二章：计算机基础知识2.1 计算机的硬件组成认识计算机的各个硬件组件理解硬件组件之间的连接关系2.2 计算机的软件系统了解计算机的操作系统掌握计算机软件的分类及应用2.3 计算机的基本操作学习计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、使用输出设备等第三章：网络基础与应用3.1 计算机网络的概述了解计算机网络的定义、功能与发展历程掌握计算机网络的基本组成与工作原理3.2 互联网的基本应用掌握互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件、文件等3.3 网络安全与道德规范了解网络安全的基本概念与重要性学习网络安全的基本措施，如防范病毒、黑客攻击等掌握网络道德规范，如尊重他人隐私、不发布不良信息等第四章：文字处理软件的使用4.1 文字处理软件的基本功能了解文字处理软件的定义与基本功能掌握文字处理软件的使用方法4.2 制作与编辑文档学习制作与编辑文档的基本操作，如输入文字、设置字体、段落格式等4.3 文档的打印与输出掌握文档的打印设置与输出方法第五章：电子表格软件的使用5.1 电子表格软件的基本功能了解电子表格软件的定义与基本功能掌握电子表格软件的使用方法5.2 创建与编辑电子表格学习创建与编辑电子表格的基本操作，如输入数据、设置单元格格式等5.3 数据分析与可视化掌握电子表格的数据分析功能，如排序、筛选、公式计算等学习电子表格的数据可视化方法，如图表制作等第六章：演示文稿软件的使用6.1 演示文稿软件的基本功能了解演示文稿软件的定义与基本功能掌握演示文稿软件的使用方法6.2 制作与编辑演示文稿学习制作与编辑演示文稿的基本操作，如添加幻灯片、插入文本框、图片等6.3 演示文稿的展示与播放掌握演示文稿的展示设置与播放方法第七章：数据库基础7.1 数据库的概述了解数据库的定义、功能与发展历程掌握数据库的基本组成与工作原理7.2 数据库的基本操作学习数据库的基本操作，如创建数据库、添加数据、查询数据等7.3 数据库的应用实例了解数据库在实际应用中的案例，如学校管理系统、图书馆管理系统等第八章：编程基础8.1 编程语言的概述了解编程语言的定义、分类与发展趋势掌握一种编程语言的基本语法与使用方法8.2 简单的编程实例学习并实践简单的编程实例，如计算器、文本排序等8.3 编程思维与算法了解编程思维的基本概念与重要性学习基本的算法设计与分析方法第九章：信息素养与伦理9.1 信息素养的概述了解信息素养的定义、重要性以及培养方法掌握信息检索、评估与利用的基本方法9.2 网络伦理与法律学习网络伦理的基本原则与规范了解与信息技术相关的法律法规，如网络安全法、著作权法等9.3 信息安全与隐私保护学习信息安全的基本知识，如防范病毒、黑客攻击等掌握个人隐私保护的方法与技巧第十章：综合实践与应用10.1 项目设计与实施学习项目设计的基本方法与步骤实践一个小型项目的设计与实施，如校园网站、小游戏等10.2 信息技术与创新思维了解创新思维的定义与重要性学习如何利用信息技术促进创新思维的发展10.3 信息技术在生活中的应用了解信息技术在日常生活、学习、工作中的应用实例探讨信息技术如何改变我们的生活与工作方式第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体技术的概念与组成了解多媒体技术的定义和特点掌握多媒体技术的基本组成元素，如文本、图像、音频、视频等11.2 多媒体软件的使用学习常用的多媒体软件工具，如音频编辑软件、视频编辑软件、演示文稿软件等11.3 多媒体作品的设计与制作学习多媒体作品的设计原则与流程实践制作一个简单的多媒体作品第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 计算机辅助设计（CAD）了解CAD的概念、应用领域和发展趋势掌握CAD软件的基本操作和使用技巧12.2 计算机辅助制造（CAM）学习CAM的基本原理和应用了解CAM软件和系统在制造业中的应用案例12.3 3D打印技术简介了解3D打印技术的原理、种类和发展前景学习3D打印软件的基本使用方法第十三章：计算机与13.1 的基本概念理解的定义、目标和研究领域掌握的基本原理和技术13.2 的应用案例学习在各个领域的应用实例，如语音识别、图像识别、智能等13.3 的发展趋势与伦理问题了解的发展趋势和挑战讨论伦理问题和应对策略第十四章：信息技术的职业规划14.1 信息技术行业的职业分类与发展前景了解信息技术行业的职业岗位和分类掌握信息技术行业的发展趋势和就业前景14.2 职业技能与素养的要求学习职业技能的培养方法和途径掌握职业素养的重要性及其培养方法14.3 职业规划的制定与实施学习职业规划的制定原则和方法实践制定个人职业规划并进行实施第十五章：信息技术与社会主义核心价值观15.1 社会主义核心价值观的基本内容理解社会主义核心价值观的内涵和意义掌握社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的要求15.2 信息技术与社会主义核心价值观的关系分析信息技术对社会主义核心价值观传播和践行的影响学习如何在信息社会中践行社会主义核心价值观15.3 信息技术在弘扬社会主义核心价值观中的应用了解信息技术在弘扬社会主义核心价值观方面的应用实例探讨如何利用信息技术更好地传播和践行社会主义核心价值观重点和难点解析本文档详细编写了一个九年级（上）信息技术课的教案，共包含十五个章节。
青岛版信息技术九年级复习知识点(教案)上学期
青岛版信息技术九年级复习知识点（教案）二、计算机系统（一）计算机硬件1、计算机系统均由硬件系统和软件系统两部分组成，它是依靠硬件和软件相互协调工作来完成任务的。
2、在冯·诺依曼体系结构中，计算机硬件系统的五大组成部分是运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
3、中央处理器，简称CPU，由运算器和控制器组成。
运算器负责对数据进行各种运算，控制器则控制、指挥计算机各部件的工作。
CPU在很大程序上决定了计算机的基本性能。
486、奔腾Ⅳ、酷睿等都是CPU的型号。
4、常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数码相机和阅读机等；常见的输出设备有：显示器、打印机、音箱、绘图仪等。
5、存储器通常分为内存储器（简称为主存或内存）和外存储器（简称为外存）两类。
⑴内存按读写方式的不同分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
随机存储器可以随时对其进行写入或读出操作，但断电后其内容全部消失。
只读存储器只能对其进行读出操作而不能进行写入操作，但断电后其内容不会丢失。
⑵外存能存储大量的信息，断电后存储的内容不会丢失，但存储速度相对于内存要慢。
硬盘、U盘、移动硬盘、光盘、软盘等都是常用的外存储器。
⑶计算机存储容量的基本单位是字节（Byte，简称B）。
一个字节由8个二进制位组成，位（bit）是计算机存储信息的最小单位。
通常一个字符用1个字节存储，一个汉字用2个字节存储。
其它常用计量单位还有KB（千字节）、MB（兆字节）、GB（千兆字节）、TB（太字节）。
计量单位间的换算关系如下：1 KB = 1024 B 1 MB = 1024 KB 1 GB = 1024 MB 1 TB = 1024 GB6、计算机的主要性能指标：主频（CPU）、字长、存储容量。
（二）计算机软件计算机软件通常分为系统软件和应用软件两大类。
常用的系统软件有操作系统等，它作为计算机硬件与应用软件之间的接口，其工作目标是维持系统的正常运行，并为应用软件提供服务；常用的应用软件有办公软件[字处理软件（如Word、WPS）、表格Excel、PPT幻灯片演示]、图形处理软件(如Photoshop)、动画制作软件（Flash）、成绩管理系统、因特网浏览器软件（如IE）、游戏软件等。
九年级上信息技术课教案
九年级上信息技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的发展趋势和应用领域；（2）掌握常用的信息处理工具，如文字处理、表格处理、演示文稿等；（3）学会利用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；（2）利用小组合作学习，提高学生信息技术操作能力和团队协作能力；（3）通过实践操作，培养学生创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强学习信息技术的自信心；（2）培养学生遵守网络道德和信息安全意识，养成良好信息素养；（3）培养学生具备合作、分享、创新的精神，用信息技术为人类发展做贡献。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 信息技术的定义和发展历程2. 信息技术的应用领域和未来发展趋势第2课时：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 表格的制作和编辑第3课时：表格处理软件的使用1. 表格处理软件的基本操作2. 单元格的合并、拆分、调整3. 数据排序和筛选第4课时：演示文稿软件的使用1. 演示文稿软件的基本操作2. 幻灯片的设计和制作3. 动画和过渡效果的设置第5课时：互联网的基本使用1. 互联网的概念和发展2. 浏览器的使用和网页搜索3. 电子邮件的发送和接收三、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解信息技术在生活中的应用，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和操作技能。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，培养学生的动手能力和创新思维。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为、合作意识等，给予及时的指导和鼓励。
2. 结果性评价：通过课堂练习、作品展示等方式，评价学生掌握知识与技能的程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面，进行全面评价。
九年级(上)信息技术课教案
九年级(上)信息技术课教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、使用操作系统等。
2. 使学生了解互联网的基本知识，包括浏览网页、搜索信息、使用电子邮件等。
3. 培养学生安全使用计算机和互联网的意识，防止计算机病毒和网络欺诈。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作：开关机、使用输入设备（键盘、鼠标）、使用操作系统（Windows）。
2. 互联网的基本操作：浏览网页、搜索信息、使用电子邮件。
3. 计算机和互联网的安全知识：如何防止计算机病毒、如何避免网络欺诈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本操作、互联网的基本操作、计算机和互联网的安全知识。
2. 教学难点：操作系统的高级应用、搜索引擎的使用技巧、电子邮件的设置和发送。
四、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识和技能。
2. 使用案例教学法，通过分析典型案例，使学生深入理解和掌握知识。
3. 利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备：1. 准备计算机教室，每台计算机都安装有操作系统和互联网连接设备。
2. 准备教学PPT，包括文字、图片、动画等多媒体素材。
3. 准备实际操作案例，包括计算机病毒防治案例、网络欺诈案例等。
4. 准备电子邮件账号，用于学生发送和接收电子邮件。
六、教学过程：1. 引入新课：通过讲解计算机和互联网在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解并演示计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、使用操作系统等。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
4. 互联网操作讲解：教师讲解互联网的基本操作，包括浏览网页、搜索信息、使用电子邮件等。
5. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析并解决问题。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
7. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结和反馈，指出不足之处，鼓励优秀学生。
九年级(上)信息技术课教案
九年级（上）信息技术课教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，了解信息技术的应用领域。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：信息、数据、信息素养等。
2. 信息技术的应用领域：互联网、多媒体、编程等。
3. 网络资源的使用：搜索引擎、在线学习、社交软件等。
4. 信息技术的安全与道德：网络安全、个人信息保护、网络道德等。
三、教学重点与难点1. 重点：信息技术的基本概念、应用领域和网络资源的使用。
2. 难点：信息技术的安全与道德。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、应用领域和安全与道德。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息技术在生活中的应用。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，掌握网络资源的使用方法。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解信息技术的基本概念、应用领域和安全与道德。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解信息技术在生活中的应用。
4. 实践操作：引导学生实际操作，掌握网络资源的使用方法。
5. 讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性和安全与道德。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关实践作业。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 实践操作能力：检查学生完成实践作业的情况，评估学生的操作技能。
3. 小组合作：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通、协作和问题解决能力。
4. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，检查学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：九年级（上）信息技术教材。
2. 多媒体设备：投影仪、计算机、网络等。
3. 实践材料：学生分组讨论的案例、实践作业等。
全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第1课《认识机器人》教学设计
九年级学生在学习行为习惯方面存在差异。部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动提问，表现出良好的学习态度。而部分学生则存在拖延作业、上课走神、不积极参与课堂活动等问题。这些行为习惯对学生的学习效果产生了一定的影响。
4.对课程学习的影响：
学生的学习产生了一定的影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，营造良好的学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯。
4.课后作业：根据学生提交的课后作业，评价学生的学习态度、自主学习能力、实践操作能力等。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业等方面的表现，给予积极的反馈和指导，提出改进意见和进一步学习的方向。
6.学生互评：鼓励学生之间进行互评，让学生互相学习、互相促进，提高学生的参与度和学习积极性。
答案：常见的机器人分类有工业机器人、服务机器人、医疗机器人、教育机器人等。工业机器人主要用于工厂生产线上的自动化作业，服务机器人主要用于酒店、商场等场所提供服务，医疗机器人主要用于医疗领域的辅助治疗和手术，教育机器人主要用于教育领域的教学和互动。
3.请分析机器人在生活中的应用场景，并说明它们的作用。
10.持续改进：根据教学评价与反馈的结果，教师应不断反思和改进教学方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。
课后作业
1.请简要描述机器人的基本概念，并说明其主要组成部分。
答案：机器人是一种能够模拟人类行为的自动化设备，其主要组成部分包括传感器、控制器、执行器和动力系统。
2.请列举几种常见的机器人分类，并简要说明它们的特点。
目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。
九年级信息技术第一学期选择结构教案青岛版
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选择结构的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
6.选择结构的优化：在实际编程中，选择结构可能存在冗余和效率低下的问题。通过优化选择结构，可以提高代码的执行效率和可读性。常见的优化方法包括使用逻辑运算符简化条件表达式、避免不必要的嵌套、使用三目运算符等。
7.选择结构与其他编程结构的关系：选择结构与循环结构、函数结构等其他编程结构密切相关。在实际编程中，选择结构常常与循环结构和函数结构一起使用，以实现复杂的逻辑处理和数据处理。
}
4.个人所得税计算优化：
double收入= 10000;
double税率= 0.1;
if (收入<= 3000) {
System.out.println("应纳税额：" +收入*税率);
} else if (收入> 3000 &&收入<= 12000) {
System.out.println("应纳税额：" + (收入- 3000) *税率);
过程：
选择几个典型的选择结构案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解选择结构的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际编程的影响，以及如何应用选择结构解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
九年级信息技术第一学期机器人教案青岛版
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解机器人编程知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解机器人编程知识点，掌握编程技能。
3.多元化教学评价：教师可以采用学生自评、同伴互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果，鼓励学生的自我反思和进步。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
2.机器人的分类：根据功能和应用领域，机器人可以分为工业机器人、服务机器人、特种机器人等。
3.传感器和执行器在机器人中的作用：传感器用于收集环境信息，如温度、湿度、光线等，执行器则用于实现机器人的运动和操作，如行走、抓取等。
4.如何使用编程软件对机器人进行编程：首先，选择合适的编程软件（如Scratch、Arduino等）；然后，根据机器人的硬件和任务需求，编写相应的程序代码；最后，将程序上传至机器人控制器，实现对机器人的控制。
8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、实验指导书、课后作业等，以便教师在教学过程中进行参考和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
全国青岛版信息技术九年级上册第2单元第2课《控制技术的应用》教学设计
《控制技术的应用》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握控制技术的基本概念。
理解控制技术在日常生活和工作中的应用。
能够举例说明不同控制系统的工作原理。
2. 过程与方法：通过案例分析，学会分析控制系统的工作流程。
能够通过小组合作，讨论控制技术的应用场景。
3. 情感态度与价值观：激发学生对控制技术的兴趣。
培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学重点难点1. 教学重点：控制系统的基本组成和工作原理。
控制技术在日常生活和工作中的应用实例。
2. 教学难点：复杂控制系统的逻辑分析和设计。
三、学情分析学生已经具备了一定的计算机操作基础，对简单的控制系统有一定的了解，但对复杂控制系统的设计和应用仍感陌生。
因此，教学应注重从生活实例出发，引导学生逐步深入理解控制技术的应用。
四、教学准备1. 多媒体课件，包含控制技术的基本概念、工作原理和应用案例。
2. 实物模型或视频资料，展示不同类型的控制系统。
3. 小组讨论记录表，用于记录讨论过程和结果。
五、新课导入通过展示一些常见的控制系统实例，如智能家居控制系统、自动门控制系统等，引发学生对控制技术的兴趣，并提问：“你们知道这些系统是如何工作的吗？”从而引出本课的主题——控制技术的应用。
六、新课讲授（一）控制技术的基本概念控制技术是现代工程技术中至关重要的一个领域，它涉及到众多行业，如自动化、电子、机械等。
为了更好地理解和掌握控制技术，首先需要了解其基本概念，包括控制系统的定义、组成部分和工作原理。
下面将详细讲解这些内容，并通过图示和实例帮助大家深入理解。
1.控制系统的定义控制系统是由控制器、被控对象、反馈装置和执行器等组成的一种能够实现预期目标的技术系统。
它可以对被控对象的输出进行监测和调整，使其输出达到预设值或接近预设值，从而实现对被控对象的控制。
2.控制系统的组成部分控制系统主要包括以下四个部分：（1）控制器：控制器是控制系统的核心，负责接收来自检测器的反馈信号，并与设定值进行比较，然后根据误差生成控制指令。
全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第3课《VJC1.6编程软件简介》教学设计
开场提问：“你们知道VJC1.6编程软件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于VJC1.6编程软件的界面组成和基本功能的图片或视频片段，让学生初步感受VJC1.6编程软件的魅力或特点。
简短介绍VJC1.6编程软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. VJC1.6编程软件基础知识讲解（10分钟）
3. 实验器材：本节课涉及编程实践，需要确保实验器材的完整性和安全性。检查计算机设备是否正常运行，安装VJC1.6编程软件，并确保软件版本与教材要求一致。同时，准备一些编程硬件设备，如传感器、控制器等，以便学生进行实验操作。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组配备一台计算机和所需的编程器材。在教室中设置一个演示区，用于展示编程实例和多媒体资源。此外，确保教室光线充足，有利于学生观看演示和进行实验操作。
全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第3课《VJC1.6编程软件简介》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容选自《全国青岛版信息技术九年级上册》第4单元第3课《VJC1.6编程软件简介》。课程主要内容包括：
1. VJC1.6编程软件的界面组成和基本功能。学生将学习软件的界面布局，了解软件的主要功能，如代码编辑、程序调试、仿真模拟等。
4. 通过编程实例学习编程技能：学生通过具体的编程实例，学会了如何使用VJC1.6编程软件进行程序设计。他们能够根据问题需求，编写程序代码，并利用软件的调试和仿真功能进行测试和验证。
5. 提高计算思维和问题解决能力：通过学习VJC1.6编程软件，学生不仅掌握了编程技能，还提高了计算思维和问题解决能力。他们能够运用所学知识，分析问题、设计解决方案，并通过编程实现。
青岛版新版九年级上册信息技术教案
学科：信息技术九年级主备人日期：_2019__年 7 月 20 日章节题目：第1单元第 1 课课题：初识photoshop 课型：新授课时： 1课标解读：信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极研究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
学情分析：九年级的学生在生活中经常接触美图软件，对于图片美化设计兴趣较高，但是对于photoshop平面设计软件具体操作还不甚了解。
因此需要教师在课程设计中设置学生感兴趣的任务，让学生积极参与到学习中。
教材分析：本课选自青岛出版社出版的九年级信息技术第一单元第1课，主要讲解Photoshop的工作界面和工具箱中工工具的名称，让学生掌握图像的简单加工方法，为后面photoshop的深入学习打下基础。
教学目标（含重难点）：1.了解平面设计的基本概念2.了解Photoshop的工作界面和工具箱中工具的名称（重点）3.掌握新建图像文件的方法和参数设定（难点）4.掌握图像的简单加工方法（重点）教学方法：自主探究法小组合作法演示讲解法项目式学习法任务驱动法评价任务：1.使用多种方法启动photoshop软件。
2.设置像素、分辨率、常见颜色模式。
3.使用裁剪工具对图片进行裁切操作。
教学准备：网络机房教学PPT教学过程：一、【情景创设】1.教师出示美图秀秀、ps等软件图标，让学生交流生活中使用过哪些软件及软件的功能。
2.教师出示平面设计的图片让学生观察，讲解平面设计的基本概念及常用软件。
二、【探究新知】/【合作探究】活动一：揭开photoshop的神秘面纱1.学生探究启动photoshop软件的方法。
全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第7课《程序的基本结构》教学实录
全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第7课《程序的基本结构》教学实录一、课程概览1.本节课的主要教学内容：全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第7课《程序的基本结构》，主要包括程序的顺序结构、条件结构、循环结构等基本概念，以及通过实例讲解如何运用这些结构编写简单的程序。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习过的计算机编程基础知识相联系，如变量、数据类型、运算符等。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解程序的基本结构，并将其应用于实际编程中。
教材中涉及的实例和练习题将帮助学生巩固所学知识。
二、教学目标1. 让学生理解程序的基本结构，包括顺序结构、条件结构和循环结构的概念和特点。
2. 培养学生运用程序基本结构编写简单程序的能力，以及通过编程解决问题的基础技能。
3. 引导学生将程序基本结构的知识应用于实际情境中，提高他们分析问题和解决问题的能力，为后续学习更复杂的编程知识打下坚实基础。
三、教学内容分析1. 主题内容：本节课的主题是《程序的基本结构》，主要包括以下内容：- 程序的顺序结构：按照语句的先后顺序执行。
- 程序的条件结构：根据条件的真假选择执行不同的语句。
- 程序的循环结构：重复执行一段语句，直到满足特定条件。
2. 重点难点：- 重点：理解并掌握顺序结构、条件结构和循环结构的概念及其在实际编程中的应用。
- 顺序结构是程序设计的基础，需要学生理解程序执行的连续性。
- 条件结构要求学生能够根据不同的条件判断，选择不同的执行路径。
- 循环结构是编程中的核心概念，学生需要掌握循环的初始化、条件和迭代等要素。
- 难点：如何将理论应用到实际编程中，编写出正确且高效的程序。
具体包括：- 在条件结构中，如何正确使用条件表达式和分支语句。
- 在循环结构中，如何避免无限循环和死循环，以及如何合理控制循环次数。
- 如何在编程实践中灵活运用三种基本结构来解决实际问题。
四、教学资源与技术支持1. 多媒体资源：使用视频、流程图和代码示例等，以直观的方式展示程序基本结构的原理和实际应用，增强学生对抽象概念的理解。
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第1课感测技术概述教学目标知识目标了解感测技术的概念；了解感测技术的地位和作用；掌握传感器的基本原理。
技能目标能够识别身边的感测技术。
情感、态度与价值观目标感受感测技术的重要性；培养对于感测技术的学习兴趣。
教学重点传感器的地位及作用。
教学难点传感器的基本原理教学过程一、导入（１）从常见的自动门导入新课。
二、新课讲解（15）（一）什么是感测技术1、感测技术包括传感器技术、自动检测技术、电子测量技术，主要研究传感器的基本原理、常见电量的测量方法和常见非电量的电测法。
2、检测技术既包括定量的测量，也包括定性的试验。
就被测对象而言，工业上需要测试或检测的量有电量和非电量两大类，非电量种类比电量的种类多得多。
非电量电测法涉及两个基本问题：一是怎样用传感器将非电量转换为电量，二是怎样对电量进行测量。
因此非电量电测法同传感器技术、电子测量技术是紧密联系、不可分割的。
（二）感测技术的地位和作用1、测试是人类认识世界和改造世界必不可少的重要手段。
科学的发展和突破是以测试技术的水平为基础的。
2、现代信息技术主要有三大支柱：一是信息的采集技术（感测技术），二是信息的传输技术（通信技术），三是信息的处理技术（计算机技术）。
3、信息的采集主要是通过感测技术实现的，因此感测技术实质上也就是信息采集技术。
4、现代感测技术是自动检测系统和自动控制系统共用的基础技术，现代感测技术也是自动化技术的重要支柱。
自动检测系统被测对象－传感器－信息变换处理－显示和记录自动控制系统控制器被测对象－传感器－信息变换处理－显示和记录（三）传感器技术与信息技术电五官传感器的工作过程传感器是将力、热、磁场、电气、超音波等外界的变化善检测出来，并转换成电信号的元件。
传感器是信息采集系统的首要部件，是实现现代化测量和自动控制的主要环节，又是信息社会赖以自下而上和发展的技术基础。
目前，每一项现代科学研究以及人类的日常生活，几乎无一不与传感器和传感器技术紧密联系。
（四）传感器技术发展展望当前传感器的现状：1、电五官落后于电脑的2、许多有竞争力的新产品的开发和技术改造，都离不开传感器。
3、传感器的应用带来了明显的经济效益和社会效益。
4、传感器将会在社会各处领域普及，具有良好的销售前景。
传感器发展的趋势：1、开发新型传感器高性能、多功能、低成本、小型化2、传感器的集成化3、传感器的智能化4、开发智能传感器三、活动与探索（15）1、学生例举出生活中需要测量的量，采用什么办法来测量，有没有感测技术在里面？2、讨论生活中的传感器应用四、小结（4）五、作业（10）1、第3页“练一练”2、搜集生活中传感器的应用第2课感测技术的应用教学目标知识目标了解感测技术在机器人方面的应用；了解感测技术在现实生活中的应用。
技能目标能够掌握各种传感器的作用。
情感、态度与价值观目标感受感测技术的重要性；初步建立在现实生活中应用感测技术的意识。
教学重、难点掌握各种传感器的作用教学过程一、导入（１）举例生活中的感测技术的应用为例，导入新课。
二、讲授新课（１０）（一）感测技术在实际生活中的应用1、自动吸排油烟机工作原理：利用气敏传感器来检测污染气体的浓度，并且向控制电路传递信号。
2、便携式缺氧监视器工作原理：利用没氧传感器来监测氧气的浓度，当氧气浓度低于标准值18%时，蜂鸣器就开始报警。
3、自动烹调湿度检测系统工作原理：湿敏传感器安装在烹调设备的排气口，检测烹调食品时产生的湿气。
依据湿度变化来控制烹调过程。
（二）感测技术在机器人方面的应用1、灭火机器人机器人灭火比赛任务：由计算机和谐控制的机器人在一间模拟平面结构的房间里运动，找到一根燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。
这个竞赛项目模拟现实家庭中机器人处理火警的过程。
燃烧的蜡烛代表房间里的火源，机器人必须尽快找到并扑灭火源。
工作原理：利用红外线传感器来感测前方是否有障碍物，有则转弯，直到找到火源，利用红外传感器辨别火焰的位置，并使用小型电机风扇吹灭火焰。
2、足球机器人是以足球为载体的前沿高科技研究和高技术对抗项目，集中反映出一个国家的高科技水平和综合国力。
任务：机器人在特制的比赛场地中寻找足球，并将球踢入对方球门。
分类：进攻机器人，防守机器人工作原理：3、应用在机器人上的传感器接触式传感器需要与目标接触才能启动传感器。
接触传感器滑动传感器力传感器非接触式传感器不需要与被测物接触即可测得目标存在与否。
近接传感器光传感器听觉传感器视觉传感器三、活动与探究（１０）1、本课由学生先读课文，教师再点拨2、搜集生活中传感器的应用四、学生上机练习：（１５）1、查询灭火机器人比赛2、查询世界机器人足球运动会3、查询感测技术在其他领域的应用4、查资料，利用感测技术设计我们的教室五、小结（４）六、作业（5）设计智能化的黑板并命名第3课控制技术概述教学目标知识目标1、了解控制的概念和分类；2、了解控制技术的作用及其重要性。
技能目标能够区分程序控制和反馈控制。
情感、态度与价值观目标1、感受控制技术的价值；2、培养主动利用控制技术的意识。
教学重点1、区分程序控制和反馈控制；2、控制技术的作用及重要性教学难点区分程序控制和反馈控制教学过程一、导入（２）蒸汽发动机的发展史来导入。
二、教学过程（１３）（一）控制与控制技术1、控制：2、控制技术：是效应器官功能的延长。
控制技术的作用是根据输入的指令对外部事物的运动状态实话干预，即信息施效。
（二）控制的分类1、按控制系统的构成分类开环控制：环路开启的控制随着时间的推移，信号只能向右方流动。
―――控制器－控制对象――闭环控制：环路闭合的控制。
随着时间的推移，存在着信号从右到左的逆向流动―――控制器－控制对象――2、按控制对象的种类分类程序控制：让一个事件按照自己的意愿进行下去的过程。
程序控制包括顺序控制、条件控制和时间控制。
反馈控制：利用反馈的原理来进行管理控制的一种控制方式。
在反馈控制系统中，既包含由输入到输出的信号前向通路，也包含从输出端到输入端的信号反馈通路，两者组成一个闭合的回路。
因此，反馈控制系统又称为闭环控制系统。
反馈控制的普遍应用反馈控制在人体中的应用教学过程企业管理三、活动与探究（１０）本课两种控制系统的分类较难区分，学生先阅读全文，师点拨难点，以事例讲解。
抓住两种反馈的关键。
如反馈控制是在控制过程中不断修正，最后达到目标。
画图法较有效。
四、学生上机练习（１０）教师巡回辅导组织各组讨论，将其成果分别展示练习内容：1、查询反馈控制的应用2、查询程序控制的应用3、查询反馈控制和程序控制的区别五、小结（４）六、作业（6）画出人体体温保持恒定的控制流程图第４课控制技术的应用教学目标知识目标了解控制技术在工业、农业等领域的应用。
技能目标能够主动利用身边的控制技术。
情感、态度与价值观目标1、体验控制技术的巨大作用；2、树立开发新的控制技术的远大理想。
教学重点控制技术在工业、农业等领域的应用教学难点控制技术在工业、农业等领域的应用教学过程一、复习与导入（２）控制的分类与区别二、讲解新课（13）（一）工业自动化工业自动化是指用自动装置或系统控制来管理生产设备及生产过程。
从20世纪40年代，人们开始分散式测量仪表和控制装置进行单参数自动调节，取代了传统的手工操作。
20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代CAD 计算机辅助设计CAM 计算机辅助制造CAS 计算机集成制造系统（二）农业自动化1、环境控制自动化指的是家禽家畜的饲养环境控制和植物生产环境的控制，可以实现提高生产率和节能的双重目的。
2、果实筛选自动化3、喷灌自动化4、水库灌区管理自动化（三）办公自动化本质就是利用现代科学技术和各种自动化机器设备来有效地处理和运用种类办公信息，提高办公效率。
办公自动化设备：文字处理机、打印机、传真机、复印机、缩微存储设备、电子会议系统、电子邮政、文件自动阅读机和计算机翻译系统等。
办公自动化设备加快了信息的采集、加工处理以及传递和交换的过程。
（四）家庭自动化利用计算机、传感器及各种电子电气设备实现家庭环境、生活、信息、医疗保健、家庭财务、文化娱乐等活动的全面自动控制。
三、活动与探索（10）工业自动化，特别是农业自动化对农村学生来说联系颇多，这里费着口舌是应该的，让学生明白农业自动化的应用过程。
四：学生练习：（10）1、查询控制技术在工业自动化中应用2、查询控制技术在农业自动化中应用3、查询控制技术在办公自动化中的应用4、查询控制技术在家庭自动化中的应用5、查询控制技术的其他应用6、查资料，利用控制技术优化第一单元时设计的教室五、小结（４）六、作业（6）１、25页想一想２、利用控制技术优化第一单元时设计的黑板第5课通信技术概述教学目标知识目标1、了解通信和通信技术的概念；2、了解通信技术的发展史；3、掌握通信技术的分类。
技能目标能够熟知身边的通信技术。
情感、态度与价值观目标1、感受通信技术的作用和重要性；2、培养利用现代通信技术的意识。
教学重点通信技术的概念；身边的通信技术教学难点通信技术的概念教学过程一、导入（２）从泰坦尼克号沉船有没有救导入二、讲解新课（１３）（一）古代通信方式举例1、马拉松比赛的起源公元前490年，跑完42195米的路程，。
2、邮驿我国古代，称骑马送信为邮驿。
商朝开始有了邮驿，在送信路途中，每隔一定距离设一个驿站，3、烽火传军情世界上最早的烟火报警通信装置----烽火台。
夜间点燃柴草，白天点燃狼粪，很远的地方都能看到，故而称烽火为狼烟。
（二）通信与通信技术的概念1、通信和通信技术A 通信：是信息的处理、传输与交换过程，也就是信息的交流过程。
B 通信技术：是研究如何将信息通过传输媒介，高效、安全、迅速、准确地传送到受信者的技术。
C 通信技术分类：根据传输介质不同：有线通信技术无线通信技术根据传输信号类型不同：模拟通信技术数字通信技术2、通信系统通信系统：是指在通信领域中，实现通信的全部技术设备和设施。
通信流程：信--息信--号信--号信--息（三）通信技术的早期发展1、电报机：莫尔斯1835年制作了第一部电报机。
2、电话：贝尔1875年发明电话。
3、无线电通迅：马可尼1898年发明。
4、人造卫星：1957.10.4，苏联成功发射第一颗人造地球卫星。
5、光纤：20世纪70年代中期，美国研制出低损耗光纤。
光纤通信是高速度、大容量传输信息的最佳通道。
（四）通信技术的近期发展1、近期通信技术的发展主要体现在交换技术、大容量传输网络技术和接入网技术三个方面。
2、传输网：通信网的基础设施。
现代通信网的核心网由光纤传输网和数字交叉连接或光交叉连接设备构成，以满足用户对系统通信容量日益高涨的要求。
3、无线接入：4、互联和融合：是当前通信网发展趋势的最大特点。
因特网（五）通信技术发展展望三、活动与探索（１０）１、学生对模拟与数字概念模糊，可举例说明之。