【2019-2020】新人教版七年级数学下册《平行线的的判定》教后反思-优秀word范文 (1页)

【2019-2020】新人教版七年级数学下册《平行线的的判定》教后反思-优秀word范文
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新人教版七年级数学下册《平行线的的判定》教后
反思
这节的主要内容是平行线的的判定方法，这也是本章的重点内容，利用同位角
判定两直线平行的方法平行线的画法给出的，在画平行线时，三角尺移动要紧
靠直尺，三角尺的大小不变，也就是同位角相等，利用内错角和同旁内角来判
定两直线平行，我采用教科书的探讨问题的方式，通过分析，引导学生去发现
这些角之间的关系，要求学生自己完成，学生在推导方法二时，总认为此时已
知同位角相等，而不是经过简单的推理证明得到，这点我很困惑，之前也强调来，但作用不大，学生推导方法三时，大有好转，能用方法一或方法二得出方
法三。

在课程设计中，我注重了以下几个方面：
1、突出学生是学习的主体，把问题尽量抛给学生解决。

这节课中，我除了作必要的引导和示范外，问题的发现，解决，练习题的讲解尽可能让学生自己完成。

2、形式多样，求实务本。

从生活问题引入，发现第一种识别方法，然后解决实际问题；在巩固练习中发现新的问题，激发学生再次探索，形成结论；练习题
中注重图形的变化，在图形中为学生设置易错点再及时纠错。

而每一个环节的
设计都是围绕着需要解决的问题展开，不是单纯地追求形式的变化。

3、有意识地对学生渗透“转化”思想；有意识地将数学学习与生活实际联系起来。

本节课对初一学生而言，本是又一个艰难的起步。

但这一堂课，学生学得比较
轻松，课后作业效果也很好，基本达到“轻负荷，高质量”的教学要求。