四年级下册语文单元测试第二单元检测卷适用于云南地区人教新课标含解析

人教版（新课程标准）四年级下册语文第二单元检测卷（适用于云南地区）
一、基础知识
1.读拼音，写词语
jīng zhàn zūn yán lìwài shàn liáng kuǎn dài
________ ________ ________ ________ ________
zàn shǎng jiāng yìng qìzhòng míhuòbùjiěpíbèi bùkān
________ ________ ________ ________ ________
2.给下列划线字选择正确的读音
馈________赠（guì kuì）赚________钱（jiǎn zhuàn）拮据________（jùjū）
晾晒________（sài shài）熟________练（shú shóu）纸屑________（xuè xiè）
3.比一比，再组词
难nán________ nàn________
闷mēn________ mèn________
将jiāng________ jiàng________
削xiāo________xuē________
4.把下列词语补充完整
________吞________咽骨________如柴梦寐________求
________街________巷________心________心敞开________
二、积累运用
5.按要求写词语
①写出近义词
教诲——________ 抱怨——________
惬意——________ 耽误——________
②写出反义词。

崭新——________ 喜悦——________
富有——________ 关爱——________
6.查字典，按要求填空。

①“陶冶”的“冶”是________结构，部首是________，再查________画，意思是________。

（A．用黏土烧制器物；B．制造陶器；C．比喻造就，教育）
②“仰望”的“仰”是________结构，部首是________，再查________画，意思是________。

（A．脸向上；B．尊敬；C．依靠、依赖）
7.用“信”字扩词，并选择合适的词填入横线上________、________、________、________、________
①妈妈希望小明在舞台上________地展示才艺。

②我们________通过努力一定能获得成功。

③通过老师的讲解，我________这道题错了。

④诚实________是我们在社会生活中的立足之本。

8.按要求写句子
（1）教室里传出笑声。

（扩句）
（2）太阳升起来了。

（改为拟人句）
（3）一个人________活得诚实，有信用，________等于有了一大笔财富。

（填上合适的关联词语）
9.修改病句
①王平和李建华建立了深刻的友谊。

②老师介绍了许多小明的事迹。

③我们要爱护粮食。

10.把句子补充完整
（1）言必信，________。

（2）________，勿施于人。

（3）爱人者，________；敬人者，________。

（4）老吾老，________；幼吾幼，________。

三、阅读理解
11.阅读短文，完成练习
一条军毯
1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。

开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有了住处，才走进自己的屋子。

后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。

谁知道这样做更使少奇同志（担心操心关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好一点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。

有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。

二
月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。

我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。

我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。

朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。

他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着蜷缩着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。

我看到这情景（感动激昂激动）地直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。

少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？”
我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。

少奇同志（推让推手谦让）了半天才收下。

我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。

我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。

我慢慢地睡着了，蒙眬中觉得越睡越暖和。

第二天早上起来一看，原来给少奇同志送去的那条军毯仍旧盖在我身上。

我去问值班的哨兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。

我去见少奇同志，少奇同志没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？”
我回答说：“睡得很好。

”少奇同志点了点头，笑了。

（1）从文中括号内选择一个最恰当的词语
（担心操心关心）________了（感动激昂激动）________地直想
（推让推手谦让）________了半天
（2）联系上下文解释下列词语的意思
①简陋：________。

②蒙眬：________。

（3）第一自然段的段意是：________
①少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。

②少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。

③我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。

（4）从本文第二自然段到结束，短文按________的顺序，围绕“一条军毯”展开。

首先是刘少奇同志给警卫员________；接着，是________给________送军毯；最后是刘少奇同志
________。

反映了少奇同志________的品质。

四、习作训练
12.以“_________，我想对你说”为题，说说心里话，写一篇习作。

要求内容真实，有真情实感。

体裁不限。

答案解析部分
一、<b>基础知识</b>
1.【答案】精湛；尊严；例外；善良；款待；赞赏；僵硬；器重；迷惑不解；疲惫不堪
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“湛、尊、善、款、赞、僵、惑、疲、惫、堪”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：精湛；尊严；例外；善良；款待；赞赏；僵硬；器重；迷惑不解；疲惫不堪。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】kuì；zhuàn；jū；shài；shú；xiè
【考点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

本题中：馈赠（kuì）、赚钱（zhuàn）、拮据（jū）、晾晒（shài）、熟练（shú）、纸屑（xiè）。

故答案为：kuì；zhuàn；jū；shài；shú；xiè。

【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

3.【答案】困难；灾难；闷热；苦闷；将军；将领；削皮；剥削
【考点】拼音，字形，字义，词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

难nán 困难、nàn灾难；闷mēn闷热、mèn苦闷；将jiāng 将军、jiàng将领；削xiāo 削皮、xuē剥削。

故答案为：困难、灾难、闷热、苦闷、将军、将领、削皮、剥削。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

4.【答案】狼；虎；瘦；以；走；串；将；比；心扉
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

这些词语有：狼吞虎咽、骨瘦如柴、梦寐以求、串街串巷、将心比心、敞开心扉。

故答案为：狼；虎；瘦；以；走；串；将；比；心扉。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

二、<b>积累运用</b>
5.【答案】教导；埋怨；舒适；耽搁；陈旧；难过；贫穷；冷漠
【考点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词、反义词。

其中注意：教诲——指教导训戒。

抱怨——心中怀有不满,责怪别人。

惬意——形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意;称心;舒服。

耽误——指拖延贻误。

由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成等。

崭新——非常新;簇新。

喜悦——欢乐;快活。

富有——拥有大量财产。

关爱——关怀爱护。

故答案为：教导；埋怨；舒适；耽搁；陈旧；难过；贫穷；冷漠。

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

6.【答案】左右；冫；5；C；左右；亻；4；A
【考点】字形，字义
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故答案为：左右；冫；5；C；左右；亻；4；A。

【点评】本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。

7.【答案】自信；坚信；确信；守信；相信；自信；坚信；确信；守信
【考点】词义
【解析】【分析】“信”字组成的词语有很多：自信；坚信；确信；守信；相信等。

但具体选择哪个词要依据语境来确定，如：①妈妈希望小明在舞台上自信地展示才艺。

②我们坚信通过努力一定能获得成功。

③通过老师的讲解，我确信这道题错了。

④诚实守信是我们在社会生活中的立足之本。

故答案为：自信；坚信；确信；守信；相信；自信；坚信；确信；守信。

【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。

8.【答案】（1）明亮的教室里传出愉快的笑声。

（2）太阳公公来上班了。

（3）如果；就
【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换
【解析】【分析】⑴考查学生扩写的能力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

故：明亮的教室里传出愉快的笑声。

⑵本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

故：太阳公公来上班了。

⑶考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此句分句之间是假设关系。

故选“如果……就……”；
故答案为：⑴明亮的教室里传出愉快的笑声。

⑵太阳公公来上班了。

⑶如果；就。

【点评】⑴本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。

⑵考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

⑶本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

9.【答案】①王平和李建华建立了深厚的友谊。

②老师介绍了小明的许多事迹。

③我们要爱惜粮食。

【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D 词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①搭配不当，把“深刻”改为“深厚”②词序颠倒，把“许多”与“小明的”互换。

③搭配不当，把“爱护”改为“爱惜”。

故答案为：①王平和李建华建立了深厚的友谊。

②老师介绍了小明的许多事迹。

③我们要爱惜粮食。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

10.【答案】（1）行必果
（2）己所不欲
（3）人恒爱之；人恒敬之
（4）以及人之老；以及人之幼
【考点】格言/名言
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。

注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

如：欲、恒、敬、幼。

故答案为：⑴行必果；⑵己所不欲；⑶人恒爱之；人恒敬之；⑷以及人之老；以及人之幼。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

三、<b>阅读理解</b>
11.【答案】（1）操心；激动；推让
（2）俭朴粗陋；睡眠中半睡半醒的迷糊状态
（3）①
（4）事情发展；盖大衣；“我”；刘少奇同志；又把军毯盖在“我”身上；关心战土
【考点】记叙文
【解析】【分析】⑴选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

关心：是无时无刻的问候。

操心：是亲力亲为的帮助。

担心：心中有顾虑;不放心。

感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。

激昂：（情绪、语调等）激动昂扬。

激动：（感情）因受刺激而冲动。

推让：逊让;推辞。

推手：古代礼节作揖时的动作。

谦让：谦虚地礼让或退让。

⑵词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①简陋：俭朴粗陋。

②蒙眬：睡眠中半睡半醒的迷糊状态。

⑶考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

第一自然段的段意是：少
奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。

⑷解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：⑴操心；激动；推让
⑵俭朴粗陋；睡眠中半睡半醒的迷糊状态
⑶①
⑷事情发展；盖大衣；“我”；刘少奇同志；又把军毯盖在“我”身上；关心战土
【点评】⑴说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

⑵本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

⑶本题考查学生考查概括段意的能力。

⑷本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

四、<b>习作训练</b>
12.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。