2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平鸽 1教案 人教新课标
[教学设计]放飞和平鸽_品德与社会_小学
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为了和平——放飞和平鸽教学目标1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
2、对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解,了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。
3、培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。
教学重难点1、重点：了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。
2、难点：让学生知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜这来之不易的生活。
谈话导入：孩子们，我们的童年可以说是充满了阳光，开满了鲜花。
可是，你知道吗，在我们的身边，有一群和我们年龄差不多的孩子，他们的童年正被无情的战火演变成一场场噩梦。
现在就让我们一起走进他们。
（播放视频）学生交流这段视频的感受？新知学习：说到和平，我们会想到一个国际性的组织，那就是联合国。
活动一：联合国知识我知道１、课前大家调查收集了有关联合国的知识，下面我们就以小组为单位，把你调查的内容交流一下，一会儿我们全班交流。
2、学生交流，老师巡回指导，了解情况。
3、现在谁愿意把你调查的内容和大家分享一下？（生）（学生相互补充：联合国宪章的相关内容，联合国的生日，为什么要成立联合国，联合国会徽有什么图案、象征什么？联合国安全理事会由几个成员国组成，联合国的圆桌会议，国际和平日等）4、在学生交流的基础上，教师做适时补充，比如当学生交流会徽图案时，教师通过课件展示其表示的含义；在学生交流圆桌会议时，教师适时提问：圆桌会议表明联合国在处理国际事务时的什么态度？5、通过交流学习，引导学生总结出：联合国是维护世界和平的重要国际组织。
活动二：联合国在行动作为维护国际和平与安全的机构，联合国安理会多年来为缓和国际局势，解决国际冲突等方面做出了不懈的努力，谁能用具体的事例来说一下？1、针对冲突召开一些圆桌会议，商讨解决策略。
教师适时补充圆桌会议视频。
2、往一些有冲突的地区派遣维和部队，针对维和部队，展开交流。
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思六班级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
力量：通过分析整理相关资料文件资料，提高同学对社会现象的思索分析力量。
学问：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，同学已初步感受到战斗的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力气的了解也不够。
从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的同学对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。
通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文学问的积累，同学对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力气，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组建、安理睬的意义、维和部队的意义等了解还不够。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让同学知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
教学难点是让同学珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
针对同学实际，要想突破重难点,让同学有所感悟，老师应实行灵敏的课堂教学模式，实行看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和同学互动，从而达到抱负的教学目的。
通过课前预习,结合课文内容搜集关于联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料文件资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学沟通，让同学了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增加爱和平意识。
人教版《放飞和平鸽》教案
人教版《放飞和平鸽》教案第一章：和平鸽的起源与象征意义教学目标：1. 了解和平鸽的起源和发展历程。
2. 理解和平鸽作为和平象征的深刻含义。
3. 培养学生的和平意识和热爱和平的情感。
教学重点：和平鸽的起源与象征意义。
教学难点：如何引导学生深入理解和平鸽的重要性。
教学准备：相关图片、视频资料。
教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽。
2. 讲授起源：介绍和平鸽的起源，让学生了解和平鸽的历史背景。
3. 讲解象征意义：阐述和平鸽作为和平象征的深刻含义，引导学生思考和平的重要性。
4. 互动环节：学生分享对和平的理解和感受，讨论和平鸽在现实生活中的意义。
5. 总结回顾：强调和平鸽的象征意义，激发学生热爱和平的情感。
第二章：和平鸽的世界传播教学目标：1. 了解和平鸽在世界范围内的传播过程。
2. 认识到和平鸽作为和平象征的国际影响力。
3. 培养学生的国际视野和合作精神。
教学重点：和平鸽在世界范围内的传播过程。
教学难点：如何引导学生理解和平鸽的国际影响力。
教学准备：相关图片、视频资料。
教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽在世界各国的图片，引发学生对和平鸽传播的思考。
2. 讲授传播过程：介绍和平鸽在世界范围内的传播过程，让学生了解和平鸽的国际影响力。
3. 观看视频资料：播放相关视频，让学生更直观地感受和平鸽在世界范围内的传播。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自对和平鸽传播的理解和感受。
5. 总结回顾：强调和平鸽在国际间的象征意义，培养学生的国际视野。
第三章：和平鸽在中国的故事教学目标：1. 了解和平鸽在中国的发展历程和重要事件。
2. 认识到和平鸽在中国社会中的重要地位。
3. 培养学生的民族自豪感和对和平的追求。
教学重点：和平鸽在中国的故事和重要事件。
教学难点：如何引导学生理解和平鸽在中国社会中的重要地位。
教学准备：相关图片、视频资料。
教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽在中国的图片，引导学生关注和平鸽在中国的重要性。
2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平鸽 1说课稿 人教新课标版
2019-2020年六年级品德与社会下册放飞和平鸽 1说课稿人教新课标版一、教材分析《放飞和平鸽》一课是人教版《品德与社会》六年级下册第三单元《同一片蓝天下》中的第二课。
本单元围绕当前国际社会人们面临着两大主题——和平与发展展开。
本课分别从国际社会为维护世界和平所作出的努力，我国政府为世界和平所作的贡献，世界上所有爱好和平的人们为和平而战等方面，表现了人类向往和平、热爱和平的愿望与行动，进而激发学生产生热爱和平、渴望和平的情感。
今天我说课的内容是这一课的第一主题：为了和平。
在教学中主要是引导学生通过多种途径去查找历史资料和时事新闻，了解联合国为维护世界和平所作出的努力。
二、学情分析和平这个话题对于生活在当代中国的孩子来说，感受不是很深刻。
因为我们的生活远离战火，每天都生活在快乐、祥和之中。
但在日常生活中，学生通过电视、网络等多种途径可以及时了解很多国际国内大事，在前一课的学习中学生已经了解到世界上某些国家还有战争，这些都为本课的学习提供了良好的契机。
三、设计理念通过资料展示，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。
教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。
在搜集资料的过程中，学生根据自己的兴趣爱好，在教师指导下自由结合，从而培养孩子们协作、互助的合作精神。
在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力，促进学生的个性发展，让他们充分地表达观点和见解，培养学生根据所学知识和掌握的资料进行研究性学习的能力。
四、教学目标：1.知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。
2.了解联合国等国际组织在维护世界和平方面发挥的作用。
3.珍惜和平生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
五、教学重点：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。
教学难点：了解联合国等国际组织在维护世界和平方面发挥的作用。
人教版《放飞和平鸽》教案
人教版《放飞和平鸽》教案一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道放飞和平鸽是为了祈求世界和平。
2. 通过学习课文，培养学生热爱和平、反对战争的价值观。
二、教学内容1. 课文《放飞和平鸽》的内容介绍。
2. 和平鸽的象征意义及放飞和平鸽的目的。
3. 课文中重要词句的解释和理解。
三、教学重点1. 理解课文内容，掌握和平鸽的象征意义。
2. 学会朗读课文，提高朗读能力。
四、教学难点1. 理解课文中的深层含义，培养学生热爱和平的情感。
2. 学会正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入课文情境，增强学生的感知和体验。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 朗读教学法：注重朗读的训练，提高学生的朗读水平。
【课堂导入】（简洁导入，引出本课主题）【新课教授】1. 课文内容介绍（详细讲解课文，解析和平鸽的象征意义）2. 重要词句解释（解释课文中的重点词汇和句子）【课堂互动】1. 学生讨论（引导学生就课文内容进行讨论，培养学生的思考和表达能力）2. 回答问题（针对课文内容提问，检查学生对课文的理解）【朗读练习】1. 分组朗读（学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握）2. 个人朗读（鼓励学生个人朗读，提高朗读能力）【课堂小结】【课后作业】1. 抄写课文2. 家庭作业：和家长一起讨论如何热爱和平、反对战争六、教学评价1. 通过课堂表现、互动讨论和课后作业，评价学生在课文理解、朗读能力和价值观方面的提升。
2. 关注学生在学习过程中的积极参与和思考，鼓励学生提出问题和观点。
七、教学准备1. 准备课文《放飞和平鸽》的相关素材，如图片、视频等。
2. 准备课堂讨论的问题和答案。
3. 准备朗读练习的指导和建议。
八、教学过程1. 课堂导入：通过展示和平鸽的图片，引导学生思考和平的意义。
2. 新课教授：讲解课文内容，解析和平鸽的象征意义，解释重要词句。
放飞和平鸽 教案
放飞和平鸽教案企盼和平维护和平人教版小学六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案教学目标知识与技能:知道为了实现和维护世界和平～人们进行了不懈的努力,了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用,知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
过程与方法:通过分析整理相关资料～提高学生对社会现象的思考分析能力。
情感、态度与价值观:体验人们对和平的渴望～珍惜和平的生活环境～热爱和平～愿意为和平做贡献。
教学重点知道为了实现和维护世界和平～人们进行了不懈的努力～体验人们对和平的渴望,了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用,知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学难点珍惜和平的生活环境～热爱和平～愿意为和平作贡献。
教学准备教师准备:制作课件～课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。
学生准备:课前了解有关联合国的知识～收集我国为了维护世界和平作出的贡献。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“为了和平”的教材内容。
第2课时“中国为世界和平作贡献”并完成话题“我们爱和平”的教材内容。
第1课时课堂导入:录像播放奥运圣火采集仪式开始部分～女祭司放飞和平鸽～传递橄榄枝的部分。
提问:人们为什么要手执橄榄枝～放飞和平鸽,让学生明白鸽子和橄榄枝是和平的象征。
,教师小结人们希望奥运能在人间传递和平、友谊和进步。
所以在圣火采集仪式上祭司要放飞和平鸽～传递橄榄枝～用以表达人们期盼和平的美好心愿。
奥运圣火采集仪式是学生比较感兴趣的一个内容。
用学生比较感兴趣的内容引入～学生亲眼看到希腊祭司的行动能够生动地说明和平是全人类共同期盼的美好心愿。
, 活动一说说联合国1(A.观看战乱图片～了解世界需要和平。
B.[播放课件:联合国成立视频] 引导学生结合情境进行讨论:联合国是什么时候成立的,为什么要成立联合国,安理会常任理事国有几个,分别是哪些国家,学生交流研讨时～教师可结合扩展资料进行补充。
C.展示联合国会徽～观察是什么图案组成的～有什么象征意义,它表达了人们的什么愿望,,板书:企盼和平,2([播放课件:联合国的圆桌会议图片]引导学生结合情境进行讨论:联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度,小结:所有国家～不分穷富、不分大小～在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突～实现和平解决问题的方式。
《放飞和平鸽》教学设计
4、召开主题队会，把自己对和平的理解用朗诵、作品、歌曲、相声、故事等形式进行展示，是向往和平的感情得
六、教学反思
六年级的学生，虽然对联合国有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。课前可以通过让学生收集有关联合国及联合国维护和平的资料，从而认识联合国，了解其在国际维和行动中所起的作用，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。
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教案设计
一、教案背景
1面向学生：小学2，学科：品德
2，课时：2
3，学生课前准备：
一、预习内容
二、课前要求学生收集、整理有关联合国的知识。
二、教学课题
本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
活动三：我们爱和平
1、集思广益，通过绘百米画卷、写倡议书、折千纸鹤等方式，寄托自己对和平的向往。
2、通过制作主题展牌，展示自己的作品。
活动三：珍爱和平
1、引导学生阅读《“和平鸽”的由来》，可以采用课本剧的形式表演，从催人泪下的故事中了解和平鸽不平凡的诞生历程，加深对来之不易的和平生活的珍惜之情。
2、理解世界不同国籍、肤色的人民都在为和平而奔走。了解“诺贝尔和平奖”的评选、获奖人的感人之举等关于和平的故事。
人教版《放飞和平鸽》教案
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册《放飞和平鸽教案》教案第二课时富源县中安镇厦格小学张兴禄2012.2.26《放飞和平鸽》教案第二课时教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册，第56页—57页的内容。
教学目标1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2、能说出和平鸽的由来。
3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
4、培养学生热爱和平的高尚情操。
教学重难点1重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2、难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。
教学过程一导入新课教师：同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题：战争会给人类带来了哪些灾难？学生：教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。
战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。
我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。
那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。
在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
二、新课教学1、引导学生领会今天的和平来之不易。
教师：当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。
（1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？学生：（教师出示课件并讲解）（2）提问：这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？学生：教师：这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的和平而战。
他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今会还会受到人们的尊重。
六年级下品德与社会说课放飞和平鸽_人教新课标
六年级下品德与社会教学说课-放飞和平鸽人教新课标一、说教材：《放飞和平鸽》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第二课。
本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
本次教学分为3课时完成，这节课我展示的是第一课时。
二、说教学目标：根据六年级学生的年龄特点，认识水平以及我对本课教材的理解，我从三方面确定了本课的教学目标：1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
2、对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解；了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。
3、培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。
三、教学重、难点：了解联合国为维护世界和平做的贡献，增强爱和平意识。
四、学情分析：六年级的学生，虽然对联合国有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。
课前可以通过让学生收集有关联合国及联合国维护和平的资料，从而认识联合国，了解其在国际维和行动中所起的作用，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。
五、说教法、学法：《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。
因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，引导学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。
在此前提下，为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。
六、课前准备：课前要求学生收集、整理有关联合国的知识。
六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下2放飞和平鸽教案1新人教版
为了让学生在课后更深入地了解和平鸽的相关知识，以及拓展他们的学习视野，我推荐以下拓展阅读材料：
1.《和平鸽的故事》：这本书详细介绍了和平鸽的历史起源பைடு நூலகம்象征意义以及在世界各地的放飞活动。通过阅读这本书，学生可以更加全面地了解和平鸽的文化内涵。
2.《世界和平鸽大会》：这本书介绍了世界和平鸽大会的成立背景、发展历程以及历届大会的主要成果。通过阅读这本书，学生可以了解和平鸽在全球范围内的影响力和实际行动。
3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于和平鸽的基本概念、象征意义和应用等方面的问题。他们表现出对和平鸽相关知识的理解和掌握。
4.学生作业：学生提交的作业显示他们对和平鸽的象征意义和应用有深入的理解和思考。他们能够运用所学的知识，结合自己的生活经历，提出对和平鸽的认识和感悟。
5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作业，我对学生的学习成果进行了评价和反馈。学生对和平鸽的理解和掌握情况良好，能够运用所学知识进行思考和表达。同时，他们在小组讨论和作业中表现出良好的团队合作和沟通能力。对于存在的一些问题，如对和平鸽的象征意义和重要性的理解不够深入，我在教学中进行了及时的指导和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。此外，我还鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以进一步加深对和平鸽的理解和认识。通过这些评价和反馈，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握和平鸽的相关知识，激发他们对和平的热爱和向往。
学情分析
考虑到我所面对的是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的社会认知，对和平、国家和社会有一定的了解。他们在学习过程中表现出积极性和参与感，但也有部分学生可能对此类课题兴趣不大，表现为被动学习。
六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下2放飞和平鸽教案新人教版
1.请简述和平鸽的象征意义。
2.请举例说明不同文化背景下和平观念的差异。
3.请谈谈维护和平的责任有哪些。
4.请提出一个和平解决方案的例子。
5.请结合本节课的学习，谈谈你对和平的理解和认识。
板书设计
1.和平鸽的象征意义
-和平鸽的历史和象征意义
-和平鸽在不同文化背景下的象征意义
2.不同文化背景下的和平观念
-分析冲突的原因和性质，了解冲突双方的需求和利益。
-提出有效的和平解决方案，包括政治、经济、社会等方面的建议。
-和平解决方案的实施和评估，包括国际合作、和平协议的签订和执行等。
反思改进措施
在回顾本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也意识到一些教学特色和创新点。
首先，在教学管理方面，我发现课堂纪律和学生的参与度有待提高。有时候学生在讨论中偏离了主题，影响了课堂的进度。为此，我计划在今后的教学中更加明确课堂规则，引导学生积极参与，并适时进行课堂纪律的调整。
（4）和平理念的实践应用：学生可能对于如何将和平理念应用到实际生活中存在困惑，教师需要通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实践中感受和平的重要性，-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。
-电脑和投影仪，用于展示PPT和视频资料。
-白板和记号笔，用于板书和重点标注。
鼓励学生分享学习和平鸽的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的和平鸽的象征意义、不同文化背景下的和平观念、维护和平的责任和和平解决方案的提出等内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的和平鸽的象征意义、不同文化背景下的和平观念等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
六年级下品德与社会教学实录放飞和平鸽_人教新课标
六年级下品德与社会教学实录放飞和平鸽_人教新课标六年级下品德与社会教学实录-放飞和平鸽人教新课标师：（点击出示一只和平鸽）这是什么？生:……师:对，和平鸽是团结、友谊、和平的象征，每一个热爱和平的人都热切地向往着它，今天，就让我们来放飞和平鸽！（板书课题）师：首先进入第一个活动“开心辞典——联合国知多少”，请看大屏（点击），这上面有六个图标，每一个图标都隐含着相应的问题，根据问题的难易，给予了相应的分值，各小组商量后，选择图标派代表回答问题，本组队员可以补充，回答正确，可以得相应分值。
如不能回答，机会则让给其余小组，回答正确后，可折半得分。
建议同学们结合自己手中的资料先温习一遍我们的教材52页到55页，商量后选择做答。
开始吧……学生温习本课教学内容，准备作答。
师：哪一组先来？好，有请xxxxx组，请选择！好的（点击链接）请回答：xxxxxxxxxx？生：…………师：回答正确，加xxx分，掌声鼓励！是的，联合固成立于 1945年10月24日，它并非一个国家，而是一个国际组织，他为了制止战争，实现和维护世界和平，缓解冲突，促进世界发展做出了不懈地努力！请继续选择……生：…………（选择作答）师：对，联合国会徽的徽底为蓝色，图案为白色。
它的图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标有陆地和海洋、经线和纬线。
地图底部和左右两侧为橄榄枝环。
世界地图象征着整个世界，橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现着联合国的宗旨。
表达了人们对和平的渴望。
（点击）请继续选择！生：…………（选择作答）师：是的，联合国的圆桌会议表示所有国家，不分贫富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。
生：（接着老师的话题背出五项原则的内容。
）师：恭喜大家，你们已经顺利完成了两相活动。
请看活动三“小试牛刀——我帮老师解疑惑”。
（点击，大屏出示和平少女像）师：这是一尊汉白玉雕像，是我国政府赠给日本人民的，被称为“最漂亮的和平女神”。
《放飞和平鸽》教学设计小学品德
教课方案背景《放飞和平鸽》教课方案1、面向学生：小学2、学科：社会3、课时： 1课时4、学生课前准备（1）预习课本。
（2）采集对于相关二战以来的战争的资料。
（3）提出自学中碰到的问题。
教材剖析本课是义务教育课程标准实验教科书山东人民版六年级社会下册第二单元第三课。
经过本课的教课1、使学生领会战争给人类带来的磨难，感觉世界人民对和平的盼望。
2、感觉世界人民反对战争、盼望和平的激烈梦想，增强学生对和平的热爱和追求。
3、认识中国在保护世界和平中的地位和作用，经过作品表达学生对和平的追求。
教课目的1、知道战争给人类带来灾害，和平是各国人民的共同梦想。
2、懂得今日的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今日的和平环境。
3、神往和平美好的生活，愿意和各国人民友善交往。
4、主动关怀国内外局势，发展与各国人民的友情。
教课重难点教育学生“懂得今日的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今日的和平环境；关怀国内外局势，为发展与各国人民的友情，保护世界和平做力所能及的事。
是本课的要点，也是难点。
教课方法1、综合感知：朗诵感悟、启迪指引、标注赏析2、小组合作：以小组为单位，展开活动，进行评论。
教课过程一、导入新课看图导入，揭题：先赏识一组孩子在战争中受害的图片。
学生齐读：世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟洋溢，没有战争恶魔的暗影，没有生活的动乱不安——我们需要友善，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永久翱翔在世界的上空。
老师：为何叫和平鸽？放飞和平鸽寓意什么？（板书课题。
）二、教课过程活动一：世界人民盼望和平1、安排学生采纳小组合作的方式，对第二次世界大战以来的世界局部战争进行检查，感觉现代战争为人类带来的灾害。
2、教师指引学生在资料采集的基础上，侧重对二战以来60年里，世界发生了200多起战争中的要点战争进行认识，如：巴以战争、美伊战争、非洲国家的内争等，3、学生对自己采集的其余资料精心整理，精选有价值的信息进行沟通。
人教新课标品德与社会六年级下册《.放飞和平鸽导学案doc》教学设计
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌7、放飞和平鸽导学案执教：毕仁君审核：邓红平第一课时学习内容：前事不忘，后事之师学习要求：了解各国对待战争历史的情况，了解国际和平大气候下的风云变幻。
知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
教学重点：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
学习难点：了解战后人们对待历史的不同看法，用实际行动维护世界和平做力所能及的贡献。
学习过程：1、导入：通过前面的学习，我们已经了解了第二六世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不惚。
如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这些刻骨铭心的历史的呢？2、学生看课本中的三幅图，了解各国的纪念活动。
3、了解法国的“二战”期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”是哪一天。
4、你还知道哪些与战争有关的纪念日？5、全班交流：这些真城反省开展和纪念日的确定想告诉人们什么？6、小组交流：你还知道哪些类似的活动？7、出示安南的名言：纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。
8、活动：战后还有哪些人是怎样对待历史的？展示收集的资料。
全班交流资料，讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？9、阅读：真诚反省与百般掩饰。
10、讨论：我们应该怎样面对那段历史？11、小结：前事不忘，后事之师。
在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。
六年级道德与社会下册放飞和平鸽教学设计
六年级《道德与社会》下册放飞和平鸽教学设计放飞和平鸽教学目标：1．了解和平鸽的由来．2，萌生爱好和平的情感3．学会搜集资料。
教学预备：师生搜集有关和平鸽的资料教学重点和平鸽的象征意义教学难点-设立国际和平年的意义教学进程：1．导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜爱鸽子吗?什么缘故?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。
教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．什么缘故要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天咱们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”2.“鸽子是一种漂亮的鸟类．它因漂亮和温驯而受到了人们的喜爱。
鸽子既能够供人们欣赏，又能够用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子仍是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
如1988年第25届奥运会和1990年在我国举行的亚运会等盛会的揭幕式上，都有数万只漂亮的鸽子展翅飞翔，说明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。
”3．阅读与讨论。
第一，请学生听唱歌曲<让世界充满爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：“那个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。
)4.。
学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报专门快翱翔于欧洲各大城市。
看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。
为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。
它给了咱们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的时期。
此刻的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更饱满了，它正向着更高的地址飞去。
这只鸽子的整个形象，使咱们超级明显地感觉到它加倍年青，生命力无穷充沛。
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2019-2020年六年级品德与社会下册放飞和平鸽 1教案人教新课标教学目标：1．了解和平鸽的由来．2. 萌发爱好和平的情感3．学会搜集资料。
教学重点：和平鸽的象征意义教学难点：设立国际和平年的意义教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料。
教学过程：1．导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。
教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”2. 知识“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。
鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。
”3．阅读与讨论。
首先，请学生听唱歌曲<让世界充满爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？“ 国际和平年”的概念 1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。
)4.学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。
看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。
为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。
它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。
现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。
这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。
它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。
这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。
1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。
突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。
毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。
”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。
毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。
后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。
当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。
从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。
5．关于“儿童节由来”。
每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。
那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。
但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。
那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。
村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4日为儿童节的规定。
附送：2019-2020年六年级品德与社会下册放飞和平鸽1教案鄂教版教学目标：1.懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。
2.能够主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同看法，展开讨论，学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。
3.知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标。
热爱和平，珍惜今天的和平环境，用实际行动为发展各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。
教学重点：知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。
热爱和平，珍惜今天的和平环境。
教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质。
教学时间：二课时教学过程：第一课时教学内容：前事不忘，后事之师教学要求：了解各国对待战争历史的情况，了解国际和平大气候下的风云变幻。
知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
教学重点：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，用实际行动维护世界和平做力所能及的贡献。
教学准备：1.收集与课文相关的图片、音像资料。
2.收集战后各国对历史的一些看法。
教学过程：1.导入：通过前面的学习，我们已经了解了第二六世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不意。
如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这些刻骨铭心的历史的呢？2.出示课本中的三幅图，介绍各国的纪念活动。
3.介绍法国的“二战”期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。
4.你还知道哪些与战争有关的纪念日？5.全班交流：这些省城开展和纪念日的确定想告诉人们什么？6.小组交流：你还知道哪些类似的活动？7.幻灯出示安南的名言：纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。
8、活动：战后还有哪些人是怎样对待历史的？展示收集的资料。
全班交流资料，讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？9.阅读：真诚反省与百般掩饰。
10.讨论：我们应该怎样面对那段历史？11.小结：前事不忘，后事之师。
在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。
12.活动：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？各小组讨论活动方案。
第二课时教学内容：和平寄语教学要求：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。
为维护世界和平做力所能及的事。
教学重点：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。
教学难点：为世界和平做力所能及的事。
教学准备：1.各国人民儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。
2.收集各种象征和平的雕塑图片，了解它们的寓意；准备画笔、画纸、彩色卡纸。
教学过程：1.导入：人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。
如今，要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。
2.看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，请学生说说寓意，并说一说这些雕塑表达着的什么感情。
3.2004年在中国纪念二战诺曼底登陆60周年时，赠送给法国人民一件珍贵的礼物，你们知道是什么礼物吗？4.出示“和平女神雕塑”请学生说说它的寓意。
5.交流：从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？6.你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？7.小结：热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。
8.阅读“国际和平日”。
9.为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？10.小组交流：世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？如果让你推动和平，你会设计怎样的活动？11.阅读《世界儿童和平条约》，谈谈自己的理解。
12.畅谈：维护世界和平是各国人民的共同愿望。
只有在和平的环境里，人类的事业才能发展。
我们少年儿童应该为世界和平做自己力所能及的事。
13.阅读“和平寄语”交流自己的心情和感受。
活动：分小组用自己喜欢的形式来表达和平的心声。
14.总结：同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！让我们一起呼吁——我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充满爱！同学们，让我们把心声唱出来吧！全班齐唱《让世界充满爱》。