二年级第十一讲《我会传话了》教案

第十一讲学会传话
王璠
教学目标：
1.学会在别人需要传话的时候帮忙传话，掌握正确的传话技巧。

知道传话过程中，人称和标点的变化。

2.写好一件事。

把自己要表达的意思说清楚，过程中发生的事情写完整。

教学重难点:
1.转述别人话的过程中人称和标点符号的变化。

2.怎么把事件的内容写丰富，而不是三言两语
教学用具：课件、视频
教学流程：
第一课时
【教学内容】
一、温故而知新，加深印象
教学安排：上节习作点评、100分阅读内容、
1、师要求科学坐姿，问好，上课！
（在此过程中，师相机表扬坐姿端正的同学，以此勉励所有学生）[设计意图：良好的科学坐姿是提高学习效率的有效的保证，让孩子养成一个好的学习习惯。

]
2、评讲上次的作文，指出学生作文中的优缺点，鼓励并改进。

[设计意图：温故而知新，让学生把学过的知识掌握牢固。

]
二、绕口令导入，激起兴趣
师：老师今天给大家带来了两组绕口令，咱们比比看，谁是我们班的小巧嘴。

（出示绕口令）
师：看来同学们的小嘴巴个个都这么厉害啊！不知道你们愿不愿意用你的小巧嘴帮老师传句话呢？
生：愿意！
师：老师那有一个重要通知：星期二下午三点，班级要举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

他们班的李响同学请假了，没有到校。

你能帮老师告诉他不要忘记带东西吗？
生自由回答
师：看来同学们个个都是小巧嘴，都能帮老师传话了，那咱们今天就来学习下二年级的第十一讲《我会传话了》
师：像刚才游戏中，把话转告给别人听，可以叫捎口信，也可以叫转述。

（这里简单介绍什么是传话）
三、牛刀小试
1、张童说：“我一定要坚持锻炼身体。

”
2、王丽说：“我要像李刚那样关心集体。

”
3、、妈妈说：“小刚，你告诉小雨，你们两个下午放学后一起去舅舅家吃晚饭吧。

”
师总结：转述就是中间人把某个人直接说的话，正确的传达给第三个人。

写在文中时，冒号和引号要变为逗号。

三位朋友：你我他（她）
1.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”
2.第二人称（你）要改为第一人称（我）
第二课时
四、详细指导
师：1.哪个小朋友看望过生病的人呢？当时你是怎么做的？说了些什么呢？2.你知道去看望病人时，应注意什么吗？
生自由回答
师总结：1、打招呼：
你好！/ 您好！
2、送礼物：
带些水果或鲜花。

3、问病情：
你还好吗？/ 你好点了吗？/ 你还难受吗?
4、送祝福：
祝你早日康复！/ 祝你早点好起来！
师：看来大家都特别棒，都知道应该怎么去看望一位病人。

那李晓(xi ǎo)燕同学生病住院了，丁大勇打算去医(yī)院看望她。

同桌王小娅(y à)有事不能去，委(wěi)托(tuō)丁大勇代她向李晓燕表示问候。

我们应该怎么把这个故事写完整呢？
（以下是详细的指导）
1、想象一下，丁大勇是在什么时间准备去探望李晓燕呢？
2、场景一（路上）丁大勇接受王小娅的委托了吗？他们又会说一些什么呢？
3、场景二：病房里——丁大勇见到李晓燕后的对话。

1.丁大勇见到李晓燕后会如何表示问候？李晓燕听了是什么表情？
2.他又是怎样转述王小娅的话？（说明原因，传达问候）4、天色不早了，离开之前，丁大勇该如何向李晓燕道别呢？
（老师根据学生的回答做详细指导）
五、写作指导
题目：《看望生病的同学》《传达同学的关心》......
开头：开门见山。

（交代清楚时间、地点、人物、事件。

）
例如：星期六一大早，丁大勇就准备去医院看望他生病的同学王小娅。

中间：事情的整个经过讲述清楚，注意转述别人话语的方法。

结尾：写出事情的结果。

例如：时间不早了，丁大勇礼貌地与李晓燕告别。