江苏省盱眙县黄花塘初级中学八年级政治上册 2.1 自己

自己的事情自己干
课题第2课积极的生活态度第1课时自己的事情自己干
教学目标：
【情感、态度与价值观】有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识。

【知识与能力】
1．懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；2．了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。

教学重点怎样培养生活自理能力。

教学难点正确认识和处理增强自立意识、提高自理能力与虚心接受他人意见的关系。

教学过程
[课前预习]
1、学会生活自理是___________能力，_______能力和_______________能力的基础。

⑴生活不能自理的人，难以有大的______。

⑵生活不能自理是______与________的表现。

2、对于中学生而言，学会生活自理应包括：
⑴提高________________________能力。

⑵提高_____________和_______________的能力。

3、培养生活自理能力。

⑴克服_______心理。

⑵掌握一些必要的______________。

⑶寻找____________的机会。

4、作为未成年人，我们一方面要增强________意识，提高_______能力；一方面要善于听取________、__________及____________的意见。

[学习过程]
一、【设境示标】
展示情境：
材料一：以身心发育为标准，国际社会把18周岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人，这意味着他(她)从此具有法律规定的行为能力，也包括独立生活的能力。

材料二：美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣!”在德国，法律明文规定：孩子必须帮助父母做家务。

在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养其自立精神，如在孩子十六七岁时，就把他／她送到有教养的人家做佣人，上午做家务，下午学习。

在日本，家长常给小孩灌输一种思想———“不给别人添麻烦”。

全家人外出旅行，不论多么小的小孩，都无一例外地要背一个包。

要问为什么，父母就说：“这是他们要用的东西，应该由他们自己来背。

”
设疑导思：这两则材料给我们什么样的启示呢?
二、【感悟思辨】
讲述故事：激发学生讲述自己读过的或者发生在自己身边的故事，故事中的主人公能够以积极的心态去战胜困难。

如桑兰的故事、张海迪的故事等。

生：(学生讲故事，略)
感悟事理：这些故事给我们最大的感受是什么?
设疑导思：我们可以从哪些方面来培养自己的自理能力呢?
1、克服______________；
2、掌握一些必要的_______________；
3、寻找____________________的机会。

三、【合作探究】
设疑导思：我们需要培养哪些方面的自理能力呢?
总结提升：我们在生活自理方面的能力究竟如何呢？下面我们来完成一份调查。

学校：学生姓名：性别：年龄：
项目内容选择选
项
1 你的个人生活自理能力A．好 B．一般 C．不好
2 每天起床、收拾床位和衣物A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便
3 上学、放学依赖他人A．不 B．不一定 C．是
4 完成作业、复习功课A．自觉B．不自觉 C．一般
5 到商场购买学习物品A．个人 B．和父母 C．父母
6 锻炼身体，做眼保健操A．认真自觉 B．不认真自觉 C．一般
7 自己的零用钱A．合理开支 B．随意 C．不花钱
8 个人生活自理的经验
9 父母的影响
10 提高个人生活自理的建议
四、【训练反馈】
[一]、精挑细选走进生活
1.一位教育界人士指出：“正如很多家长知道的那样，许多学生能够根据自己所学的知识讲出一大通营养搭配的道理，但却很难在无人帮助的情况下为家人准备一顿像样的晚餐。

”这句话反映了（）
A、谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶
B、生活像一面镜子，不同的生活态度，影响着人们的生活方式
C、熟练掌握一些基本的生活技能和必需的生活常识，有利于提高中学生的生活自理能力
D、生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。

2、下列哪些是自立的表现（）
①衣服自己洗②房间自己整理③照抄同学作业④遇到难题独立思考
⑤早睡早起，不要妈妈叫醒⑥外出旅游时爸爸背着包
A.①②④
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②④⑤⑥
3、现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，甚至有的连学校里的值日都要家长代劳。

对此，你的看法是（）A、这都怪家长娇惯孩子 B、这样有利于自己的成长
C、“树大自然直”，长大了他们就会自立了
D、孩子自己应该自觉地克服依赖心理
4、美国的父母常说，只要有利于培养孩子自立谋生的能力，让孩子吃再多的苦，也值得。

美国南部一些州立学校为培养孩子独立适应社会的能力，还特别规定：学生必须不带分文独立谋生一周，才允许毕业。

这说明（）A、美国父母不愿意付出教育孩子.. B、美国的父母没有中国父母更爱自己的孩子
C、学校不想让学生很轻松地毕业
D、自立意识是需要各方面共同培养的
[二]、思考探究学会生活
人生自理能力不是与生俱来的，我们需要有意识地培养自己的自理能力。

如何培养我们生活中必需的技能呢?请大家结合课本P14的“知识链接”设计出一套增强初中生自理能力的方案。

[学后记]。