《第15课 文化遗产_全人类共同的财富》作业设计方案-高中历史统编版19选修3文化交流与传播

《文化遗产_全人类共同的财富》作业设计方案（第一课
时）
高中历史课程《文化遗产：全人类共同的财富》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 学生对文化遗产有更深入的理解，包括其定义、重要性以及全球共享的属性。

2. 培养学生批判性思考的能力，能够从多角度分析文化遗产问题。

3. 通过实践，提高学生的团队协作和沟通技巧。

二、作业内容：
1. 小组任务：文化遗产研究报告
学生将被分成小组，每个小组选择一个具体的文化遗产项目进行深入研究。

要求小组内成员分工合作，通过查阅资料、实地考察等方式，全面了解所选文化遗产项目的背景、现状和保护措施。

每组撰写一份报告，内容包括对所选项目的介绍、存在的问题以及改进建议。

2. 个人作业：文化遗产相关问题回答
每个学生针对文化遗产的相关问题，如定义、重要性、保护措施等，撰写一篇回答。

要求语言准确、逻辑清晰，能够展示对文化遗产知识的掌握程度。

3. 课堂讨论：文化遗产的全球共享性
组织一次课堂讨论，让学生围绕文化遗产的全球共享性这一主题，发表自己的看法。

鼓励学生从不同角度分析问题，例如文化交流、人类共同价值等。

三、作业要求：
1. 作业必须独立完成，不得抄袭。

2. 报告字数不少于XX字，回答字数不少于XX字。

3. 按时提交作业，迟交者将影响最终成绩。

4. 小组任务中，小组成员需互相协作，共同完成报告。

四、作业评价：
1. 报告评价：根据报告的内容、观点、数据来源、改进建议等进行评价，重点考察学生对文化遗产的理解程度和问题分析能力。

2. 回答评价：根据回答的质量、语言表达、知识掌握程度等进行评价。

3. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的发言情况，评估其表达能力和思辨能力。

4. 综合辨能力、团队协作和沟通能力，给出最终成绩。

五、作业反馈：
1. 学生提交作业后，教师及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

2. 对于普遍存在的问题和疑惑，教师将在课堂上进行集中解答，以促进学生对文化遗产知识的深入理解。

3. 鼓励学生对作业设计方案提出意见和建议，以便不断改进和完善。

通过本次作业，学生将更深入地了解文化遗产，培养其批判性思考和团队协作能力，为今后的学习和工作打下良好的基础。

以上就是高中历史课程《文化遗产：全人类共同的财富》作业设计方案（第一课时）的全部内容。

作业设计方案（第二课时）
高中历史课程《文化遗产：全人类共同的财富》作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 深化学生对文化遗产概念的理解；
2. 提高学生分析文化遗产价值的能力；
3. 培养学生尊重、保护文化遗产的观念。

二、作业内容：
1. 阅读材料分析：学生需阅读课本中关于文化遗产的相关材料，并回答以下问题：
（1）材料中提到了哪些文化遗产类型？请列举至少三种；
（2）结合所学知识，谈谈这些文化遗产对于一个国家或地区的历史文化意义；
（3）文化遗产为什么对于全人类来说都是宝贵的财富？
2. 课堂讨论：学生以小组形式，讨论身边的文化遗产，包括历史建筑、传统艺术、民俗文化等，并思考以下问题：
（1）这些文化遗产对我们的生活有何影响？
（2）我们应该如何保护这些文化遗产？
（3）面对全球化的趋势，我们应如何对待本国文化遗产和外来文化？
3. 实践调查：每个小组选择一个具有代表性的文化遗产进行实地调查，了解其历史、现状及保护情况，并撰写一份调查报告。

三、作业要求：
1. 学生在完成阅读分析作业时，需认真阅读材料，并结合所学知识进行思考；
2. 课堂讨论时，学生需积极参与，尊重他人观点，学会倾听和表达；
3. 实践调查中，学生需确保调查的真实性和准确性，并撰写规范的调查报告；
4. 所有作业应在规定时间内提交，鼓励学生对疑惑和问题进行分析和讨论。

四、作业评价：
1. 教师根据学生的作业完成情况，给予相应的评价和反馈；
2. 评价内容包括学生对文化遗产概念的理解、分析能力、讨论表现和实践调查报告的质量等；
3. 评价应以鼓励为主，针对不足之处提出改进意见和建议。

五、作业反馈：
1. 学生根据教师的评价和反馈，对自己的作业进行反思和总结，找出不足之处并加以改进；
2. 学生可将自己的疑惑和问题与教师进行交流和讨论，共同寻求解决方案；
3. 通过作业反馈，鼓励学生更加关注文化遗产问题，培养其尊重、保护文化遗产的观念。

通过本次作业，学生将进一步加深对文化遗产的理解，提高分析问题和解决问题的能力，培养尊重、保护文化遗产的观念。

同时，通过实践调查和反馈环节，学生将有机会与教师和其他同学进行交流和讨论，共同探讨文化遗产保护的问题，为未来的文化遗产保护工作打下坚实的基础。

本作业设计方案旨在通过多元化的作业形式，引导学生主动学习和思考，培养其历史素养和人文精神。

希望通过本次作业，学生能够更加深入地了解文化遗产的重要性，树立正确的文化遗产保护观念，为未来的文化遗产保护事业贡献自己的力量。