全面发展语境下独立学院大学生骨干人文素质提升路径探究

秀分子 ， 其人 文 素质 状 况 从 一 个 侧 面 反 映 了 当今 高 校 的人 才培 养 质 量 。 因此 ， 加 强 大 学 生 人 文 素质 教 育， 促进 大 学生 人文 素质 提升 ， 对 培养 全面 发展 的合 格 人才 具有 重要 而深 远 的意 义 。
行 交往 的其 他 一 切 人 的发 展 ” ＿ 】 ］ 。随 着 人 的 全 面发 展 和社 会关 系 的全 面丰 富 ， 人 逐 步成 为 自然 、 社 会 和 自我发 展 的主人 ， 自由个 性得 以形 成 。人 的 全 面发
人 的权利 被 维护 、 人 的发 展被 重视 ， 人 的全 面发 展才
意义 和 价值 ， 表 现为 追 求 崇 高 的理想 和 高 尚 的道 德
情操 、 向往 和塑 造健 全完 美 的人格 、 热 爱和 追求 普遍 真 理等 。主要包 括 ４个 方面 ： （ １ ） 掌握 人文 知识 。人 文 知识 是人 类关 于人 文 领域 的基 本知 识 ， 如历史、 文 学、 政治、 法律、 艺术 、 哲学、 宗教、 道德 、 语言 等 知识 。 （ ２ ） 秉 持人 文思 想 。人 文 思 想 是 支 撑 人 文 知识 的基
年 中 国高校 在 校 生 数 已达 ３ １ ０ ５万 人 ， 高 等 教 育 毛 入 学率 为 ２ ６ ． ５ ］ ， 大学 生 骨 干 作 为大 学 生 中的优
本 理论 及其 内在逻 辑 ， 具 有很 强 的 民族 特 色 、 个 性色
彩 和鲜 明的意识 形 态 特 征 ， 其 核 心 是 基 本 的 文化 理
审 美判 断等 的全 面性 、 普 遍性 的 发展 ， 其对 象指 向具
有 多样性 、 内涵 蕴 意 具 有 多 重 性 ｌ ３ ］ 。在本 质 上 ， “ 人 的 全面 而 自由发 展” 就 是 人 的实 践 活 动 的 全 面 与 自 由发 展［ ４ ］ 。只有人 的 生存 被关 注 、 人 的价 值 被尊 重 、
关键词 ： 全面发展 ； 独立学院 ； 大学生骨干 ； 人 文 素 质 中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ —５ ３ ７ ９ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ３～Ｏ １ １ ２ 一Ｏ ３
“
一
个人 的全 面发 展 取 决 于 和 他 直 接 或 间 接进
展、 和谐 发展 和 自由发 展 ， 是 终极 性 与 阶段 性 、 目标 性 与过程 性 的 统 一＿ ２ Ｊ 。人 的全 面 发 展 最 基 本 、 最 一
般 的涵 义 ， 就 是 以 人 的 能 力 为 核 心 的包 括 道 德 完 善 、
一
、
人 文 素质 的 内 涵 及 其 要 义
摘 要 ： 人的全面发展是高等教育的本质要求和最高价值取 向， 是 人 的能 力 提 升 、 道 德 完 善 和 价 值 判 断 等 方 面 的全 面 发 展 ， 更 是 大
学 生 人 文 素 质 提 升 的 目标 指 向 。 文 中 旨在 从 人 的 全 面 发 展 视 角 ， 探究独立学院大学生骨干人文素质提 升的新路径 ， 从 而 增 强 高 校 人才培养的有效性 。
Ｖｏ １ ．１ １。 Ｎｏ ． ３
Ｍａ ｒ ． ２ ０ １ ３
全 面发 展语境下独立学院 大学 生骨干人文 素质提升路径探 究
张明志 。 ， 何 东。 ， 谢爱荣
（ １ ． 西 南大学 教 育 学部 ， 重庆 ４ ０ ０ ７ １ ５ ； ２ ． 重庆 师 范大 学 经济 与管理 学院 ， 重庆 ４ ０ １ ５ ２ ０ ； ４ ． 重庆 通信 学 院 通 信指 挥 系， 重庆 ４ ０ １ ３ ３ １ ； ４ ０ ０ ０ ３ ５ ） ３ ． 重庆 师 范 大学 涉外 商贸 学院 ， 重庆
＊ 收 稿 日期 ： ２ Ｏ １ ３一Ｏ ２—２ ３ 基金项 目： 重 庆 市 教 委 人 文 社 会 科 学 研 究 项 目“ 重 庆 市 独 立 学 院学 生 骨 干 人 文 素 质 调 查 研 究 ” （１ １ Ｓ ＫＥ１ ３ ） ， 项 目负 责 人 ： 张 明志 。 作者简介 ： 张 明志 （ １ ９ ７ １ ） ， 男， 重庆忠县人 ， 西南大学博士研究生 ， 重 庆 师范 大 学 教 授 ， 研究 方 向： 教育领 导与管理 、 人 因 工 程 及 人 力 资
第 １ １卷 第 ３期 ２ ０ １ ３年 ３月
西南农业大学学报 （ 社会科学版）
Ｊ ｏ ｕｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓｏ ｕ ｔ ｈ ｗｅ ｓ ｔ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓｃ ｉ ｅ ｎｃ ｅ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
会 使 每个 人 都能 得到 平等 发展 、 完 整发 展 、 和谐 发展
和 自由发展 。
一
个人 全 面而 自由的发 展 只有在 其能 力 提升 的
基 础上 才能 获得 其现 实 意义 。而人文 素质 既是 能力
提 升 的重要 内容 ， 也 是 全 面 发 展 的迫 切 需 要 。２ ０ １ ０
人 文素 质 ， 从广 义来 说 ， 指一 个人 的 内在精 神 品 格 。它汇 聚于 民族 精 神 之 中 ， 体 现 在 气 质 和 价值 取
向之里 ， 表 现为 以人 为 主体 的 、 内在 的 、 本 质 的社 会
文 化综 合 能 力 ； 从狭 义来说 ， 指人 文（ 文、 史、 哲、 艺 等［ ６ ］ ） 知 识 和技 能 的内化 ， 它 主要是 指一 个人 的文化 素 质及 其 品质 。人 文 素 质 的 培 养 起 始 于人 性 的 自 觉、 心灵 的 自悟 ， 着 眼于情 感 的潜 移默化 。发展 人文 素 质就 是“ 学会 做人 ” ， 即引导 人们 思考 人生 的 目的 是 马 克 思 所 向往 的 未 来 社会人 的理想 目标 ， 是 对 人 类 美好 未 来 的 憧憬 和 向往 。人 的全面 发展 又是 一个 复 杂而 长期 的系统工 程， 最终 旨在 使 每 个 人 都 能 得 到 平 等 发 展 、 完 整 发