少儿口才训练教案第三课《吹牛》

第三课《吹牛》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1.感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。

2.正确对待“吹牛”行为。

3.能以幽默的形式讲述故事。

4.学会说一句赞美的话。

二、活动重点：能以幽默的形式讲述故事。

三、活动难点：正确对待“吹牛”行为。

四、活动准备：图卡、光盘、金币。

五、活动过程：
（一）大家练
教师先赞美几名幼儿，让幼儿说说被赞美的感受。

1、小朋友，当老师表扬你们的时候，你们是什么心情？——开心、高兴……
2、老师批评你的时候呢？——难过、伤心……
3、我们都喜欢被别人称赞，如果你要称赞别人，你会怎么说？
4、让所有的幼儿互相说说对方的优点，让幼儿学会赞美别人。

5、我们一起拿出图卡，来读一下上面的儿歌，看看儿歌里的小朋友是怎么做的。

（教师领读，幼儿跟读）
温馨提示：教师及家长引导幼儿发现别人的优点，多多赞美他人，加深小朋友之间的友谊，同时教师自己也要多多赞美幼儿，为幼儿做好榜样。

（二）学本领
1、讲述“吹牛”，激发幼儿的兴趣。

昨天，有位小朋友对我说，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大！
2、讨论：
师：你认为刚刚的这位小朋友说的是真的吗？为什么？
幼：这位小朋友讲的不是真的，是在吹牛！
总结：吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了。

3、现在老师讲一个故事，小朋友听一听故事里面发生了什么？
教师按照上台法要求上台进行故事表演（语调夸张，动作形象）。

4、让幼儿拿出图卡，播放光盘。

5、以分配角色互相扮演的形式熟悉故事内容。

总结：《吹牛》的故事小朋友们都熟悉了吗？现在老师要提问了，请小朋友大胆的走上舞台回答老师的问题。

（三）我敢说
1、故事里面是谁在吹牛？——青蛙和蛤蟆。

2、它们都是怎么吹牛的？——请小朋友上台进行故事的复述。

3、吹牛的行为对吗？为什么？
4、我们能学习吹牛的坏习惯吗？——不能。

5、除了吹牛，还有哪些坏习惯也是我们不能学习的？——撒谎……
6、再次复习故事。

总结：今天的小朋友表现的都不错，想一想故事后面还发生了什么？如果想到了，回家以后讲给爸爸妈妈听吧。

第二课时
一、活动目标：1.分角色上台进行故事表演。

2.学习经典诵读《清明》。

3.学习句型：虽然……，但是……。

二、活动重点：分角色上台进行故事表演。

三、活动难点：学习句型：虽然……，但是……。

四、活动准备：图卡、光盘、金币。

五、活动过程：
（一）舞台演
1、上节课我们学习了一个故事叫什么名字？——《吹牛》。

2、小朋友都会了吗？让我们跟着光盘再复习一遍。

3、现在老师请小朋友分组上台表演一下这个故事。

（1）老师给小朋友3次讲故事的机会，每次两个小朋友一起上台分角色表演。

（2）讲故事时，注意模仿蛤蟆和青蛙吹牛时夸张的表情和动作。

（3）注意上台表演时的几点要求：上台、眼神、下台等都怎么做。

（4）一组上台表演时，下面的小朋友跟老师一起做裁判，最后选出一组“故事大王”。

然后我们奖励给他们（金币）。

4、请第一组小朋友上台，（幼儿分组上台练习，教师指导并及时给予提示）。

5、三组小朋友的故事都讲完了，我们看看我们选出来的冠军是哪一组。

恭喜××和××小朋友。

请上台来领取你们的奖励。

（颁奖时可以播放颁奖音乐）。

总结：小朋友们的表演都很专业，期待接下来经典诵读小朋友的表现会更加精彩。

有信心吗?——有！那就一起进入经典诵读！
（三）诵经典
过渡语：欢迎来到经典诵乐园，我们听一听光盘，看看今天我们要学习的内容是什么？
1、教师示范一遍。

2、光盘播放一遍，跟光盘读一遍。

3、拿出图卡点读一遍，集体朗诵一遍。

现在我邀请小明星们上台诵读《清明》。

总结：今天小朋友朗诵的声音都很好听，下节课你们会做的更好！（四）家庭秀
总结：
1、今天在口才星魔法王国都进行了哪些活动——一起总结学习内容。

2、今天回家的作业就是小朋友要像小演员一样表演故事《吹牛》，并像小主持人一样和爸爸妈妈一起分析吹牛的坏处。

小朋友一起来上台当小演员先练习一下吧！
3、按上台法走上台，爸爸妈妈，你们好！我是口才星的小明星！
请听故事……
我们一起来表演一下这个故事吧！
4、小朋友们都很不错，回家之后就按照刚才的方式当小主持人！
今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。