东南大学附属中学 物理第十三章 电路初探单元测试卷(含答案解析)

东南大学附属中学物理第十三章电路初探单元测试卷（含答案解析）
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．小宇同学在“探究串联电路电压规律”的实验时，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。

小宇用图甲所示的电路继续进行探究：
(1)测量电源及灯泡两端电压，电压表接在AB两点，是为了测量灯___两端的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是____V；
(2)接着小宇直接将电压表接A点的接线改接到D点，闭合开关后，发现电压表_______；
(3)纠正错误后，小宇测出导线BC间的电压大约为0.05V。

由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。

为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较__（选填“粗”或“细”）的导线，原因是在长度和材料相同时，__________电阻越大。

【答案】L1 1.7 指针反偏（或指针偏向0刻度线的左边）细橫截面积越小
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]电压表要和被测用电器并联，当电压表接在AB两点时，和灯L1并联，所以测的是L1两端的电压。

[2]根据乙图，电压表选择的是0—3V的量程，分度值为0.1V，所以电压表的示数为1.7V。

(2)[3]将电压表接A点的接线改接到D点，闭合开关后，电流从电压表的负接线柱流入正接线柱流出，此时电压表接反了，所以指针会反向偏转。

(3)[4][5]为了让分压更加明显就是要增大导线的电阻，所以要选择更细的导线，因为在材料和长度一定是，导体的横截面积越小电阻越大。

2．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
（设计与进行实验）
（1）按如图所示的电路图连接电路．
（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
（4）测出AC间的电压，得出结论．
（交流与评估）
（1）在拆接电路时，开关必须_________．
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或
L2_______．（填“短路”或“断路”）
（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？
___________________________．
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．
U AB/V U BC/V U AC/V
2.4 1.4
3.8
【答案】断开短路断路不能电压表的正负接线柱接反了串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和只做一次实验，一组实验数据得出的实验结论不具普遍性
【解析】
【分析】
【详解】
（1）在做电学实验连接电路的过程中，开关应是断开的；
（2）由图示可知，当灯泡L1短路时，电压表短路，示数为0；当灯泡L2断路时，整个电路断开，电压表的示数为0；
（3）当采用步骤3的操作时，会使电压表正负接线柱反接，不能测出灯泡L2两端的电压；
（4）得出的结论为：串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和；由于只做了一次实验，就得出结论，这样的结论不具有普遍性．
3．如图，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点．
（1）在连接电路时，开关必须__________；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个小灯泡，可观察到__________现象；
（2）在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡，闭合开关后可观察到__________现象；
（3）以上两个现象都说明了串联电路各用电器__________（选填“相互影响”或“不相互
影响”）这一特点；
（4）开关闭合并且两小灯泡都发光时，使其中一个小灯泡短路，可观察到被短路的小灯泡__________，另一个小灯泡的亮度__________（选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”）；
（5）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是__________的（填“相同”或“不相同”）.【答案】断开另一灯熄灭原来两小灯泡变暗影响不亮变亮不相同
【解析】
【分析】
串联电路是将整个电路串在一起，（包括用电器、导线、开关、电源）；
它的特点就是：（1）电流只有一条通路，（2）开关控制整个电路的通断，（3）各用电器之间相互影响；
串联的优点：所以在电路中，若想控制所有电路，即可使用串联的电路；
串联的缺点；若电路中有一个用电器坏了，整个电路意味这都断了．
【详解】
(1)根据串联电路的特点，如闭合开关连接电路，会损坏灯泡，故答案为断开；
因两灯串联，两灯之间相互影响，当一只取下时，线路就断了，则另一只肯定熄灭，故答案为另一灯熄灭；
(2)因在串联电路中总电压等于各处电压之和，当加入一只灯后，各灯两端的电压就变小，所以亮度变暗，故答案为两灯都变暗；
(3)串联电路的特点正是各个用电器相互影响，故答案为相互影响；
(4) 开关闭合并且两小灯泡都发光时，使其中一个小灯泡短路，小灯泡被短路后，没有电流流经被短路的小灯泡，短路的小灯泡肯定不亮了，故答案为不亮；电路变成了另一个小灯泡的简单电路，那此时另一只灯泡分得的电压升高，相应的就会变亮了，故答案为变亮．
（5）实验中，为了使结论更具有普遍性，应该选择两个不同规格的小灯泡．
4．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中
（1）小明想测量干路中的电流，连接的电路如图甲所示，检查电路时发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”并作出正确的连线。

（________）
（2）连接正确的电路后，闭合开关电流表的示数为0.46A，请在如图乙所示的图中画出指
针的位置（O为指针转轴）。

（_______）
（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电流表的位置，并将测量数据记录在下表中。

实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流I总/A
10.300.160.46
20.200.200.40
30.240.340.58
分析上表中数据得出结论：在并联电路中，____________________。

（4）根据第1次实验数据发现，灯泡L1的电阻____________________（选填“小于”、“大于”或“等于”）灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度材料相同，则灯泡__________的灯丝更粗。

【答案】
干路电流大小等于各支路电流大小之和小于
L1
【解析】
【详解】
(1)[1]从甲图中可以看到，电流从电源正极流出，流过开关，再经过电流表后，经过灯泡L2的右端，就回负极了，这时电路中电流很大，灯泡L2的右端与电源负极的连线是错误的，应该把电源负极的连线接到灯泡L2的左端，这时灯泡L1和L2就并联接在电路了，如下图所示；
(2)[2]从图乙可以看到，接入电路的电流表量程为0到0.6A，那么里面的每一刻度的大小为0.02A，电流表的示数为0.46A，可知指针的位置，如下图所示；
(3)[3]从表中数据可知，3次实验支路电流I1加上支路电流I2是等于干路电流I总的，可得出结论，在并联电路中，干路电流大小等于各支路电流大小之和；
(4)[4]并联电路，灯泡两端的电压是相等的，在第1次实验数据中流过灯泡L1的电流比较
大，根据欧姆定律的变换式
U
R
I
，可知灯泡L1的电阻较小；
[5]由于灯泡L1的电阻小于灯泡L2的电阻，若两灯泡灯丝长度材料相同，那么灯泡L1的灯丝更粗。

5．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是________的（填“相同”或“不相同”），小明连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是________．
（2）下表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是________，造成错误的原因是________．
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光．造成其中一个小灯泡不发光的原因是__________．
A．灯泡的灯丝断了 B．灯丝的电阻小 C．小灯泡靠近负极（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：________，乙：________．
（5）改正错误的数据后，分析实验数据得到的串联电路中电流的规律是： ________．
【答案】不相同连接电路时开关没有断开 1.5接了小量程，但按照大量程读数 B 没有调零电流表正负接线柱接反串联电路中，电流处处相等
【解析】
【分析】
【详解】
（1）实验中，为得到更具普遍性和说服力的结论，应选择两个不同规格的小灯泡进行实验；连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，说明连接电路时开关没有断开；
（2）由表中实验数据可知，实验数据1.5A是错误的；这是由于读数时，错把0～0.6A量程看成0～3A量程造成的；
（3）某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光说明电路是通路，电流相同情况下，不发光的灯泡是由于其电阻较小，两端功率较小的缘故，故B选项符合题意．（4）由图甲所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的；由图乙所示电流表可知，电流表指针偏转角度太小，这是由于所选电流表量程太大造成的；
（5）通过分析数据可知，串联电路中，电流处处相等
【点睛】
在探究串联电路电流特点时，需要使用不同的用电器，在连接电路时，电路处于开路状态；在串联电路中，电流处处相等，根据电流表的量程来分析解答；当电流表的正负接线柱接反了，指针会反向偏转；使用电流表时要选择合适的量程；在探究串联电路电压特点时，需要有不同型号的用电器进行多次实验，从实验数据中找规律，据此解答．
6．如图所示，小刚在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V0.3A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．
（1）关于这两盏灯的故障判断，小刚给出了四种猜测：
A．一盏灯断路，另一盏灯完好 B．一盏灯短路，另一盏灯完好
C．一盏灯断路，另一盏灯短路 D．两盏灯同时被烧断
四个猜想中，可能性最大的是___________
（2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障．现有①规格相同的灯泡；②符合要求的电压表；③符合要求的电流表；④一根导线．从它们中间选择一种器材来检测故障，你认为不适用的是_____和______（填序号）．理由是_______________．
（3）故障排除后，小刚测出的数据如表，
得出的结论有：
①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和；
②串联电路中各部分两端的电压相等．
请你对上述结论分别进行评估：根据串联电路的电压特点结论_____（填①或②）是错误的．形成错误结论的原因是：______________________________________．
【答案】A③④用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡②采用同样规格的灯泡进行实验（或没有换用不同规格的灯泡进行实验）．
【解析】
【详解】
（1）把两盏灯串联起来接入电路中，原来正常发光的两盏灯同时熄灭突然熄灭，造成此现象的原因是电路中的电流过大，把其中某盏灯的灯丝烧断了，故A可能性大；
正常工作的电路发生短路的可能性较小，两盏灯同时被烧断的可能性也较小。

故选A。

（2）当检查电路故障时，不能断开电路，因此只能把检验器材并联在电路里；电流表和导线的电阻都很小，它并联在用电器两端时，会造成电路中的电流可能过大而烧坏另一盏灯。

所以不适用的是③和④。

（3）由测量的数据发现，电路中两盏灯的电压相同，这是由于实验中选用了相同规格的灯泡导致的，这只是个特殊情况，不能作为普遍规律，故结论②是错误的；
正确的实验步骤应该是换用不同规格的灯泡进行多次实验。

【点睛】
重点是研究并联电路电压特点的实验，注意多次实验时，应选择不同的实验器材，避免实验的偶然性，使结果更有说服力、更具普遍性。

7．为了验证并联电路的电流特点，小张设计了如图所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于_____状态．
（2）小张将电流表接在L1所在支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表示数为零，如果电路只存在一处故障，则可能存在的故障是电流表_____（选填“断路”或“短路”）．
（3）排除故障后，他测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数分别如图甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=_____A，I=_____A．
根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流与各支路电流的关系是_____（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，接下来的操作是：_____
【答案】断开断路 0.5 1 I=I1+I2换用不同规格的灯泡、改变电源电压
【解析】
(1)在连接电路时，开关应处于断开状态。

(2)研究并联电路的电流特点，要只断开S1，两灯才并联，灯L1不发光，可能是灯泡短路或断路造成的，电流表的示数为零，说明电路存在断路，则电路故障是电流表断路。

(3)由图甲所示可知,电流表量程为0∼0.6A，分度值为0.02A，所示为I0.5A；由图乙所示可知，电流表量程为0∼0.6A，分度值为0.02A，所示为I20.5A；由图丙所示可知,电流表量程为0∼3A，分度值为0.1A，示数为I1A；有
I I1I2.(4)为得出普遍结论，除可换用不同规格的灯泡，还可改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据，得出普遍性的结论。

8．小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动．小红按照如图所示的电路，用导线把电源、一只开关和两个灯泡逐一顺次连接起来．
（1）断开开关后可观察到_______的现象．
（2）开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到_______的现象．
（3）以上两个现象说明了串联电路_______和开关控制整个电路的工作这两个特点．小明、小红把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮．
（4）他们在实验操作中不当之处是：_______；
（5）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为_______的观点一定是错的，理由是_______；
（6）导线的两端要接在接线柱上，并_______（填“顺”或“逆”）时针旋紧螺丝帽．【答案】两灯泡都不亮另一个灯泡也不亮只有一条电流路径连接电路时，开关未断开小明如果灯L1的灯丝断了，则电路中没有电流，灯L2不亮顺
【解析】
(1)由于串联电路只有一条电流路径，则断开开关后两灯泡都不亮． (2)开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，则电路处于开路状态，另一个灯泡也不亮． (3)以上两个现象说明了串联电路只有一条电流路径和开关控制整个电路的工作这两个特点． (4)刚将最后一根导线接好，L2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开． (5)小明的观点是错误的，两灯泡串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L2不亮，这与灯L2亮相互矛盾，故小明说法一定是错误的． (6)接线柱顺时针旋时是紧的，逆时针旋时是松的，故应顺时针旋紧螺丝帽．
点睛：串联电路的特点：串联电路只有一条电流路径，各电路元件相互影响，不能独立工作．
9．三位同学针对“在家庭电路中，离进户线距离不同的用电器两端的电压是否完全相同”的问题进行探究。

(灯丝阻值不变)
(1)小柯设想借用实验室量程为0～15 V的电压表，直接测量家庭电路上各用电器两端的电压进行比较。

仅从量程考虑，因为0～15 V的电压表________________，所以小柯的设想无法实现。

(2)小雪设想利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究，所有导线选用电阻可以忽略不计的粗铜丝。

如果用电压表测量两灯泡两端的电压，结果应该是灯L1和L2两端的电压
__________。

(3)小妍参照小雪的电路图进行了实验，导线ab和cd拆自旧滑动变阻器上的电阻丝，电阻较大。

小妍发现规格完全相同的灯泡L1和L2亮度不同，得出了“如果导线的电阻较大，离电源距离不同的电灯两端电压不同”的结论。

她的依据是：规格相同的灯泡亮度不同，是由于灯泡两端的____________，导致实际功率不同。

【答案】量程太小相等实际电压不同
【解析】
【详解】
（1）家庭电路的电压为220V，仅从量程考虑，0～15伏的电压表量程太小，不能用该电压表测量家用电器两端的电压；
（2）铜导线导线与灯泡串联，导线电阻很小，可忽略不计，两灯泡并联接入电路，所以两灯泡L1和L2两端的电压相等；
（3）导线由拆自旧滑动变阻器上的电阻丝，电阻较大，与灯泡串联接入电路，由串联电路的电压关系可知：，
由于与灯L2串联的导线较长，所以与灯L2串联的导线的电阻较大，根据串联电路的分压原理可知，与灯L2串联的导线两端的电压较大，所以L2两端的实际电压较小，小于L1两端的电压；
再由可知，规格相同的电灯亮度不同，是由于电灯两端的实际电压不同，导致实际功率不同．
10．如图所示，小刚在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V 0.3A”的小灯泡串联起来到电源两端．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．
（1）关于这两盏灯的故障判断，小刚给出了四种猜测：
A ．一盏灯断路，另一盏灯完好
B ．一盏灯短路，另一盏灯完好
C ．一盏灯断路，另一盏灯短路
D ．两盏灯同时被烧断
四个猜想中，可能性最大的是________
（2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障．现有①规格相同的灯泡；②符合要求的电压表；③符合要求的电流表；④一根导线．
从它们中间选择一种器材来检测故障，你认为不适用的是？________和________（填序号）．
你的理由是________．
（3）故障排除后，小刚测出的数据如下表．
得出结论：
①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和．
②串联电路中各部分电压两端的电压相等．
请你对上述结论分别进行评估：
根据串联电路的电压特点结论________（①/②）是错误的．请你分析说明形成错误结论的原因？________．
【答案】A ③④用它们检测故障容易（会）烧坏另一个灯泡②采用同样规格的灯泡进行实验
【解析】
（1）把两盏灯串联起来接入电路中，原来正常发光的两盏灯同时熄灭突然熄灭，造成此现象的原因是电路中的电流过大，把其中某盏灯的灯丝烧断了；
（2）当检查电路故障时，不能断开电路，因此只能把检验器材并联在电路里；电流表和导线的电阻很小，它并联在用电器两端时，会造成该用电器短路，电路中的电流过大而烧坏另一盏灯．
（3）由测量的数据发现，电路中两盏灯的电压相同，这是由于实验中选用了相同规格的灯泡导致的，这只是个特殊情况，不能作为普遍规律；因此应该换用不同规格的灯泡重新进行实验．
故答案为（1）A；（2）③；④；用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡；
（3）②；采用同样规格的灯泡进行实验（或没有换用不同规格的灯泡进行实验）．11．如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：
(1)小明最好选择两个小灯泡的规格是________的．（填“相同”或“不相同”）．
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：________．实验时L1没亮的原因可能是
___________
A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
B．灯泡L1的灯丝断了
C．灯泡L1的灯座处可能短路了
D．灯泡L1靠近电源负极
(3)当小明改正错误，正确连好电路后，发现灯L1较亮，灯L2较暗，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、L2电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗；小华认为小明的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小明的解释是错误的．在虚线框中，画出小华所设计的实验电路图__________，根据
________实验现象说明小明的解释是错误的．
【答案】不相同；连接电路时开关没断开 C 仍然是L1较
亮
【解析】
试题分析：（1）探究实验中，为了使结果有普遍性，减少偶然性，应选用不同规格的灯泡做实验．
（2）为防止电路连接过程中出现短路，连接电路时开关应该断开；两只灯泡是串联的，一只灯泡的灯丝断了以后，整个电路发生断路，另一只灯泡不可能发光；一只发光，另一只不发光，可能不发光的这一只被短路或电路中电流远小于L1的发光电流．刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开；两个灯泡串联时，通过的电流相等，故A错误；L2亮说明电路是通路，即灯泡的灯丝不可能断了，故B错误；L1没亮的原因可能是该小灯泡灯座处可能短路了，故C正确；灯泡的亮与不亮与电源的正负极无关，故D错误．
（3）决定灯泡亮暗程度的是灯泡的实际功率，实际功率大则灯亮，实际功率小则灯暗，小明认为“电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗”，我们可以交换一下这两个灯的位置，让电流先经过灯L2，后经过灯L1，观察两个灯泡的亮度情况，电路图如下：
如上图连接后，仍然会出现灯L1比L2亮的现象，因为在串联电路中，电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，但电流处处相等，所以小明的解释是错误的；即电流相同，电阻不同，电功率不同，亮度不同．故答案为(1)不相同 (2) 连接电路时开关没断开；(C )（3）仍然是L1较亮
考点：电路的基本连接方式
12．小红和小荣探究“并联电路电流规律”，小红设计的实验电路图如图，实验数据记录如下表．（电路连接及记录的数据都没有错误）
（1）小红根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和．请你针对小红的实验提出一个改进方法．________
（2）实验中，小荣观察到灯泡L 1比灯泡L 2暗．根据这一现象，小荣做出以下分析：根据P= I 2R ，P 与R 成正比．L 1比L 2暗是因为L 1的电阻小于L 2的电阻．
问：小荣的分析是否正确，并说明理由.________ ．
（3）小红想用一个电流表、一个阻值已知的电阻R 1 ， 测量未知电阻R 2的阻值．小红设计的电路如图，闭合S ，断开S 1时，电流表的读数为I 1；同时闭合S 、S 1时，电流表的读数为I 2．若电源的电压不变，则待测电阻R 2的阻值表达式为R 2 =________
（用已给出的物理量符号表示）
【答案】更换不同规格的灯泡，或增加滑动变阻器进行多次实验，测出多组实验数据 不正确；因为支路电流不相等，使用公式2P I R =进行分析是错误的．
根据2
U P R
=可知，L 1比L 2暗，说明R 1＞R 2； 1121I R I I -
【解析】
【分析】
【详解】 （1）根据一次实验得出一个普遍性的规律是不合理的．
应更换不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据；
（2）不正确；由表格数据知，并联时支路电流不相等，所以不能用2P I R =进行分析． 灯泡L 1比灯泡L 2暗，说明灯泡L 1的实际功率比灯泡L 2的实际功率小，并联电路中，
12U U =，根据2U P R =可得2U R P =，L 1比L 2暗，说明R 1＞R 2；
（3）闭合S ，断开S 1时，由U I R
=可得，电源电压U=I 1R 1； S 、S 1都闭合时，电阻R 1与R 2并联，由并联电路电流特点知，流过电阻R R2的电流221R I I I =-，则电阻R 2的阻值表示为：
11
2
221
R
I R
U
R
I I I
==
-
．
【点睛】
研究并联电路电流的实验时，应选择不同的实验器材，避免实验的偶然性，使结果更有说服力、更具普遍性，不能根据一次实验得出实验结论．
13．如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：
(1)小明最好选择两个小灯泡的规格是_____的．（填“相同”或“不相同”）．
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：_____．实验时L1没亮的原因可能是_____ A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
B．该灯泡的灯丝断了
C．该小灯泡灯座处可能短路了
D．该灯泡靠近电源负极
()当小明改正错误，正确连好电路后，发现灯L1较亮，灯L2较暗，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、L2电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗；小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的．在上面虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图________，根据_____实验现象说明小林的解释是错误的．
【答案】不相同连接电路时，开关没有断开C见解析 L1比L2亮
【解析】
【详解】
（1）应选用不相同的灯泡做几次实验，是为了让结果具有普遍性；
（2）①刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开；
②两个灯泡串联时，通过的电流相等，故A错误；
L2亮说明电路是通路，即灯泡的灯丝不可能断了，故B错误；
故L1没亮的原因可能是该小灯泡灯座处可能短路了，故C正确；
灯泡的亮与不亮与电源的正负极无关，故D错误．
（3）小明认为“电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗”，我们可以交换一下这两个灯的位置，让电流先经过灯L2，后经过灯L1，观察两个灯泡的亮度情况；电路图如下：。