2016年天津中考语文考试考点详解(中考教研室)28张PPT.ppt.td
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“快开门，否则我要烧了！”
“不开。” “我烧死你！” 你烧不了我的。” 这时从柜子里滚出了一个箱子······
1．2．3．4．（具体题目略） 《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主
人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里 又会发生怎样的故事呢？ 请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
分）
例2：
【2015年和平一模】文天祥《过零丁洋》一诗中运用比喻
把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：
“
，。”ຫໍສະໝຸດ 第5页，共28页。3、增加一道课外古诗词默写题（1分）
没有指定背诵范围
广泛阅读，注重积累
第6页，共28页。
三、关于作文考查
【示例1】阅读《超级智能住宅》，完成1-4题。
请以“金箍”为题目，写一篇文章，书写你对生活中 各种“金箍”的看法，或用真诚的语言记述那些像 “金箍”一样让你烦恼，却又让你心存感激的人或事。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）立意自定，文体 自选（诗歌除外），不得抄袭套作。（3）文中请回避与你相
第9页，共28页。
【示例4】一部《西游记》为我们诠释了执着与坚守： 唐僧师徒远涉千山万水，历经诸多磨难，终于修成正 果，取回真经，全凭着他们对取经大业的那份百折不 回的追求，以及面对困难时必要战而胜之的勇气。他 们的成功，为我们带来了许多启示。
九年级上册：《沁园春•雪》《词五首》； 九年级下册：《〈孟子〉两章》《鱼我所欲也》《曹刿论战》
《邹忌讽齐王纳谏》《〈诗经〉两首》。
第4页，共28页。
2、出题形式
例1：
【2012年中考题】自古以来，月的圆缺象征人间的离聚， 可谓“人有悲欢离合， （1） ，此事古难全”。在诗人的 笔下，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”勾起了游子思乡之梦； “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒写了骨肉离散之悲； “ （2） ，千里共婵娟”寄予了人间最美好的祝愿。（2
请以“执着于 ”或“我的坚守”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；不少于600字； （2）记叙文或散文； （3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
第10页，共28页。
【示例5】《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神
的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了” 感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一 份成熟、一个进步、一次超越……而感动。被自己感动，是美 丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
2016中考语文考点变化详解
第1页，共28页。
一、取消课内现代文阅读，代之以课外实用类文 本阅读
1、课外实用类文本包括说明文、议论文。 2、出题形式：3个选择题，每题2分，共6分。
第2页，共28页。
二、古诗文背诵默写
1、分值分配。 本题仍然是8分。其中，有6分从课内篇目中考查，范围与
2015年中考课内篇目范围基本保持一致。（七年级上册本 届学生采用的是新版书，范围有变化，其他各册范围不 变）
第3页，共28页。
【2016年古诗文背诵默写范围】
七年级下册：《木兰诗》《口技》《短文两篇(夸父逐日、
共工怒触不周山)》；
八年级上册：《桃花源记》《短文两篇（陋室铭、爱莲 说）》《杜甫诗三首》《三峡》《短文两篇（答谢中书 书、记承天寺夜游）》《诗四首》；
八年级下册：《与朱元思书》《送东阳马生序（节选）》 《诗词曲五首》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》 《诗五首》；
第24页，共28页。
1.诗歌鉴赏 七年级上册：待定； 七年级下册：《木兰诗》； 八年级上册：《杜甫诗三首》《诗四首》；
八年级下册：《诗词曲五首》《诗五首》；
九年级上册：《沁园春·雪》《雨说》《词五首》； 九年级下册：《诗两首》《我用残损的手掌》《〈诗
经〉两首》。
第25页，共28页。
2.古诗文背诵默写 七年级上册：待定 七年级下册：《木兰诗》《口技》《短文两篇(夸父逐
电子书（本） 纸质阅读（分钟）
2.35 2.28
15.38 13.43
第18页，共28页。
手机阅读（分 钟） 16.52
21.70
柱形图
第19页，共28页。
饼形图
第20页，共28页。
折线图
第21页，共28页。
【示例2】下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”
的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法， 生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分 享。 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够 净化人的灵魂。 采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽， 少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。 __________________________________________________ ___________
【材料一】蓟北雄关——黄崖关长城，自古为兵家必争 之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中， 战台林立，高低相联，前后呼应。置身其间，仿佛又 回到了那战火纷飞的年代。
……
【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、 清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四 清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
某学校开展了“好读书，读好书”语文综 合性学习活动，请你按照要求，回答21～
22题。 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头
至尾一字一句地读，而是先对着书名思 第15页，共28页。
【2014天津中考】五、（本大题共4小题，共10分）
（一）综合性学习（4分）
某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要 求，回答20～21题。
祥的独特风格，2006年被文化部列入首批国家级非物质 文化遗产名录。
……
【材料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、 大清河、子牙河和永定河。这五条河流在天津市区三岔河口 汇入海河，经海河流入渤海。
20.上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”主题活动搜 集的一组资料，不符合这一主题的两则材料是 ______________、 ____________。（2分）
20．上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一
组材料，不符合这一主题的两则材料是
、
。（2
分）
第16页，共28页。
【2015天津中考】（一）综合性学习（4分）
某班开展了“爱我天津”综合性学习活动，请你按照要求，
回答20-21题。
【材料一】中国年画艺术的代表杨柳青木板年画，始创于 明末，在天津文化发展史上占有重要地位。年画采用木板 套印和手工彩绘相结合的方法，形成了鲜明活泼，喜气吉
第17页，共28页。
【示例1】请你根据要求，在校园开展的以“书香校 园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关内容。
（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料， 请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。
年度 人均阅读量
人均阅读时长（每天）
2012
纸质体术 （本）
4.39
2013 4.77
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓 起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
____________________________________________________ _________
第23页，共28页。
2016中考课内考查范围
考查内容主要包括：语言知识及语言运用、诗歌鉴赏、古 诗文背诵默写、课内文言文阅读、课外文言文阅读、课 外现代文阅读（文学类）、综合性学习、名著阅读、作 文等。
第22页，共28页。
【示例3】阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你 的班级将举行一次“我们该读什么书”专题讨论会，就作家 毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言， 表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师 们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹 油的满汉全席，为大享乐。
请你展开合理的联想与想象，运用生动的语言，把这首诗改 写成一篇记叙文。 要求：故事情节要以原文为题材进行再创作，在诗歌基础上 加以想象、拓展，突出杜甫饥寒交迫而心忧天下的高尚情怀。 字数在600字左右。
第14页，共28页。
四、关于综合性学习
【2013天津中考】五、（本大题共4小题， 共10分）
（一）综合性学习（4分） 今年4月23日是第十八个“世界读书日”。
请以“眼前的景致”为题，写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限
（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文
中请回避与你相关的人名、校名、地名。
第12页，共28页。
【示例7】黄蓓佳《心声》的结尾写道：“他（京京）又站起
来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人 的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那 个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万 卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址， 我知道那个地址。” 请你根据这个结尾，展开联想和想象，续写下面的故事。 要求：与开头衔接自然连贯；题目自拟，立意自定；表达真
请以“被自己感动”为题目，写一篇不少于600字的文
章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）立意自定， 文体自选（诗歌除外），不得抄袭套作。（3）文中请回 避与你相关的人名、校名、地名等。
第11页，共28页。
【示例6】朱自清的《春》，被誉为是一首 “贮满诗意”的
“春的赞歌”，你知道这是为什么吗？字里行间所饱含的丰 富情韵、骨子里流露出的文化积淀，大概就是原因所在吧。 你读懂了作者对生活和自然的这份真情了吗？生活中，你也 一定有过很多类似的经历，走在林荫道上看日落，坐在游艇 上感受水花扑面，教才满地落叶发出吱吱的响声……这些生活 中的景物给你留下了很多独特的印象吧？
......
第8页，共28页。
【示例3】在名著《西游记》中，悟空看见观音菩萨手中 有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍， 有了约束，也有了烦恼；但正是这个约束他的金箍，使 他逐渐去除了野性，做事也不再鲁莽、任性，最终战胜 所有困难，取得真经，成为斗战胜佛。
其实，在我们的成长中，有许多这样让我们烦恼，却又给 我们帮助的“金箍”：老师的督促，我们让我们身不由己， 却知道，那是老师的殷勤希望；家长的唠叨，让我们不得 清静，却明白，那是家长的真切关怀；班级的纪律，让我 们不能尽情快乐，却懂得，那是为了给大家营造良好的学 习氛围，帮助我们实现自己的梦想……
情实感，不得套写抄袭；不少于600字；文章中不要出现真实
的地名、校名、和人名。
第13页，共28页。
【示例8】《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫晚 年漂泊他乡，寓居四川成都草堂时期创作的。这首诗 通过茅屋被秋风所破的惨状以及漏雨湿苦的描写，表 现了诗人宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的人道主 义胸怀。文字朴素而情意真切，令人不禁为之动容。
第7页，共28页。
【示例2】阅读下面的作品，完成1-4题。
说起梅花
我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅， 很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗， 关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如 “冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点 侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕 皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池 脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅， 画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极 美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太 俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的， 对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给 自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不 料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
九年级下册：《〈孟子〉两章》《鱼我所欲也》《曹刿论 战》《邹忌讽齐王纳谏》《〈诗经〉两首》。
第26页，共28页。
3.课内文言文阅读 七年级上册：待定； 七年级下册：《伤仲永》《口技》《短文两篇(夸父逐日、
日、共工怒触不周山)》； 八年级上册：《桃花源记》《短文两篇（陋室铭、爱莲
说）》《杜甫诗三首》《三峡》《短文两篇（答谢中书 书、记承天寺夜游）》《诗四首》；
八年级下册：《与朱元思书》《送东阳马生序（节选）》 《诗词曲五首》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》 《诗五首》；
九年级上册：《沁园春•雪》《词五首》；
“不开。” “我烧死你！” 你烧不了我的。” 这时从柜子里滚出了一个箱子······
1．2．3．4．（具体题目略） 《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主
人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里 又会发生怎样的故事呢？ 请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
分）
例2：
【2015年和平一模】文天祥《过零丁洋》一诗中运用比喻
把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：
“
，。”ຫໍສະໝຸດ 第5页，共28页。3、增加一道课外古诗词默写题（1分）
没有指定背诵范围
广泛阅读，注重积累
第6页，共28页。
三、关于作文考查
【示例1】阅读《超级智能住宅》，完成1-4题。
请以“金箍”为题目，写一篇文章，书写你对生活中 各种“金箍”的看法，或用真诚的语言记述那些像 “金箍”一样让你烦恼，却又让你心存感激的人或事。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）立意自定，文体 自选（诗歌除外），不得抄袭套作。（3）文中请回避与你相
第9页，共28页。
【示例4】一部《西游记》为我们诠释了执着与坚守： 唐僧师徒远涉千山万水，历经诸多磨难，终于修成正 果，取回真经，全凭着他们对取经大业的那份百折不 回的追求，以及面对困难时必要战而胜之的勇气。他 们的成功，为我们带来了许多启示。
九年级上册：《沁园春•雪》《词五首》； 九年级下册：《〈孟子〉两章》《鱼我所欲也》《曹刿论战》
《邹忌讽齐王纳谏》《〈诗经〉两首》。
第4页，共28页。
2、出题形式
例1：
【2012年中考题】自古以来，月的圆缺象征人间的离聚， 可谓“人有悲欢离合， （1） ，此事古难全”。在诗人的 笔下，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”勾起了游子思乡之梦； “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒写了骨肉离散之悲； “ （2） ，千里共婵娟”寄予了人间最美好的祝愿。（2
请以“执着于 ”或“我的坚守”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；不少于600字； （2）记叙文或散文； （3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
第10页，共28页。
【示例5】《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神
的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了” 感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一 份成熟、一个进步、一次超越……而感动。被自己感动，是美 丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
2016中考语文考点变化详解
第1页，共28页。
一、取消课内现代文阅读，代之以课外实用类文 本阅读
1、课外实用类文本包括说明文、议论文。 2、出题形式：3个选择题，每题2分，共6分。
第2页，共28页。
二、古诗文背诵默写
1、分值分配。 本题仍然是8分。其中，有6分从课内篇目中考查，范围与
2015年中考课内篇目范围基本保持一致。（七年级上册本 届学生采用的是新版书，范围有变化，其他各册范围不 变）
第3页，共28页。
【2016年古诗文背诵默写范围】
七年级下册：《木兰诗》《口技》《短文两篇(夸父逐日、
共工怒触不周山)》；
八年级上册：《桃花源记》《短文两篇（陋室铭、爱莲 说）》《杜甫诗三首》《三峡》《短文两篇（答谢中书 书、记承天寺夜游）》《诗四首》；
八年级下册：《与朱元思书》《送东阳马生序（节选）》 《诗词曲五首》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》 《诗五首》；
第24页，共28页。
1.诗歌鉴赏 七年级上册：待定； 七年级下册：《木兰诗》； 八年级上册：《杜甫诗三首》《诗四首》；
八年级下册：《诗词曲五首》《诗五首》；
九年级上册：《沁园春·雪》《雨说》《词五首》； 九年级下册：《诗两首》《我用残损的手掌》《〈诗
经〉两首》。
第25页，共28页。
2.古诗文背诵默写 七年级上册：待定 七年级下册：《木兰诗》《口技》《短文两篇(夸父逐
电子书（本） 纸质阅读（分钟）
2.35 2.28
15.38 13.43
第18页，共28页。
手机阅读（分 钟） 16.52
21.70
柱形图
第19页，共28页。
饼形图
第20页，共28页。
折线图
第21页，共28页。
【示例2】下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”
的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法， 生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分 享。 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够 净化人的灵魂。 采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽， 少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。 __________________________________________________ ___________
【材料一】蓟北雄关——黄崖关长城，自古为兵家必争 之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中， 战台林立，高低相联，前后呼应。置身其间，仿佛又 回到了那战火纷飞的年代。
……
【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、 清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四 清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
某学校开展了“好读书，读好书”语文综 合性学习活动，请你按照要求，回答21～
22题。 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头
至尾一字一句地读，而是先对着书名思 第15页，共28页。
【2014天津中考】五、（本大题共4小题，共10分）
（一）综合性学习（4分）
某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要 求，回答20～21题。
祥的独特风格，2006年被文化部列入首批国家级非物质 文化遗产名录。
……
【材料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、 大清河、子牙河和永定河。这五条河流在天津市区三岔河口 汇入海河，经海河流入渤海。
20.上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”主题活动搜 集的一组资料，不符合这一主题的两则材料是 ______________、 ____________。（2分）
20．上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一
组材料，不符合这一主题的两则材料是
、
。（2
分）
第16页，共28页。
【2015天津中考】（一）综合性学习（4分）
某班开展了“爱我天津”综合性学习活动，请你按照要求，
回答20-21题。
【材料一】中国年画艺术的代表杨柳青木板年画，始创于 明末，在天津文化发展史上占有重要地位。年画采用木板 套印和手工彩绘相结合的方法，形成了鲜明活泼，喜气吉
第17页，共28页。
【示例1】请你根据要求，在校园开展的以“书香校 园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关内容。
（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料， 请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。
年度 人均阅读量
人均阅读时长（每天）
2012
纸质体术 （本）
4.39
2013 4.77
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓 起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
____________________________________________________ _________
第23页，共28页。
2016中考课内考查范围
考查内容主要包括：语言知识及语言运用、诗歌鉴赏、古 诗文背诵默写、课内文言文阅读、课外文言文阅读、课 外现代文阅读（文学类）、综合性学习、名著阅读、作 文等。
第22页，共28页。
【示例3】阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你 的班级将举行一次“我们该读什么书”专题讨论会，就作家 毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言， 表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师 们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹 油的满汉全席，为大享乐。
请你展开合理的联想与想象，运用生动的语言，把这首诗改 写成一篇记叙文。 要求：故事情节要以原文为题材进行再创作，在诗歌基础上 加以想象、拓展，突出杜甫饥寒交迫而心忧天下的高尚情怀。 字数在600字左右。
第14页，共28页。
四、关于综合性学习
【2013天津中考】五、（本大题共4小题， 共10分）
（一）综合性学习（4分） 今年4月23日是第十八个“世界读书日”。
请以“眼前的景致”为题，写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限
（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文
中请回避与你相关的人名、校名、地名。
第12页，共28页。
【示例7】黄蓓佳《心声》的结尾写道：“他（京京）又站起
来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人 的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那 个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万 卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址， 我知道那个地址。” 请你根据这个结尾，展开联想和想象，续写下面的故事。 要求：与开头衔接自然连贯；题目自拟，立意自定；表达真
请以“被自己感动”为题目，写一篇不少于600字的文
章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）立意自定， 文体自选（诗歌除外），不得抄袭套作。（3）文中请回 避与你相关的人名、校名、地名等。
第11页，共28页。
【示例6】朱自清的《春》，被誉为是一首 “贮满诗意”的
“春的赞歌”，你知道这是为什么吗？字里行间所饱含的丰 富情韵、骨子里流露出的文化积淀，大概就是原因所在吧。 你读懂了作者对生活和自然的这份真情了吗？生活中，你也 一定有过很多类似的经历，走在林荫道上看日落，坐在游艇 上感受水花扑面，教才满地落叶发出吱吱的响声……这些生活 中的景物给你留下了很多独特的印象吧？
......
第8页，共28页。
【示例3】在名著《西游记》中，悟空看见观音菩萨手中 有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍， 有了约束，也有了烦恼；但正是这个约束他的金箍，使 他逐渐去除了野性，做事也不再鲁莽、任性，最终战胜 所有困难，取得真经，成为斗战胜佛。
其实，在我们的成长中，有许多这样让我们烦恼，却又给 我们帮助的“金箍”：老师的督促，我们让我们身不由己， 却知道，那是老师的殷勤希望；家长的唠叨，让我们不得 清静，却明白，那是家长的真切关怀；班级的纪律，让我 们不能尽情快乐，却懂得，那是为了给大家营造良好的学 习氛围，帮助我们实现自己的梦想……
情实感，不得套写抄袭；不少于600字；文章中不要出现真实
的地名、校名、和人名。
第13页，共28页。
【示例8】《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫晚 年漂泊他乡，寓居四川成都草堂时期创作的。这首诗 通过茅屋被秋风所破的惨状以及漏雨湿苦的描写，表 现了诗人宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的人道主 义胸怀。文字朴素而情意真切，令人不禁为之动容。
第7页，共28页。
【示例2】阅读下面的作品，完成1-4题。
说起梅花
我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅， 很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗， 关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如 “冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点 侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕 皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池 脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅， 画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极 美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太 俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的， 对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给 自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不 料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
九年级下册：《〈孟子〉两章》《鱼我所欲也》《曹刿论 战》《邹忌讽齐王纳谏》《〈诗经〉两首》。
第26页，共28页。
3.课内文言文阅读 七年级上册：待定； 七年级下册：《伤仲永》《口技》《短文两篇(夸父逐日、
日、共工怒触不周山)》； 八年级上册：《桃花源记》《短文两篇（陋室铭、爱莲
说）》《杜甫诗三首》《三峡》《短文两篇（答谢中书 书、记承天寺夜游）》《诗四首》；
八年级下册：《与朱元思书》《送东阳马生序（节选）》 《诗词曲五首》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》 《诗五首》；
九年级上册：《沁园春•雪》《词五首》；