给巴特勒的信公开课教案

给巴特勒的信公开课教案
教学内容：
本节课的教学内容选自人教版九年级上册Unit 2 I think that mooncakes are delicious.Section B。

本节课主要讲述了关于中秋节
的食物和文化，以及一些与节日相关的习俗。

通过本节课的学习，学
生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和
表达。

教学目标：
1. 学生能够听懂、说出一系列与中秋节相关的词汇，如mooncake, dragon boat race, lantern, family reunion dinner等。

2. 学生能够运用情态动词must和can表达对食物和活动的喜好。

3. 学生能够通过阅读和听力材料，了解中秋节的文化和习俗，并
能够进行简单的介绍和交流。

教学难点与重点：
重点：学生能够掌握与中秋节相关的词汇和句型，并能够运用所
学知识进行简单的交流和表达。

难点：学生能够正确使用情态动词must和can进行表达，以及能
够理解中秋节的文化和习俗。

教具与学具准备：
1. PPT课件
2. 月饼、灯笼等实物
3. 听力材料
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示月饼、灯笼等实物，引导学生谈论中秋节的食物和
习俗，从而引出本节课的主题。

二、呈现（10分钟）
1. 教师通过PPT课件展示本节课的主要词汇和句型，如mooncake, dragon boat race, lantern, family reunion dinner等，并进行讲
解和示范。

2. 学生跟随教师一起朗读词汇和句型。

三、操练（10分钟）
1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句型进行交流，如：“你喜欢月饼吗？”，“你觉得中秋节怎么样？”等。

2. 教师选取一些学生进行汇报，并给予评价。

四、听力（10分钟）
1. 教师播放听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

2. 教师针对学生的回答进行反馈和讲解。

五、阅读（10分钟）
1. 教师分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

2. 教师针对学生的回答进行反馈和讲解。

六、作业（5分钟）
1. 学生完成课后作业，如练习题和写作。

2. 教师对学生的作业进行批改和反馈。

板书设计：
教师根据本节课的主要内容，设计简洁清晰的板书，包括词汇和
句型，以便学生随时查阅和复习。

作业设计：
1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 写一篇关于中秋节的小短文，介绍节日的习俗和自己的感受。

课后反思及拓展延伸：
本节课通过谈论中秋节的食物和习俗，让学生了解了我国的传统
节日，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

在教学过程中，
教师注意引导学生主动参与和思考，提高了学生的学习兴趣和积极性。

拓展延伸：
教师可以组织学生进行中秋节的主题活动，如制作灯笼、品尝月
饼等，让学生更深入地了解和体验中秋节的文化和习俗。

同时，教师
还可以引导学生进行相关话题的讨论和写作，提高学生的语言运用能力。

重点和难点解析：
一、教学内容细节重点关注
1. 中秋节相关词汇的教学：教师需要准备一系列与中秋节相关的
词汇，如mooncake, dragon boat race, lantern, family reunion dinner等，并在课堂上进行讲解和示范。

2. 情态动词must和can的运用：本节课要求学生能够运用情态
动词must和can表达对食物和活动的喜好。

教师需要设计相应的练习
和活动，让学生在实际语境中正确使用这两个情态动词。

3. 中秋节文化背景的介绍：教师需要对中秋节的文化和习俗进行
深入了解，并在课堂上进行介绍和讲解，帮助学生更好地理解和学习
本节课的内容。

二、教学难点与重点细节补充和说明
重点：学生能够掌握与中秋节相关的词汇和句型，并能够运用所
学知识进行简单的交流和表达。

难点：学生能够正确使用情态动词must和can进行表达，以及能
够理解中秋节的文化和习俗。

1. 词汇和句型的掌握：教师可以通过举例、讲解和练习等方式，
帮助学生掌握与中秋节相关的词汇和句型。

例如，教师可以展示一些
实物，如月饼和灯笼，并引导学生用所学的词汇进行描述和表达。

同时，教师可以设计一些小组活动，让学生在实际交流中运用所学词汇
和句型，提高他们的语言运用能力。

2. 情态动词must和can的运用：教师需要明确这两个情态动词
的用法和区别，并通过举例和练习等方式，帮助学生正确运用这两个
动词。

例如，教师可以设计一些选择题或填空题，让学生在语境中选
择和使用正确的动词。

同时，教师还可以组织一些小组活动，让学生
在实际交流中运用这两个动词，提高他们的语言运用能力。

3. 中秋节文化背景的理解：教师可以通过讲解、展示图片或视频
等方式，向学生介绍中秋节的文化和习俗。

例如，教师可以讲解中秋
节的起源和传说，展示一些中秋节的图片或视频，让学生更直观地了
解节日的习俗和氛围。

同时，教师还可以设计一些小组活动，让学生
在实际交流中分享自己对中秋节的理解和感受，提高他们的文化意识
和语言运用能力。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。

对于重点词汇和句型，可以使用强调语调，以
加深学生的印象。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在呈现环节，可以适当延长，让学生充分理解和掌握新知识；
在操练环节，可以设计一些小组活动，让学生在互动中运用所学知识。

3. 课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和
回答。

可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。

同时，注意提问的覆盖面，让不同程度的学生都有机会参与回答。

4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过展示实物、图片或视频
等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

例如，可以展示一些中秋
节的相关图片，让学生猜测节日名称，从而引出本节课的主题。

教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课选择了与中秋节相关的词汇和句型，
以及文化背景的介绍，符合学生的兴趣和需求。

但在选择听力材料和
阅读材料时，可以增加一些更具挑战性的内容，以提高学生的阅读和
听力能力。

2. 教学活动的设计：本节课设计了多种教学活动，如小组讨论、
听力练习和阅读理解等，有助于提高学生的语言运用能力。

但在活动
设计中，可以增加一些角色扮演、游戏等互动性较强的活动，以激发
学生的学习兴趣。

3. 教学难点的处理：在处理情态动词must和can的运用时，教
师通过举例和练习等方式，帮助学生正确运用这两个动词。

但在实际
教学中，可以设计一些更具真实性的情境，让学生在实际交流中自然
运用这两个动词。

4. 教学时间的分配：在课堂时间分配上，教师应确保每个环节都
有足够的时间进行。

在今后的教学中，可以适当减少呈现环节的时间，
增加操练和拓展延伸环节的时间，让学生有更多机会实践和运用所学
知识。

5. 教学评价：在课后作业设计中，教师可以增加一些开放性题目，鼓励学生发挥创意。

同时，在批改作业时，要注意给予学生积极的评
价和反馈，提高他们的学习自信心。