表格数据的处理

尊敬各位评委、各位老师：
大家好！我叫李豪我说课内容是《表格数据处理》首优异行：
说教材：本课是教育科学出版社高中信息技术（必修）第四章第二节《表格数据处理》内容，表格数据处理在“表格信息加工”这部分中占很关键地位，它是新课标下全方面提升学生信息素养关键步骤，让学生了解Excel软件并掌握其功效，为以后学习奠定良好基础。

学情分析：高一学生已经有一定基础，针对教材内容和学生实际情况，依据教学安排，我确定这一课时教学目标以下：
知识和技能：
1、了解信息表格化、掌握表格数据处理
2、选择合适软件加工表格信息(这里使用Excel )
过程和方法：
引导学生怎样在教材现有知识层次之外发掘新知识点，拓展学生思绪，激发学生发明性。

情感态度和价值观：
寻求新旧知识关联点，对有爱好深入学习学生能够激励她们多分析和思索。

说学法
课堂教学要充足让学生自主学习，发挥学生主观能动性，使学生真正成为学习主体。

在学生上机过程中，采取竞赛法、发觉法、观察法、协作学习等方法，紧紧围绕上课所讲知识点，利用“小组制”进行知识抢答竞赛，考虑整个班级水平差异，分6小组，在每组中选出两名电脑很好学生负责这组学生答疑和管理这组纪律；这么能够愈加好地让学生当堂掌握知识，而且有问题能够立即处理，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检验总体、指导部分等，这么调动课堂气氛，形成竞争气氛，激发学生对电脑爱好和热情，也培养了她们团体合作精神。

说教学关键点：
本课教学内容理论性和实践相结合，而且实践是本节课关键教学步骤。

有一句名言：“没有实践就没有真知”。

所以，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程关键路径。

针对这种情况，我们老师应采取少讲多练教学方法，也能够让学生自主探索，依据教材中所提供数据制作，分小组探究学习，并完成任务。

说教学组织：
组织选择适宜软件（Excel ）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据计算、数据筛选、数据排序、数据分类汇总和建立数据透视表。

教学过程：
一、概念:（略讲）
单元格：单元格是表格中行和列交叉部分，它是组成表格最小单位，单个数据输入和修改全部是在单元格中进行。

工作表：工作表是一个由若干行和列组成表格，一行和一列交叉部分称为单元格。

通常而言，数据处理全部是在单元格内进行。

电子表格常常处理成批数据，它通常包含大量单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。

工作簿：工作簿通常由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。

所以，工作簿是面向用户操作一个概念，而文件则是面向计算机系统一个概念。

二、处理电子表格（讲授知识点）
A、表格单元格地址（这里只讲解相对地址）
B、数据计算：让学生学会日常应中求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值
min(summber1:summber2)。

学生经过回想、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件销售数据》和自已设计一个自己班里成绩表进行计算。

C、数据筛选：学生对表格中某一特定数据所蕴含信息进行筛选处理。

（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件数据来）
D、数据排序：对表格进行通常排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生成绩排名次序来进行排序，那么怎样对数据进行排序呢？学生完成通常排序和自定义排序学习。

E、数据分类汇总：有了排序结果，我们能够对数据进行分类汇总（也就是说优异行排序，然后再汇总）。

F、数据透视表：数据透视表是一个对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表交互式表格。

她能够转换行和列以查看源数据不一样汇总结果，能够依据需要显示指定区域内数据，还含有查询应用功效等。

要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表透视表操作过程。

老师活动：经过书本实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。

任务：依据教材中所提供数据制作，分小组探究学习。

总结和归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场所。

实践：
在Excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题（依据要求完成下面两题）
例、下面是某班部分同学成绩表，依据下面要求完成。

XX班学习成绩表
要求：
1、利用公式计算出每学科最高分、最低分。

2、利用公式计算出每位同学总分、平均分。

3、按总分从高分至低分进排序。