幼儿园班级活动教案主题

大主题：《小脚丫》
主题活动一：《我有两只脚》
活动目标：
1.初步认识自己的小脚，知道自己有两只脚，小脚会做事，是自己的好朋友。

2.通过看、摸、玩、捏等多种方式，进一步认识自己的脚。

3.体验和小脚玩游戏的快乐。

活动准备：
1.小鸭（或其他有脚的动物）毛绒玩具一件。

2.幼儿围成圆圈，原地坐下。

活动指导：
一、教师出示玩具小鸭，引导幼儿亲近小鸭，向小鸭问好。

教师：今天小鸭要来和我们玩游戏，我们一起说：“小鸭好！”
二、教师用小鸭引导幼儿观察自己的脚。

（一）教师：小鸭用小脚走到这里，来和大家玩。

我们小朋友有没有小脚呢？在哪里？
（二）教师：我们让小鸭看看我们的脚，好吗？
（三）幼儿脱下鞋袜，将袜子放进鞋子里，鞋子放在自己的身后。

（四）教师引导幼儿一边自由地看、摸、捏自己的脚，一边回答问题。

教师：1.你有几只小脚？Do you have a few feet?
2.脚上有什么？（脚指头、脚背、脚底、脚后跟）
What is on your feet?
三、教师引导幼儿发现脚的用处。

（一）教师：你的小脚有什么本领呢？自己来试一试。

（二）带领幼儿在教室里一边自由地走、跑、跳，一边说一说正在用脚干什么。

教师：我们在用小脚干什么呢？我们在用小脚走一走、跑一跑、跳一跳。

What do we use feet? Walk、run 、jump。

（三）帮助幼儿了解一些爱护脚的知识。

教师：小脚这么有本领，对我们的用处这么大，我们该怎样保护小脚呢？
三、教师请幼儿坐在地上，一起玩“比脚丫”的游戏。

（一）教师：请你们听老师念儿歌，听到“伸出你的小脚丫”时，你们就把小脚丫伸出来；听到“找个朋友比一比”时，就和旁边的小朋友比一比小脚丫；
听到“收回你的小脚丫”时，就把自己的小脚丫收回去。

（二）教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

教师：胖脚丫，瘦脚丫，伸出你的小脚丫；
胖脚丫，瘦脚丫，找个朋友比一比；
胖脚丫，瘦脚丫，收回你的小脚丫。

四、小结。

小朋友们真棒，今天认识了我们的小脚，以后我们的小脚可要好好的保护哟！
主题活动二：《造“小船”》
活动目标：
1.初步学习儿歌，愿意跟随教师一同念儿歌。

2.借助画面，进一步理解儿歌内容。

3.体验儿歌中脚丫游戏带来的乐趣。

活动准备：
1.《造“小船”》教学大书、幼儿用书。

2.教学CD。

活动指导：
一、教师引导幼儿欣赏教学大书的画面，通过提问帮助幼儿理解画面内容。

教师：（一）这是什么地方？有谁？What is this place?
（二）猜猜看，他们在干什么呢？Guess, what they are doing? 二、幼儿边看画面，边欣赏儿歌。

（一）教师有感情地朗诵儿歌，语速较慢。

（二）教师根据儿歌内容提问，并根据幼儿的回答，用儿歌中的语言进行归纳。

教师：1.小朋友和爸爸在哪里？沙滩是什么样的？（沙滩软软）
2.他们在用什么踩呢？（脚板踩踩）
3.踩出什么来了呢？（踩出“小船”，踩出像小船一样的小脚印）
4.小船要划到哪里去呢？（划出海湾，划到大海里去）
三、教师再次指着画面朗诵儿歌，语速放慢，鼓励幼儿跟随教师轻声念。

四、教师带幼儿在软垫上走一走，踩一踩，或带领幼儿边看幼儿用书念儿歌。

五、小结。

小朋友今我们边念儿歌边做踩脚丫游戏把！
主题活动三：《大鞋小鞋》
活动目标：
1.初步了解成人的脚大，穿大鞋，幼儿的脚小，穿小鞋；知道鞋子可以保护脚。

2.通过和家长比一比、试一试的活动，进一步感知自己的成长。

3.体验穿各种不同大小的鞋子的乐趣。

活动准备：请家长帮忙准备一双成人的鞋子和一双幼儿小时候穿的婴儿鞋。

活动指导：
一、教师以游戏的语气，引导幼儿观察鞋子。

（一）教师：我们每个小朋友都有自己的家，我们的小脚有没有自己的“家”，自己的“小房子”？（鞋子）
（二）教师引导幼儿仔细观察鞋子。

教师：1.为什么鞋子是小脚的“家”？小脚住在里面你觉得怎么样？
Why is the home of bound feet shoes?
2.谁来告诉老师，你的小脚的“房子”是什么颜色的？“门”在哪
里呢？
what is the color of the house?
3.我们是怎么让小脚“进门”的？看看老师是怎样让小朋友的小脚
“进门”的。

（三）教师随机请一位幼儿上来，示范为他穿鞋，请幼儿仔细观察教师是怎样让小脚“进门”的。

教师：小门请打开，小脚请进来。

关好门，踩一踩，小小脚印真可爱。

二、引导幼儿与家长比比大鞋小鞋。

（一）教师：1.我们的脚有“小房子”，爸爸妈妈的脚有没有“小房子”呢？
2.和爸爸妈妈的鞋子比一比，有什么发现？（幼儿自由和家长比较，
发现鞋的大小不同）
（二）教师带领幼儿玩游戏“换鞋”。

1.教师带领幼儿检查自己脚上的鞋是否穿好了，然后一起走一走。

2.教师请幼儿换上爸爸或者妈妈的鞋，然后再走一走。

3.教师：穿上爸爸妈妈的鞋，你觉得怎么样？走路方便吗？爸爸妈妈可以穿宝
宝的鞋子吗？为什么不能穿？
4.教师：刚才我们穿的是自己爸爸妈妈的鞋，现在请你去找其他小朋友的爸爸
妈妈，和他换一换鞋，再来走一走。

5.教师：有什么感觉？能穿吗？为什么？What are you feeling?
三、幼儿穿婴儿鞋，体验成长的快乐。

教师：1.爸爸妈妈还带来了你们的一双鞋，试试看能穿上吗？
2.为什么我们的鞋我们自己却穿不上了呢？
四、小结。

爸爸妈妈的脚大，要穿大鞋；宝宝的较小，要穿小鞋。