2017届高考历史一轮复习 第十三单元 近代中国的先进思想单元高效整合课件
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高考历史一轮复习 第13单元 近代中国的先进思想 第27讲 近代中国的思想解放潮流教案
【第27讲近代中国的思想解放潮流】之小船创作考点1| 西学东渐1．开眼看世界(1)背景：鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧，同时，中国与西方世界的联系也相应扩大。
(2)目的：了解西方，抵御外来侵略。
(3)表现①林则徐：设立译馆，组织人员翻译外国传教士在澳门、广州等地创办的报刊，命人译出《各国律例》，编译《四洲志》，是近代中国“开眼看世界的第一人”。
②魏源：是放眼世界的先行者。
依据《四洲志》的编译稿，编写成《海国图志》，提出“师夷之长技以制夷”的思想主张。
(4)意义①“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。
②从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。
2．体用之争(1)表现①洋务派倡导“中学为体，西学为用”的文化主张。
②顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局。
③早期资产阶级维新派最初都持“中体西用”的思想立场。
(2)评价 ①积极性：冲击了传统“夷夏之辨”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。
②局限性：争论局限于要不要学习西方物质文化的层面。
3．早期维新思想(早期资产阶级维新派)(1)背景：西方资本主义思想的传入和中国民族资本主义的产生。
(2)代表人物：冯桂芬、王韬、郑观应。
(3)主张⎩⎪⎨⎪⎧①经济上：发展资本主义工商业。
②政治上：提出改良政治、实行君主立宪制度。
(4)评价 ①对引导知识分子把思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起到了启蒙作用。
②对康梁维新思想的形成奠定了基础。
4．维新思潮(1)背景①思想基础：中法战争的结局促使早期维新派从学习西方工商科技转向学习西方政治制度，形成早期维新思想。
②经济基础：19世纪90年代，民族工业初步发展。
③政治基础：中日甲午战争后，民族危机加深和民族资产阶级形成。
(2)代表人物及思想观点①内容：要不要维新变法，要不要兴民权、实行君主立宪制度，要不要废“八股”、提倡西学、改革教育制度等方面。
金版教程2017高考历史一轮复习第13单元近代中国的先进思想课件
经 历 了 学 习 俄 国 走 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指 从 五 四 运动 至 俄 国 式 的 道 路 到 走 导，掀起了新民主主义革命，最终走农村 新中国成立 中 国 特 色 的 革 命 道 包围ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ市的革命道路，取得了民主革命的 路的历程 胜利
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略 性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深，由表及里，由“器物”到“制度”再 到“文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社 会主义道路。
不 同
深远影响
推动了欧美资产阶级革 促进了马克思主义广泛传播，中国革命 命的胜利 思想中掺杂有一定的唯 心成分 有了新的理论指导 前期没有同人民群众相结合；在思想文 化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否 定
点 局限方面
背景 相 同 点 内容 性质 作用
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢了 人们的思想 两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容 都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动 都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想基 础，当之无愧地起了思想启蒙的作用
地位
革命纲领， 使中 国人民醒过来
三、比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同(中外关联) 比较项 所处时代 不 同 主要任务 点 确立时 主要是为了反对封建压 迫 启蒙运动 处于世界资本主义开始 新文化运动 发生于中国旧民主主义革命接近尾声时 面临反帝反封建的双重任务
理论体系 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系 具体影响 召唤了法国大革命 召唤了五四运动
新人教版高考历史一轮复习单元整合13近代中国的思想解放潮流和20世纪以来中国重大思想理论成果课件
——摘编自张海鹏等编《中国近代史》 (1)结合材料一及所学知识,指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处, 并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,指出韩愈、康有为关于儒学 认识的共通之处。 (3)我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学?
-14-
命题立意 自2012年中共十八大召开以后,党和国家领导人就中国优秀传统 文化的价值和意义多次进行阐述并提出了多个重要论断。如中国 优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的文化基因和 精神家园,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中华民 族在世界文化激荡中站稳脚跟、坚定文化自信的坚实根基和突出 优势,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是中国特色社会主 义植根的文化沃土,是治国理政的重要思想文化资源,是实现中华 民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑等。受其影响,近年来的历史 高考题也非常重视从中国传统文化的核心——儒家思想入手,通过 中外对比或梳理古代儒学发展变迁的历程来考查考生能否洞悉儒 学精髓及是否具有历史地、辩证地看待儒学的正确态度,进而充分 体现“立德树人、家国情怀”的高考考查要求。
民族主义思想,故A项错误;李鸿章、张之洞等代表当时清政府内部的有识
之士,而非保守势力,故B项错误;魏源、李鸿章、张之洞等“师夷长技”仅仅
局限在器物层面,故C项正确;“保守主义思想”体现在社会变革内容的局限,
而非失败的结局,故D项错误。
关闭
C
解析 答案
-5-
二、近现代中国的六大思想理论成果
-6-
-7-
理论在毛泽东思想中的地位,与材料主旨无关,故错误;D项是新民主主义
革命理论的影响,与材料主旨无关,故错误。
关闭
B
解析 答案
启蒙运动与新文化运动的异同
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命题立意 自2012年中共十八大召开以后,党和国家领导人就中国优秀传统 文化的价值和意义多次进行阐述并提出了多个重要论断。如中国 优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的文化基因和 精神家园,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中华民 族在世界文化激荡中站稳脚跟、坚定文化自信的坚实根基和突出 优势,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是中国特色社会主 义植根的文化沃土,是治国理政的重要思想文化资源,是实现中华 民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑等。受其影响,近年来的历史 高考题也非常重视从中国传统文化的核心——儒家思想入手,通过 中外对比或梳理古代儒学发展变迁的历程来考查考生能否洞悉儒 学精髓及是否具有历史地、辩证地看待儒学的正确态度,进而充分 体现“立德树人、家国情怀”的高考考查要求。
民族主义思想,故A项错误;李鸿章、张之洞等代表当时清政府内部的有识
之士,而非保守势力,故B项错误;魏源、李鸿章、张之洞等“师夷长技”仅仅
局限在器物层面,故C项正确;“保守主义思想”体现在社会变革内容的局限,
而非失败的结局,故D项错误。
关闭
C
解析 答案
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二、近现代中国的六大思想理论成果
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理论在毛泽东思想中的地位,与材料主旨无关,故错误;D项是新民主主义
革命理论的影响,与材料主旨无关,故错误。
关闭
B
解析 答案
启蒙运动与新文化运动的异同
高考历史一轮复习精练：单元检测(十三)近现代中国的思想解放及理论成果和科教文化Word版含解析
单元检测（十三）近现代中国的思想解放及理论成果和科教文化（时间：45分钟满分：85分）一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．鸦片战争前后对西方国名的翻译，基本是带“口”旁的音译名，如英咭咧、咪唎、咈囒哂，提到西方各国时译名通常加上：“夷”“逆”或“酋”，如“米夷”“咈囒哂夷”“法夷”；近代后期，对各国国名的翻译多用褒义词，如“美”“英”“德”“法”。
这种变化反映了近代中国()A．对西方认识的不断深入B．摆脱了天朝上国观念C．半殖民地化程度的加深D．实现了外交的近代化解析：选A鸦片战争前提到西方各国时译名通常加上“夷”“逆”或“酋”，说明认为西方国家落后，而近代后期，对各国国名的翻译多用褒义词说明认识到西方国家的进步性，故选A项；B项中“摆脱了”、D项中“实现了”不符合史实，排除B、D两项；C 项在材料中无从体现，排除。
2．有学者认为，西方的启蒙是一种“内源”式、持续式的启蒙，而近代中国的启蒙则是“外源”式、突变性的启蒙。
导致中国思想启蒙出现这一特点的主要原因是() A．西方文明的冲击B．资本主义发展缓慢C．政府的腐朽统治D．儒家思想根深蒂固解析：选A近代中国的思想启蒙出现于鸦片战争之后，其历经阶段由“器物”到制度再到思想，具有较强的突变性，其主要原因就是西方的持续入侵和中国民族危机的不断加深，故A项正确。
3．(2019·石家庄模拟)康有为通过重塑孔子形象、高悬大同理想，并用西方政治伦理学说阐释儒家经典，将儒家思想与西方文化对接和调融、重塑和创造，是儒家发展史上的一个重要阶段。
这一行为的重要影响是()A．重新树立孔子的思想权威B．减少近代化过程中的文化认同危机C．使晚清保守思想大行其道D．推动了传统思想与民主科学的结合解析：选B康有为重塑孔子形象，是借助孔子权威宣传西方的资产阶级政治学说，减少其在中国传播的阻力，故B项正确，A项错误；康有为通过这种做法是在宣传西方近代资产阶级政治学说，故没有出现C项所述结果，排除C项；他的做法推动了传统思想与西方政治学说的结合，而不是与民主科学的结合，故D项不符合题意，排除。
高考历史一轮复习 第十三单元 近现代中国的思想解放潮流与理论成果单元提能 新人教版必修3
整理课件
3．“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文
法。四曰，不作无病之呻吟。……”这主要反映了新文化运
动中哪方面的内容
()
A．提倡新道德，反对旧道德
B．提倡新文学，反对旧文学
C．提倡民主，反对专制
D．提倡科学，反对愚昧 解析：本题考查学生理解材料的能力。从材料中“言之有
物”“讲求文法”可知是新文化运动中文学革命的内容，
易混点一 早期维新思想与康梁维新思想
类别 早期维新思想
康梁维新思想
只是针对具体问题提 不仅提出了改革的具体方案，还为
出了一些改革主张， 变法提供了理论基础和历史依据，
区别 没有形成完整的理论 使变法思想形成完整的理论体系。
体系，也没有付诸行 与挽救民族危亡相结合，迅速发展
动
为救亡图存的政治运动
早期维新思想是康梁维新思想的基础；二者的主张相同； 联系 二者都代表民族资产阶级的利益和要求；二者都具有爱
民生 只提出平均地权
主义
新三民主义 增加了对外反帝、对内民族 平等的新内容 民权为一般平民所共有，把、“耕者有 其田”的内容
整理课件
(旧)三民主义
新三民主义
(旧)三民主义是指导辛亥 新三民主义是国共合作的政 革命的思想理论体系，对 治基础，是指导国民革命的 影响 中国资产阶级民主革命起 思想理论体系，有力地推动
项错误；实业救国是近代企业家的思想，并不在三民主义之
中，C 项错误；国民共享经济发展的成果体现了孙中山的民
生思想，故 D 项正确。 答案：D
整理课件
5．孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目
的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋
斗。”这段话的核心主张是
3．“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文
法。四曰，不作无病之呻吟。……”这主要反映了新文化运
动中哪方面的内容
()
A．提倡新道德，反对旧道德
B．提倡新文学，反对旧文学
C．提倡民主，反对专制
D．提倡科学，反对愚昧 解析：本题考查学生理解材料的能力。从材料中“言之有
物”“讲求文法”可知是新文化运动中文学革命的内容，
易混点一 早期维新思想与康梁维新思想
类别 早期维新思想
康梁维新思想
只是针对具体问题提 不仅提出了改革的具体方案，还为
出了一些改革主张， 变法提供了理论基础和历史依据，
区别 没有形成完整的理论 使变法思想形成完整的理论体系。
体系，也没有付诸行 与挽救民族危亡相结合，迅速发展
动
为救亡图存的政治运动
早期维新思想是康梁维新思想的基础；二者的主张相同； 联系 二者都代表民族资产阶级的利益和要求；二者都具有爱
民生 只提出平均地权
主义
新三民主义 增加了对外反帝、对内民族 平等的新内容 民权为一般平民所共有，把、“耕者有 其田”的内容
整理课件
(旧)三民主义
新三民主义
(旧)三民主义是指导辛亥 新三民主义是国共合作的政 革命的思想理论体系，对 治基础，是指导国民革命的 影响 中国资产阶级民主革命起 思想理论体系，有力地推动
项错误；实业救国是近代企业家的思想，并不在三民主义之
中，C 项错误；国民共享经济发展的成果体现了孙中山的民
生思想，故 D 项正确。 答案：D
整理课件
5．孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目
的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋
斗。”这段话的核心主张是
辽宁省北票市高级中学高三一轮复习历史课件：近现代中国的先进思想1 (共48张PPT)
制度
思想
材料四：从受压迫的青年和受压迫的妇女—— 激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话 激进分子：接受马克思主义的知识分子 题——受压迫的劳工大众，激进分子注意焦点的这 一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认 同„„不久，年轻的激进分子们就被劝告要到劳动 特点：把马克思主义和工农运动相结合。 人民中去工作，而且他们当中有人这样做了——彭 湃在海陆丰的农民中间，张国焘和邓中夏在北方的 铁路工人中间，毛泽东在长沙的工人中间，还有恽 代英在武汉的工人中间。 ──《剑桥中华民国史》（上） 材料中“激进分子”指什么人？他们的政治活动有 什么特点？
标纲解读
考纲 课标
1、维新思想
1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变 革的思想历程，理解维新变法思想在近代中 国社会发展进程中所起的作用。 2、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近 代中国思想解放的影响。
2、新文化运动
3、三民主义
3、了解孙中山三民主义的基本内容， 认识其在推动中国无产阶级革命中的 作用
11 山东 文综
选择题12题
清末民初山西风俗变化
4分
选择题12题
陈独秀对义和团观念的转 4分 变
1、纵向把握思想的阶段特征； 2、横向联系政治和经济，分析 思想出现的时代背景； 3、中西对比理解思想产生的世 界环境。 4、合作探究，感悟思想的力量 5、以史为鉴，思考如何建设新 文化。
基本流程 网构知识——我行我塑 合作探究——你说我论 推陈出新——史鉴升华
鄙夷
师夷
材料二：国会者，君与民共议一国之政法也。 盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法， 关键：立宪法，开国会（或实行君主立宪） 以政府行政，而人主总之 …… 立行宪法，大开国会， 活动：戊戌变法 以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治 强，可计日也. ──康有为《请定立宪开国会折》 关键：用暴力推翻清政府，实行民主共和 我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功 活动：辛亥革命 之日……废除专制，实行共和。” ——摘自1903年孙中山在檀香山的演说 康有为认为实现国家富强的关键是什么？其主张引 发了什么重大历史活动？孙中山认为实现国家富强 的关键是什么？其主张引发了什么重大历史活动？
2017届高考历史一轮复习 第十三单元 近代中国的先进思想 第28讲 20世纪以来中国重大思想理论成果课件
明》 ，指出通过这个宣言“是本党成立以来破天荒的举动”， “表明以后革命与 从前不同。前几次革命，均因路上与军阀官僚相妥协，相调和，以致革命成功 之后，仍不免于失败”。„„③对内“要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全 来解放”；对外“要反抗帝国主义，将世界受帝国主义所压迫的人民，来联络 一致，共同动作，互相扶助，将全世界受压迫的人民都来解放” 。 ——李时岳《孙中山与中国民主革命》
新三民主义 在共产国际和中国共产党的帮助下， 1924 年中国国民党第一次全国代表大 会在广州召开，改组了国民党，确立了 三大政策
①民族主义：反对民族压迫和 ①民族主义：反对帝国主义 ________，国内各民
满洲贵族 ________对中国的专制统治
内容
族一律平等 的个人与团体一切自由和权利 ③民生主义：平均地权，节制资本，实 行“耕者有其田”
【提示】 宣言中首次体现了国民党反帝反封建的革命主张，说明国民党
对中国社会主要矛盾和主要任务的认识发生了重大转变；宣言体现了联俄、联 共、扶助农工的思想，国民党吸收了新鲜血液，顺利实现了改组。
思维拓展 新三民主义的特点 (1)内容新 ①新民族主义中明确提出了反帝要求，主张各民族一律平等。 ②新民权主义主张普遍平等的民权。 ③新民生主义中提出了要“节制资本” 、颁布劳工法和“耕者有其田”的主 张，谋求改善工人与农民的生活状况。 (2)思想新：新三民主义确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。
【解析】 1912 年 3 月中华民国建立，孙中山认为民族主义和民权主义的 目标均已达到，故 A、B 两项错误；1912 年 3 月，孙中山认为应该继续实现民 生主义的目标，因为两大前提——民族主义和民权主义均已实现，他认为实现 民生主义“不难”， “平和方法 ”也就是他所说的用赎买方法逐步实现土地国 有，并做到家给人足，故 C 项正确；民主主义不是三民主义的内容，故 D 项错 误。
高考历史一轮复习构想专题十三近现代中国的先进思想及理论成果单元总结课件人民版
早期维新思想是康梁维新思想的基础；二者的主张相同；
联系 二者都代表民族资产阶级的利益和要求；二者都具有爱国
和进步的意义
易混点二 维新变法、辛亥革命与新文化运动
(1)不同点：
类别
维新变法
辛亥革命
新文化运动
斗争 对象
封建顽固势力
改良派
北洋军阀政府及 封建思想的核心
——儒家思想
领导 力量
资产阶级维新派 资产阶级革命派 资产阶级激进派
[易混点归纳]
易混点一 早期维新思想与康梁维新思想
类别
早期维新思想
康梁维新思想
不仅提出了改革的具体方
只是针对具体问题提出了一 案，还为变法提供了理论基
区别
些改革主张，没有形成完整 的理论体系，也没有付诸行
础和历史依据，使变法思想 形成完整的理论体系。与挽
动
救民族危亡相结合，迅速发
展为救亡图存的政治运动
人阶级政党
2.特点 (1)近代中国对西方文化的态度经历了由鸦片战争前的盲目 排外到鸦片战争后被动接受(林则徐、魏源和地主阶级洋务派)再 到甲午中日战争后的主动选择(戊戌变法、辛亥革命和新文化运 动)的过程，最终中国共产党选择马克思主义作为拯救国家、改 造社会的思想武器。 (2)近代中国学习西方的历程也是中国近代社会各阶层探索 救亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相关联、思想启蒙与 救亡图存相关联，具有爱国进步的意义。 (3)近代中国学习西方经历了由浅入深、由表及里，由“器 物”到“制度”再到“思想文化”的历程，反映了中国人对西方 文化认识的不断深化。
[命题点研究] 命题点一 近代先进的中国人向西方学习的历程和特点
1．历程
时间
代表人物
代表 阶级
2017届高三一轮复习课件 第十三单元 近现代中国的先进思想 单元综合13
解题技巧揭秘
-15-
例题(2015湖南怀化二模)阅读材料,完成下列要求。 材料一 儒学是中国传统文化的主干,是中国古代社会的主流意 识形态。可是,到了近代,儒学却连连遭到批判,其地位和影响不断 削弱、衰微,最终失去主流、统治地位,被边缘化。这是中国儒学 发展、演变史上的一个重要转折……儒学的衰微其实是中国近代 社会变革、社会转型和文化革新、文化转型的必然结果。这一过 程与中国近代化的展开、古代社会的解体基本同步,其历史必然性 不言而喻。不同性质的社会变革一旦在中国展开,文化革新就相应 提上了日程,就势必要不断触动传统儒学,以致最终否定它的神圣 地位。在变革过程中,中国古代社会结构逐步解体,儒学也势必随 之同步衰微。 ——张锡勤《儒学在中国近代的命运》
单元主题探究
-9-
一
二
4.20世纪以来中国重大思想理论成果
三民主义 标志性 中国同盟 事件 会成立 思想核 心或精 民权主义 髓 民族独 解决的 立、民主 问题 共和、民 众生存
毛泽东思想 中共七大 实事求是、独立 自主、群众路线 民主主义革命道 路及社会主义改 造和建设
邓小平理 论 中共十五 大 解放思 想、实事 求是 什么是社 会主义,怎 样建设社 会主义
解题技巧揭秘
-14-
在新情境试题成为高考命题基本形式的背景下,提取材料信息的 能力成为考生最基本的能力。提取材料有效信息应注意以下方面: (1)明确问题:有效信息的“有效性”主要是针对具体问题而言的, 没有问题也就谈不上“有效”,所以在解读材料之前必须明确需要回 答的问题。 (2)抓关键词(句):无论材料的文字有多少,无效信息的干扰程度有 多强,材料的含义往往都在几个关键词(句)上。 (3)划分层次:很多问题的答案结构就是材料的层次,因此,要注意 对材料划分层次,一般以句号、分号、省略号为依据;尤其是要注 意省略号两侧的语句。
高考历史一轮复习单元质检13近现代中国的思想解放潮流和理论成果含解析新人教版
单元质检十三近现代中国的思想解放潮流和理论成果(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(共12小题,60分)1.咸丰十年(1860年),曾国藩上书皇帝说:“自古外夷之助中国,成功之后,每多意外要求。
……驭夷之道,贵识夷情。
……目前资夷力以助剿济运,得纾一时之忧;将来师夷智以造炮制船,尤可期永远之利。
”由此可知,曾国藩( )A.继承了“师夷制夷”思想B.认为应全面向西方学习C.强烈的“天朝上国”思想D.主张“中体西用”思想答案:A解析:根据材料,可知曾国藩认识到了解西方、学习西方技术制造炮船会给中国带来永远的利益,他继承了魏源的“师夷制夷”思想,故A项正确。
材料只提到学习西方技术制造炮船,并非强调要全面向西方学习,B项错误。
材料主要反映了解西方、学习西方技术的重要性,而非“天朝上国”思想,C项错误。
材料反映出曾国藩主张学习西方技术,未涉及“中体”的内容,排除D项。
2.1896年,李鸿章在英国旁听了议员们的辩论,觉得那简直是一窝蜂似的吵架,“无甚可观”;对记者关于“美国资本在中国投资出路”的问题,李鸿章回答说:“清国政府欢迎任何资本到我国投资……但这些企业的自主权应掌握在清国政府手中。
”这表明李鸿章( )A.确立了亲美远英的外交路线B.政治上倾向于欧美的代议制C.坚持“中体西用”的思想观念D.向西方学习扩大到制度层面答案:C解析:题干材料反映的是李鸿章对英国议员辩论和美国资本在中国投资的态度,并没有确立外交路线,故A项错误;李鸿章对英国议会辩论表示不屑,这表明李鸿章并不赞同欧美的代议制,故B项错误;李鸿章对英国议会辩论表示不屑,而对外国资本到中国投资表示了极大的兴趣,明显反映了“中体西用”的思想,故C项正确;根据前面分析并结合所学知识,可知其向西方学习还停留在技术层面,故D项错误。
3.19世纪60年代末,清朝官员志刚在《初使泰西记》中对欧洲政治制度有如下评述:“泰西立君,虽不拘于男女,然为君而不能尽君道者,国人不服,则政令有所不行,不得安其位矣。
【高优指导】2017高考历史一轮复习 专题综合12 近现代中国的先进思想课件 人民版
-5一 二
二、近代前期中国政治思想演变的特点 (1)带有鲜明的挽救民族危亡的特点,体现出强烈的反封建反侵 略的性质。 (2)参与的阶层广泛、内容多样。农民阶级、地主阶级和资产阶 级都提出了自己改造社会的新方案、新思想。 (3)在西学的影响下发展,向西方学习是主要途径,以西方资产阶 级政治学说为主流,这反映了先进的中国人向西方寻求救国救民真 理的迫切愿望。 (4)随着对西方认识的不断深入近代中国学习西方经历了由浅 入深、由表及里的过程,并呈现出继承和发展的关系。
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解题技巧 揭秘
非选择题提取材料信息的 能力——疏而不漏
在新情境试题成为高考命题基本形式的背景下,提取材料信息的 能力成为考生最基本的能力。提取材料有效信息应注意以下方面: (1)明确问题:有效信息的“有效性”主要是针对具体问题而言的, 没有问题也就谈不上“有效”,所以在解读材料之前必须明确需要回 答的问题。 (2)抓关键词(句):无论材料的文字有多少,无效信息的干扰程度有 多强,材料的含义往往都在几个关键词(句)上。 (3)划分层次:很多问题的答案结构就是材料的层次,因此,要注意 对材料划分层次,一般以句号、分号、省略号为依据;尤其是要注 意省略号两侧的语句。
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材料二 韩国是一个善于学习的民族……到了现代……他们一 方面提倡世界化(实际是向美国看齐的现代化),另一方面又保护和 弘扬以儒家文化为主体的中国传统文化。后者做得甚至比中国还 好……从小到集体的人与人之间,大到国家的爱国主义精神支柱, 每一步都渗透着儒家文化的传统素质。以儒家精华为基础的韩国 人精神及其思维模式,还强调人在社会中的关系,“群体内的和谐”与 “群体外的竞争”密切结合,使得韩国国内稳定不乱,又能在国际经济 发展中大显身手,促使其综合国力名列前茅。 ——《中国儒家传统文化对韩国社会发展的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析近代中国儒学衰落的原因。 (2)根据材料一、材料二并结合所学知识,指出儒学对中、韩两国 的影响有何相似之处?并分析儒家文化在近代中国、现代韩国命 运不同的根本原因。
高考历史大一轮复习课件必修Ⅲ近代中国的先进思想单元综合训练
康有为、梁启超等
他们倡导变法维新，主张 在中国实行君主立宪制， 发展资本主义。
孙中山等
他们主张推翻清朝封建专 制统治，建立民主共和国 ，实现民族独立和人民解 放。
近代中国先进思想的意义
促进了中国人民的觉醒
近代中国的先进思想打破了封建思想的束缚 ，促进了中国人民的觉醒，激发了他们的民 族自尊心和自信心。
高考历史大一轮复习课件
必修Ⅲ近代中国的先进思
想单元综合训练
汇报人：XX
20XX-01-28
• 近代中国先进思想概述 • 近代中国先进思想的演变 • 近代中国先进思想的主要内容 • 近代中国先进思想的影响与意义 • 单元综合训练
01
近代中国先进思想概述
时代背景与历史背景
西方列强的侵略与民族危机
近代中国面临西方列强的侵略，民族危机日益严重，这促使一部分先进的中国人开始寻 求救亡图存的道路。
丰富了中国文化的内涵与外延
先进思想为中国文化注入了新的元素和活力，丰富 了中国文化的内涵与外延。
对世界文明交流的贡献
促进了世界文明的交流与互鉴
01
近代中国的先进思想为世界文明交流做出了重要贡献
，推动了不同文明之间的交流与互鉴。
提供了人类文明发展的重要启示
02 先进思想所倡导的科学、民主、自由等价值观念，为
倡导民主共和
革命派积极倡导民主共和思想，主张人民主权、平等自由等原则。
局限性
辛亥革命虽然推翻了封建帝制，但未能彻底完成反帝反封建的任务 ，中国仍然处于半殖民地半封建社会。
新文化运动时期的思想
提倡民主与科学
新文化运动倡导民主与科学思想，反对封建专制和迷 信思想。
推动文学革命
新文化运动推动了文学革命的发展，提倡白话文、反 对文言文，促进了文学的繁荣和发展。
高考历史一轮复习模块3第十三单元近现代中国的先进思想第29讲20世纪以来中国重大思想理论成果课件岳麓版
自己决定出来，交到政府去执行。③关于这种权，叫作创制权，这就是第 三个民权。若是大家看到了从前的旧法律，以为是很不利于人民的，便要 有一种权，自己去修改，修改好了之后，便要政府执行修改的新法律，废 止从前的旧法律。④关于这种权，叫作复决权，这就是第四个民权。人民 有了这四个权，才算是充分的民权；能够实行这四个权，才算是彻底的直 接民权。
新发展
反对民族压 ①反对帝国主义侵略，中国民 由不反帝到反帝；由
民族 迫，反对满洲 族自求解放；②中国境内各民 反满到民族平等(联
贵族统治 族一律平等
俄、联共)
推翻封建帝 民权为一般平民所共有，凡真 民权由资产阶级掌
制，建立资产 正反对帝国主义和封建军阀 握到平民共有；明确 民权
阶级民主共 之个人及团体，均得享有一切 提出反帝反封建的
三民主义倡导民权，指导了中华民国《临时约法》的颁布，确 从民主
立三权分立式的责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推 政治看
动了民主政治的进程 从时代 三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义，推动了 发展看 民主革命的进程
A [根据材料“只强调‘驱除鞑
1．同盟会会员在国内宣传革命时， 虏，恢复中华’”，属于三民主义
解析答案
D [本题考查孙中山的共和思想。由材料中的“不可谓中国不能共和”和 “公理”等可知，孙中山强调了共和的必要性，故选 D 项；材料并未体 现革命力量的联合，A 项错误；孙中山早在 1894 年创立兴中会时就提出 了推翻清政府、建立资产阶级共和国的主张，B 项错误；维新变法早已经 失败，C 项错误。]
——摘编自孙文讲演、中国国民党中央执行委员会 编辑《民权主义》1924 年 8 月版
[问题] 根据史料并结合所学知识，概括孙中山民权思想的内容，并简析孙中山宣 扬民权思想的原因及其影响。 [解读] 首先，进行“时空定位”。由史料出处中 “孙文讲演 ”“《民权主 义》”“1924 年 8 月”等关键词可知，史料论述的是孙中山新三民主义 中的民权主义。其次，解读有效信息：①②③④体现了孙中山民权思想的 内容，即民权包括选举权、罢免权、创制权和复决权，说明孙中山发展了 三民主义的“民权主义”思想。
高考历史一轮复习第13单元近代中国的先进思想课件岳麓版
夷”；洋务派坚持“中学为体，西学为用” 日甲午战争 “器物”的层面上
的指导思想，掀起洋务运动
资产阶级维新派主张建立君主立宪制，发 从学习制度到学习
动了戊戌变法；革命派主张用革命手段推 从 戊 戌 变法 至 思想文化层面，用资
翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革 五四运动前夕 本 主 义 制 度 改 造 中
二、近现代中国的四大理论成果
三民主义
毛泽东思想
三个代表” 重 邓小平理论
要思想
核心或精髓 民权主义
实事求是
解放思想、实事 实事求是、命 什么是社会主
民族独立、民主
建设什么样的
道 路 及 社 会 主 义，怎样建设社
共和、民众生存
党，怎样建设党
义改造和建设 会主义
发展 地位
比较项
启蒙运动
新文化运动
处于世界资本主义开始
所处时代
发生于中国旧民主主义革命接近尾声时
确立时
不
主要是为了反对封建压
同 主要任务
面临反帝反封建的双重任务
迫
点
理论体系 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系
具体影响 召唤了法国大革命
召唤了五四运动
推动了欧美资产阶级革 促进了马克思主义广泛传播，中国革命
命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化 国社会
运动
经 历 了 学 习 俄 国 走 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指
从 五 四 运动 至 俄 国 式 的 道 路 到 走 导，掀起了新民主主义革命，最终走农村
新中国成立 中 国 特 色 的 革 命 道 包围城市的革命道路，取得了民主革命的
路的历程
胜利
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略 性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深，由表及里，由“器物”到“制度”再 到“文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社 会主义道路。
的指导思想，掀起洋务运动
资产阶级维新派主张建立君主立宪制，发 从学习制度到学习
动了戊戌变法；革命派主张用革命手段推 从 戊 戌 变法 至 思想文化层面，用资
翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革 五四运动前夕 本 主 义 制 度 改 造 中
二、近现代中国的四大理论成果
三民主义
毛泽东思想
三个代表” 重 邓小平理论
要思想
核心或精髓 民权主义
实事求是
解放思想、实事 实事求是、命 什么是社会主
民族独立、民主
建设什么样的
道 路 及 社 会 主 义，怎样建设社
共和、民众生存
党，怎样建设党
义改造和建设 会主义
发展 地位
比较项
启蒙运动
新文化运动
处于世界资本主义开始
所处时代
发生于中国旧民主主义革命接近尾声时
确立时
不
主要是为了反对封建压
同 主要任务
面临反帝反封建的双重任务
迫
点
理论体系 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系
具体影响 召唤了法国大革命
召唤了五四运动
推动了欧美资产阶级革 促进了马克思主义广泛传播，中国革命
命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化 国社会
运动
经 历 了 学 习 俄 国 走 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指
从 五 四 运动 至 俄 国 式 的 道 路 到 走 导，掀起了新民主主义革命，最终走农村
新中国成立 中 国 特 色 的 革 命 道 包围城市的革命道路，取得了民主革命的
路的历程
胜利
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略 性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深，由表及里，由“器物”到“制度”再 到“文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社 会主义道路。
高考历史一轮复习第十三单元第1讲近代中国的思想解放潮流课件新人教版必修3
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
[解读] 观点一是采用阶级分析法，从洋务派的地主阶级 属性出发，批判洋务派维护封建的君主专制制度和纲常名教。
观点二从近代化的角度对洋务派作了肯定，洋务运动迈出 了中国近代化的第一步。
观点三则把洋务派放在了当时具体的历史条件下进行评 价，指出了“中体西用”的必要性和客观作用。
循命题动向探高考
——新高考趋势由“紧扣教材” 转向 “若即若离”， 解题杜绝 “惯性思维”
[研高考—知命题趋向] 从延伸知识的长度命题
1．(2018·天津高考)据学者研究，晚清成册的小说至少在一千
种以上，其中翻译多于创作，翻译的数量占总数的三分之
二。但 1840～1899 年中国翻译的外国小说仅 7 部，这主要
是因为当时
()
A．闭关锁国状态刚刚被打破
B．西方文化的传播遭到顽强抵制
C．国人更关注西学中的器物与制度
D．中国古典小说具有强大影响力
解析
2．(2017·天津高考)1821～1850 年，清代史籍著述出现重大变
化：由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随着
边患加剧，着意边疆地理研究；伴随西方殖民者东来，重
(4)局限性：对外部世界的认识是很肤浅、很模糊的，只停 留在学器物即技术层面，也没付诸行动；其根本目的是维护清朝 封建制度。其思想总体上仍属“经世致用”的封建思想体系。
二、多角度认识洋务派及其思想
[观点一] 史学家范文澜、翦伯赞认为李鸿章是地主、买 办、资产阶级的代言人，是“万恶的民贼”“反革命的魁首”“清 政府的奴才”“永远的投降派”。
3．维新变法思想在近代中国社会发展进程中所做出的贡献
政治上 有力地推动了维新变法运动的开展 使资产阶级大受鼓舞，推动了 民族资本主义 经
[解读] 观点一是采用阶级分析法，从洋务派的地主阶级 属性出发，批判洋务派维护封建的君主专制制度和纲常名教。
观点二从近代化的角度对洋务派作了肯定，洋务运动迈出 了中国近代化的第一步。
观点三则把洋务派放在了当时具体的历史条件下进行评 价，指出了“中体西用”的必要性和客观作用。
循命题动向探高考
——新高考趋势由“紧扣教材” 转向 “若即若离”， 解题杜绝 “惯性思维”
[研高考—知命题趋向] 从延伸知识的长度命题
1．(2018·天津高考)据学者研究，晚清成册的小说至少在一千
种以上，其中翻译多于创作，翻译的数量占总数的三分之
二。但 1840～1899 年中国翻译的外国小说仅 7 部，这主要
是因为当时
()
A．闭关锁国状态刚刚被打破
B．西方文化的传播遭到顽强抵制
C．国人更关注西学中的器物与制度
D．中国古典小说具有强大影响力
解析
2．(2017·天津高考)1821～1850 年，清代史籍著述出现重大变
化：由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随着
边患加剧，着意边疆地理研究；伴随西方殖民者东来，重
(4)局限性：对外部世界的认识是很肤浅、很模糊的，只停 留在学器物即技术层面，也没付诸行动；其根本目的是维护清朝 封建制度。其思想总体上仍属“经世致用”的封建思想体系。
二、多角度认识洋务派及其思想
[观点一] 史学家范文澜、翦伯赞认为李鸿章是地主、买 办、资产阶级的代言人，是“万恶的民贼”“反革命的魁首”“清 政府的奴才”“永远的投降派”。
3．维新变法思想在近代中国社会发展进程中所做出的贡献
政治上 有力地推动了维新变法运动的开展 使资产阶级大受鼓舞，推动了 民族资本主义 经
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一、近代中国的思想解放潮流
二、20 世纪以来中国重大思想理论成果
知识整合· 横向成网|专题归纳，用辩证的观点看待历史
一、近代中国西学东渐的历程、特点 1．历程 时期 特征 表现 地主阶级改革派主张“师夷之长技以制 夷”； 洋务派坚持“中学为体， 西学为用” 的指导思想，掀起洋务运动
鸦片战争至中 学习西方仅停留在 日甲午战争 “器物”的层面上
从学习制度到学习 从 戊 戌 变法 至 思想文化层面，用资 五四运动前夕 本 主 义 制 度 改 造 中 国社会
资产阶级维新派主张建立君主立宪制，发 动了戊戌变法；革命派主张用革命手段推 翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革 命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化 运动
经 历 了 学 习 俄 国 走 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指 从 五 四 运动 至 俄 国 式 的 道 路 到 走 导，掀起了新民主主义革命，最终走农村 新中国成立 中 国 特 色 的 革 命 道 包围城市的革命道路，取得了民主革命的 路的历程 胜利
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略 性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深，由表及里，由“器物”到“制度”再 到“文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社 会主义道路。
地位
革命纲领， 使中 国人民醒过来
三、比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同(中外关联) 比较项 所处时代 不 同 主要任务 点 确立时 主要是为了反对封建压 迫 启蒙运动 处于世界资本主义开始 新文化运动 发生于中国旧民主主义革命接近尾声时 面临反帝反封建的双重任务
理论体系 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系 具体影响 召唤了法国大革命 召唤了五四运动
解决的问题
发展
1924 年发展为 新三民主义 资产阶级民主
向社会主义过 渡时期得到进 一步发展 指导新民主主 义革命和社会 主义建设， 使中 国人民站起来
社 会 主 义 本 质 科学发展观、 和 的新概括 谐社会理论
指导改革开放， 新 时 期 的 指 导 使 中 国 人 民 富 思想， 引领中国 起来 迈向小康社会
不 同
深远影响
推动了欧美资产阶级革 促进了马克思主义广泛传播，中国革命 命的胜利 思想中掺杂有一定的唯 心成分 有了新的理论指导 前期没有同人民群众相结合；在思想文 化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否 定
点 局限方面
背景 相 同 点 内容 性质 作用
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢了 人们的思想 两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容 都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动 都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想基 础，当之无愧地起了思想启蒙的作用
二、近现代中国的四大理论成果 三民主义 核心或精髓 民权主义 民族独立、 民主 共和、 民众生存 毛泽东思想 实事求是 邓小平理论 三个代表” 重 要思想 俱进 建设什么样的 党， 怎样建设党
解放思想、 实事 实事求是、 与时 求是
民主主义革命 什么是社会主 道 路 及 社 会 主 义， 怎样建设社 义改造和建设 会主义
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一、近代中国的思想解放潮流
二、20 世纪以来中国重大思想理论成果
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一、近代中国西学东渐的历程、特点 1．历程 时期 特征 表现 地主阶级改革派主张“师夷之长技以制 夷”； 洋务派坚持“中学为体， 西学为用” 的指导思想，掀起洋务运动
鸦片战争至中 学习西方仅停留在 日甲午战争 “器物”的层面上
从学习制度到学习 从 戊 戌 变法 至 思想文化层面，用资 五四运动前夕 本 主 义 制 度 改 造 中 国社会
资产阶级维新派主张建立君主立宪制，发 动了戊戌变法；革命派主张用革命手段推 翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革 命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化 运动
经 历 了 学 习 俄 国 走 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指 从 五 四 运动 至 俄 国 式 的 道 路 到 走 导，掀起了新民主主义革命，最终走农村 新中国成立 中 国 特 色 的 革 命 道 包围城市的革命道路，取得了民主革命的 路的历程 胜利
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略 性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深，由表及里，由“器物”到“制度”再 到“文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社 会主义道路。
地位
革命纲领， 使中 国人民醒过来
三、比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同(中外关联) 比较项 所处时代 不 同 主要任务 点 确立时 主要是为了反对封建压 迫 启蒙运动 处于世界资本主义开始 新文化运动 发生于中国旧民主主义革命接近尾声时 面临反帝反封建的双重任务
理论体系 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系 具体影响 召唤了法国大革命 召唤了五四运动
解决的问题
发展
1924 年发展为 新三民主义 资产阶级民主
向社会主义过 渡时期得到进 一步发展 指导新民主主 义革命和社会 主义建设， 使中 国人民站起来
社 会 主 义 本 质 科学发展观、 和 的新概括 谐社会理论
指导改革开放， 新 时 期 的 指 导 使 中 国 人 民 富 思想， 引领中国 起来 迈向小康社会
不 同
深远影响
推动了欧美资产阶级革 促进了马克思主义广泛传播，中国革命 命的胜利 思想中掺杂有一定的唯 心成分 有了新的理论指导 前期没有同人民群众相结合；在思想文 化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否 定
点 局限方面
背景 相 同 点 内容 性质 作用
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢了 人们的思想 两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容 都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动 都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想基 础，当之无愧地起了思想启蒙的作用
二、近现代中国的四大理论成果 三民主义 核心或精髓 民权主义 民族独立、 民主 共和、 民众生存 毛泽东思想 实事求是 邓小平理论 三个代表” 重 要思想 俱进 建设什么样的 党， 怎样建设党
解放思想、 实事 实事求是、 与时 求是
民主主义革命 什么是社会主 道 路 及 社 会 主 义， 怎样建设社 义改造和建设 会主义